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Paradigma Experimental para Medir el Efecto de la Emoción Inducida en el Aprendizaje De gramática
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Experimental Paradigm for Measuring the Effect of Induced Emotion on Grammar Learning
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Paradigma Experimental para Medir el Efecto de la Emoción Inducida en el Aprendizaje De gramática

DOI:
10.3791/60773-v

•

05:33 min

•

January 29, 2020

•

, ,
1School of English for Specific Purposes,Beijing Foreign Studies University, 2National Research Centre for Foreign Language Education,Beijing Foreign Studies University, 3School of European Languages and Cultures,Beijing Foreign Studies University

Chapters

  • 00:05Introduction
  • 00:39Emotion Induction Procedure
  • 01:22Training Task
  • 02:46Testing Session
  • 03:38Results: Representative Accuracy and Reaction Times by Emotional Group
  • 04:55Conclusion

Summary

Automatic Translation

Automatic Translation

Aquí, presentamos un protocolo para medir el efecto de la emoción inducida positivamente en el aprendizaje de la gramática en los estudiantes de lenguas extranjeras utilizando un lenguaje semi-artificial que integra las reglas gramaticales de una lengua extranjera con el léxico de los estudiantes nativos Lengua.

Tags

Experimental ParadigmEmotion InductionGrammar LearningSelf-assessment ManikinEmotional StateTraining TaskGrammatical AcceptabilityFeedback

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