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문법 학습에 유도 된 감정의 영향을 측정하기위한 실험 패러다임

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Experimental Paradigm for Measuring the Effect of Induced Emotion on Grammar Learning

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문법 학습에 유도 된 감정의 영향을 측정하기위한 실험 패러다임

DOI:

10.3791/60773-v

•

05:33 min

•

January 29, 2020

•

Xinmiao Liu, Wenbin Wang, Anni Xie

¹School of English for Specific Purposes,Beijing Foreign Studies University, ²National Research Centre for Foreign Language Education,Beijing Foreign Studies University, ³School of European Languages and Cultures,Beijing Foreign Studies University

Chapters

00:05Introduction
00:39Emotion Induction Procedure
01:22Training Task
02:46Testing Session
03:38Results: Representative Accuracy and Reaction Times by Emotional Group
04:55Conclusion

Summary

Automatic Translation

여기서는 외국어의 문법 규칙을 학습자의 어휘와 통합하는 반인공어를 사용하여 외국어 학습자의 문법 학습에 대한 긍정적 인 유도 감정의 효과를 측정하는 프로토콜을 제시합니다. 언어.

Tags

Keywords: Experimental Paradigm Emotion Induction Grammar Learning Self-assessment Manikin Emotional State Training Task Grammatical Acceptability Feedback

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