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健康科学の学生のためのプロジェクトベースの学習ガイドライン
 
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健康科学の学生のためのプロジェクトベースの学習ガイドライン:データマイニングと定性的手法による分析

Article DOI: 10.3791/63601-v • 13:44 min • December 9th, 2022
December 9th, 2022 •
1, 2, 3, 4
1Department of Health Sciences, University of Burgos, 2Department of Education Sciences, University of Burgos, 3Department of Geography, History and Communication, University of Burgos, 4Department of Philology, University of Burgos

Kapitel

Summary
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ここでは、健康科学の学生(20〜56歳)を対象としたプロジェクトベースの学習方法論の行動分析のためのプロトコルを提示します。このプロトコルは、監視ツールを使用して、eラーニングとブレンディッドラーニング(bラーニング)での参加者のパフォーマンスの比較を容易にします。結果は、教育データマイニングと定性的手法を使用して分析されます。

Tags

行動学、190号、プロジェクト型学習、教育データマイニング、健康科学、混合手法
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