Journal
/
Behavior
/
Öğrenme stratejileri ve stres epizodik bellek etkileri Incelemek için uygulama testi, kamu konuşma ve kaynak Izleme kullanma
JoVE Journal
Behavior
This content is Free Access.
JoVE Journal Behavior
Using Practice Testing, Public Speaking, and Source Monitoring to Examine the Influences of Learning Strategies and Stress on Episodic Memory
Please note that all translations are automatically generated. Click here for the English version.

Öğrenme stratejileri ve stres epizodik bellek etkileri Incelemek için uygulama testi, kamu konuşma ve kaynak Izleme kullanma

Türkçe

Automatically Generated

7,631 Views

•

07:59 min

•

June 14, 2019

DOI:

10.3791/60026-v

DOI:
10.3791/60026-v

•

07:59 min
June 14, 2019

•

2 Views
, , ,
1Center for Applied Brain and Cognitive Sciences,Tufts University, 2Department of Psychology,Tufts University, 3U.S. Army Combat Capabilities Development Command (CCDC) Soldier Center

Summary

Automatically generated

Mevcut deney, üç deneysel prosedürü (bir alma-uygulama öğrenme manipülasyon, bir liste ayrımcılık görevi ve bir stres indüksiyon tekniği) birleştirerek farklı öğrenme stratejilerinin etkilerini ve akut stres üzerine incelemek için birden fazla önlemler epizodik bellek.

Explore More Videos

Episodic MemoryLearning StrategiesPsychological StressPractice TestingPublic SpeakingSource MonitoringEncodingFree RecallWorking MemoryStimulus Presentation

Read Article

Cite this Article

Smith, A. M., Race, E., Davis, F. C., Thomas, A. K. Using Practice Testing, Public Speaking, and Source Monitoring to Examine the Influences of Learning Strategies and Stress on Episodic Memory. J. Vis. Exp. (148), e60026, doi:10.3791/60026 (2019).

Download .ris file

Copy

Share Video

.

Copy