עבודה זו מהווה פרוטוקול לניהול מדדים מבוססי תוכנית הלימודים בספרדית לגילוי מוקדם של בעיות קריאה, מתמטיקה וכתיבה. כלים אלה יכולים לסייע למטפלים וליישם חוקרים העובדים בהקשר של המודל ' תגובה להתערבות '.