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Utilizzo di test pratici, parlare in pubblico e monitoraggio delle fonti per esaminare le influenze delle strategie di apprendimento e lo stress sulla memoria episodica
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Using Practice Testing, Public Speaking, and Source Monitoring to Examine the Influences of Learning Strategies and Stress on Episodic Memory
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Utilizzo di test pratici, parlare in pubblico e monitoraggio delle fonti per esaminare le influenze delle strategie di apprendimento e lo stress sulla memoria episodica

italiano

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07:59 min

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June 14, 2019

DOI:

10.3791/60026-v

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10.3791/60026-v

•

07:59 min
June 14, 2019

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1Center for Applied Brain and Cognitive Sciences,Tufts University, 2Department of Psychology,Tufts University, 3U.S. Army Combat Capabilities Development Command (CCDC) Soldier Center

Summary

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Il presente esperimento ha combinato tre procedure sperimentali - una manipolazione dell'apprendimento di pratica di recupero, un compito di discriminazione degli elenchi e una tecnica di induzione allo stress - per esaminare le influenze delle diverse strategie di apprendimento e lo stress acuto più misure della memoria episodica.

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Smith, A. M., Race, E., Davis, F. C., Thomas, A. K. Using Practice Testing, Public Speaking, and Source Monitoring to Examine the Influences of Learning Strategies and Stress on Episodic Memory. J. Vis. Exp. (148), e60026, doi:10.3791/60026 (2019).

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