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Universelles Screening zur Prävention von Lese-, Schreib- und Mathebehinderungen auf Spanisch
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Universal Screening for Prevention of Reading, Writing, and Math Disabilities in Spanish
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Universelles Screening zur Prävention von Lese-, Schreib- und Mathebehinderungen auf Spanisch

DOI:
10.3791/60217-v

•

14:43 min

•

July 18, 2020

•

, ,
1Faculty of Psychology,Universidad de La Laguna

Chapters

  • 00:00Introduction
  • 02:37CBM: IPAL – Indicators of Basic Early Reading Skills
  • 07:04CBM: IPAE – Indicators of Basic Early Writing Skills
  • 09:28CBM: IPAM – Indicators of Basic Early Math Skills
  • 12:38Web RTI Data System
  • 13:33Conclusion

Summary

Automatic Translation

Automatic Translation

Diese Arbeit stellt ein Protokoll zur Verwaltung spanischer Curriculum-basierter Maßnahmen zur Früherkennung von Lese-, Mathematik- und Schreibschwierigkeiten vor. Diese Instrumente könnten Praktikern und angewandten Forschern helfen, die im Rahmen des Modells "Reaktion auf Intervention" arbeiten.

Tags

Universal ScreeningResponse To InterventionRTI ModelCurriculum-based MeasurementCBMIPALIPAMIPAEReading DisabilitiesWriting DisabilitiesMath DisabilitiesEarly InterventionProgress MonitoringRisk IdentificationStudent Achievement

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