Ein Abonnement für JoVE ist erforderlich, um diesen Inhalt ansehen zu können. Melden Sie sich an oder starten Sie Ihre kostenlose Testversion.
Kapitel
Summary
Please note that all translations are automatically generated.
Dit protocol begeleidt onderzoekers en opvoeders bij de implementatie van de Problem-Solving before Instruction approach (PS-I) in een undergraduate statistics class. Het beschrijft ook een ingebedde experimentele evaluatie van deze implementatie, waarbij de werkzaamheid van PS-I wordt gemeten in termen van leren en motivatie bij studenten met verschillende cognitieve en affectieve aanleg.