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Utilizando el paradigma de mundo Visual para el estudio de comprensión de la frase en mandarín-los niños con autismo
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Using the Visual World Paradigm to Study Sentence Comprehension in Mandarin-Speaking Children with Autism
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Utilizando el paradigma de mundo Visual para el estudio de comprensión de la frase en mandarín-los niños con autismo

DOI:
10.3791/58452-v

•

06:15 min

•

October 03, 2018

•

, , ,
1Department of Foreign Languages and Literatures,Tsinghua University, 2School of Human Environmental Sciences,University of Arkansas, 3Institute for Speech Pathology and the Brain Science,Beijing Language and Culture University, 4Department of Electronic Engineering,Tsinghua University

Chapters

  • 00:04Title
  • 00:56Experimental Stimuli Setup
  • 02:18Eye-tracking Procedure & Analysis
  • 04:28Results: Eye-Tracking Paradigm Effectively Assesses Sentence Comprehension Abilities of Children with Autism
  • 05:10Conclusion

Summary

Automatic Translation

Automatic Translation

Presentamos un protocolo para examinar el uso de señales morfológicas durante la comprensión de la oración en tiempo real por los niños con autismo.

Tags

Visual World ParadigmMandarin-speaking ChildrenAutismSentence ComprehensionEye MovementsLinguistic And Non-linguistic InformationBA And BEI Morphological MarkersVisual StimuliAudio RecordingsEye TrackingTask DesignData Analysis

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