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Définissant le rôle du langage dans la catégorisation objet nourrissons avec les paradigmes de l’Eye-tracking
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Defining the Role Of Language in Infants’ Object Categorization with Eye-tracking Paradigms
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Définissant le rôle du langage dans la catégorisation objet nourrissons avec les paradigmes de l’Eye-tracking

DOI:
10.3791/59291-v

•

07:31 min

•

February 08, 2019

•

,
1Department of Psychology,Northwestern University, 2Institute for Policy Research,Northwestern University

Chapters

  • 00:04Title
  • 00:30Stimuli Creation
  • 01:45Eye Tracker & Task Design
  • 04:21Study Procedure
  • 05:59Results: Infant Object Categorization
  • 06:43Conclusion

Summary

Automatic Translation

Automatic Translation

Nous présentons ici un protocole pour les paradigmes de familiarisation-test qui fournissent un test direct de la catégorisation infantile et aider à définir le rôle du langage dans l’apprentissage de la catégorie.

Tags

Object CategorizationEye-trackingLanguage LearningVisual StimuliFamiliarization TestInfant PerceptionCategory LearningSupervised LearningUnsupervised LearningSemi-supervised Learning

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