Journal
/
Neuroscience
/
Shuttle Box Assay som et associativt læringsværktøj til kognitiv vurdering i lærings- og hukommelsesstudier ved hjælp af voksne zebrafisk
JoVE Journal
Neuroscience
A subscription to JoVE is required to view this content.  Sign in or start your free trial.
JoVE Journal Neuroscience
Shuttle Box Assay as an Associative Learning Tool for Cognitive Assessment in Learning and Memory Studies using Adult Zebrafish

Shuttle Box Assay som et associativt læringsværktøj til kognitiv vurdering i lærings- og hukommelsesstudier ved hjælp af voksne zebrafisk

DOI:
10.3791/62745-v

•

08:35 min

•

July 12, 2021

•

, ,
1Department of Biological Sciences,University of Notre Dame, 2Center for Zebrafish Research,University of Notre Dame, 3Center for Stem Cells and Regenerative Medicine,University of Notre Dame

Chapters

  • 00:05Introduction
  • 00:32Shuttle Box Learning Paradigm
  • 02:47Memory Paradigm
  • 06:08Results: Shuttle Box Assay as anAssociative Learning Tool for Cognitive Assessment in Learning and Memory Studies using Adult Zebrafish
  • 07:58Conclusion

Summary

Automatic Translation

Automatic Translation

Læring og hukommelse er potente målinger i at studere enten udviklings-, sygdomsafhængige, eller miljømæssigt inducerede kognitive funktionsnedsættelser. De fleste kognitive vurderinger kræver specialiseret udstyr og omfattende tidsforpligtelser. Men shuttle box assay er en associativ læring værktøj, der udnytter en konventionel gel boks for hurtig og pålidelig vurdering af voksne zebrafisk kognition.

Tags

Shuttle Box AssayAssociative LearningCognitive AssessmentZebrafishBlunt Force TraumaBrain InjuryShort-term MemoryLong-term MemoryAcclimationLight StimulusNegative StimulusElectrophoresis Power Supply

Article

Embed

ADD TO PLAYLIST

Usage Statistics

Related Videos

C. elegans Positive Butanone Learning, Short-term, and Long-term Associative Memory Assays

Optisk registrering af suprathreshold neurale aktivitet med enkelt-celle-og single-spike opløsning

Kortlægning Corticale Dynamics Brug Samtidige MEG / EEG og Anatomisk-begrænset Minimum-norm skøn: en auditiv Attention Eksempel

Appetitive Associativ olfaktorisk læring i<em> Drosophila</em> Larver

Drosophila Voksen Olfactory Shock læring

In vivo optogenetic Stimulering af Rodent centralnervesystemet

Elektrofysiologiske Metode til Recording Intracellulær Voltage Responses af<em> Drosophila</em> Fotoreceptorer og interneuroner til Light Stimuli<em> In vivo</em

Vurdering Rumlig læring og hukommelse i små Squamate Krybdyr

Drosophila Courtship Conditioning som et mål for læring og hukommelse

Inter-Brain Synchrony i Open-Ended Collaborative Learning: En fNIRS-Hyperscanning Study

Read Article