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文法学習に対する誘起感情の影響を測定するための実験的パラダイム
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Experimental Paradigm for Measuring the Effect of Induced Emotion on Grammar Learning
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文法学習に対する誘起感情の影響を測定するための実験的パラダイム

DOI:
10.3791/60773-v

•

05:33 min

•

January 29, 2020

•

, ,
1School of English for Specific Purposes,Beijing Foreign Studies University, 2National Research Centre for Foreign Language Education,Beijing Foreign Studies University, 3School of European Languages and Cultures,Beijing Foreign Studies University

Chapters

  • 00:05Introduction
  • 00:39Emotion Induction Procedure
  • 01:22Training Task
  • 02:46Testing Session
  • 03:38Results: Representative Accuracy and Reaction Times by Emotional Group
  • 04:55Conclusion

Summary

Automatic Translation

Automatic Translation

ここでは、外国語の文法規則とネイティブの語彙を統合する半人工言語を用いて、外国語学習者の文法学習に対する肯定的な誘導感情の効果を測定するプロトコルを提示する。言語。

Tags

Experimental ParadigmEmotion InductionGrammar LearningSelf-assessment ManikinEmotional StateTraining TaskGrammatical AcceptabilityFeedback

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