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Resolución de problemas antes de la instrucción (PS-I)
 
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Resolución de problemas antes de la instrucción (PS-I): Un protocolo para la evaluación e intervención en estudiantes con diferentes habilidades

Article DOI: 10.3791/62138-v 10:26 min September 11th, 2021
September 11th, 2021

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Resumo

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Este protocolo guía a los investigadores y educadores a través de la implementación del enfoque de Resolución de Problemas antes de la Instrucción (PS-I) en una clase de estadística de pregrado. También describe una evaluación experimental integrada de esta implementación, donde la eficacia de PS-I se mide en términos de aprendizaje y motivación en estudiantes con diferentes predisposiciones cognitivas y afectivas.

Tags

Comportamiento Número 175 Actividades de invención Fracaso productivo Aprendizaje exploratorio Preparación autorregulada para el aprendizaje Autoeficacia Objetivos del enfoque de dominio Metacognición Pensamiento divergente Curiosidad Transferencia Carga cognitiva Educación estadística
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