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Experimentelles Paradigma zur Messung der Wirkung induzierter Emotionen auf das Grammatiklernen
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Experimental Paradigm for Measuring the Effect of Induced Emotion on Grammar Learning
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Experimentelles Paradigma zur Messung der Wirkung induzierter Emotionen auf das Grammatiklernen

DOI:
10.3791/60773-v

•

05:33 min

•

January 29, 2020

•

, ,
1School of English for Specific Purposes,Beijing Foreign Studies University, 2National Research Centre for Foreign Language Education,Beijing Foreign Studies University, 3School of European Languages and Cultures,Beijing Foreign Studies University

Chapters

  • 00:05Introduction
  • 00:39Emotion Induction Procedure
  • 01:22Training Task
  • 02:46Testing Session
  • 03:38Results: Representative Accuracy and Reaction Times by Emotional Group
  • 04:55Conclusion

Summary

Automatic Translation

Automatic Translation

Hier stellen wir ein Protokoll vor, um die Auswirkungen positiv induzierter Emotionen auf das Grammatiklernen bei Fremdsprachenlernlern zu messen, wobei eine semi-künstliche Sprache verwendet wird, die die grammatikalischen Regeln einer Fremdsprache mit dem Lexikon der einheimischen Lernenden integriert. Sprache.

Tags

Experimental ParadigmEmotion InductionGrammar LearningSelf-assessment ManikinEmotional StateTraining TaskGrammatical AcceptabilityFeedback

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