עבודה זו מציגה ניסוי סימולציה וירטואלית תלת מימדית לעיוות וכשל חומרי, המספק תהליכי ניסוי חזותיים. באמצעות סדרה של ניסויים, משתמשים יכולים להכיר את הציוד וללמוד את הפעולות בסביבת למידה immersive ואינטראקטיבי.
עבודה זו מציגה סדרה של ניסויים וירטואליים מקיפים כדי לזהות עיוות וכישלון חומר. חלקי הציוד הנפוצים ביותר בתחומי המכניקה והחומרים, כגון מכונת חיתוך מטלוגרפית ומכונת בדיקת זחילה אוניברסלית בטמפרטורה גבוהה, משולבים במערכת מבוססת אינטרנט כדי לספק שירותים ניסיוניים שונים למשתמשים בסביבת למידה אימרסיבית ואינטראקטיבית. הפרוטוקול בעבודה זו מחולק לחמישה תתי סעיפים, דהיינו, הכנת החומרים, יציקת הדגימה, אפיון הדגימה, העמסת דגימות, התקנת ננו-אינדנטר וניסויי SEM באתרם , ופרוטוקול זה נועד לספק הזדמנות למשתמשים לגבי זיהוי ציוד שונה והפעולות המתאימות, כמו גם שיפור המודעות למעבדה, וכו’, בגישת סימולציה וירטואלית. כדי לספק הנחיות ברורות לניסוי, המערכת מדגישה את הציוד/הדגימה שישמשו בשלב הבא ומסמנת את המסלול המוביל לציוד בחץ בולט. כדי לחקות את הניסוי המעשי ככל האפשר, תכננו ופיתחנו חדר מעבדה תלת ממדי, ציוד, פעולות ונהלי ניסוי. יתר על כן, המערכת הווירטואלית שוקלת גם תרגילים אינטראקטיביים ורישום לפני השימוש בכימיקלים במהלך הניסוי. פעולות שגויות מותרות גם, וכתוצאה מכך הודעת אזהרה ליידע את המשתמש. המערכת יכולה לספק ניסויים אינטראקטיביים וויזואליים למשתמשים ברמות שונות.
מכניקה היא אחת הדיסציפלינות הבסיסיות בהנדסה, כפי שמראה הדגש שהושם על יסודות המכניקה המתמטית והידע התיאורטי ותשומת הלב הניתנת לטיפוח היכולות המעשיות של התלמידים. עם ההתקדמות המהירה של המדע והטכנולוגיה המודרניים, לננו-מדע ולטכנולוגיה הייתה השפעה עצומה על חיי האדם והכלכלה. ריטה קולוול, לשעבר מנהלת הקרן הלאומית למדע של ארה”ב (NSF), הצהירה בשנת 2002 כי לטכנולוגיה ננומטרית תהיה השפעה שווה לזו של המהפכה התעשייתית1 וציינה כי ננוטכנולוגיה היא באמת שער לעולם חדש2. התכונות המכניות של חומרים בקנה מידה ננומטרי הן אחד הגורמים הבסיסיים והנחוצים ביותר לפיתוח יישומי היי-טק, כגון ננו-התקנים 3,4,5. ההתנהגות המכנית של חומרים בקנה מידה ננומטרי והאבולוציה המבנית תחת לחץ הפכו לנושאים חשובים במחקר הננומכני הנוכחי.
בשנים האחרונות, הפיתוח והשיפור של טכנולוגיית ננו-הזחה, טכנולוגיית מיקרוסקופ אלקטרונים, מיקרוסקופ בדיקה סורק ועוד, הפכו את ניסויי “מכניקת באתרם” לטכניקת בדיקה מתקדמת החשובה במחקר ננומכניקה 6,7. כמובן, מנקודת המבט של הוראה ומחקר מדעי, יש צורך להכניס טכניקות ניסוי גבול לתוך תוכן ההוראה המסורתי לגבי ניסויים מכניים.
עם זאת, ניסויים במכניקה מיקרוסקופית שונים באופן משמעותי מניסויים במכניקה בסיסית מקרוסקופית. מצד אחד, למרות שהמכשירים והציוד הרלוונטיים זכו לפופולריות כמעט בכל המכללות והאוניברסיטאות, מספרם מוגבל בגלל המחיר הגבוה ועלות התחזוקה. בטווח הקצר, אי אפשר לרכוש מספיק ציוד להוראה לא מקוונת. גם אם יש משאבים כספיים, עלויות הניהול והתחזוקה של ניסויים לא מקוונים גבוהות מדי, שכן סוג זה של ציוד יש מאפיינים דיוק גבוה.
מצד שני, ניסויים במכניקה באתרם כגון מיקרוסקופ אלקטרונים סורק (SEM) הם מקיפים מאוד, עם דרישות תפעוליות גבוהות ותקופת ניסוי ארוכה מאוד 8,9. ניסויים לא מקוונים דורשים מהתלמידים להיות ממוקדים מאוד במשך זמן רב, והפעלה שגויה עלולה להזיק למכשיר. אפילו עם אנשים מיומנים מאוד, ניסוי מוצלח דורש כמה ימים כדי להשלים, החל מהכנת דגימות מתאימות ועד העמסת הדגימות לניסויים מכניים באתרם. לכן, היעילות של הוראה ניסויית לא מקוונת היא נמוכה ביותר.
כדי לטפל בבעיות הנ”ל, ניתן להשתמש בסימולציה וירטואלית. פיתוח הוראת ניסויי סימולציה וירטואלית יכול לתת מענה לצוואר הבקבוק של העלות והכמות של ציוד ניסויי מכניקה באתרו , ובכך לאפשר לתלמידים להשתמש בקלות בפריטי ציוד מתקדמים שונים מבלי לפגוע במכשירים משוכללים. הוראת ניסוי סימולציה מאפשרת לתלמידים גם לגשת לפלטפורמת ניסוי הסימולציה הווירטואלית דרך האינטרנט בכל זמן ובכל מקום. אפילו עבור כמה מכשירים בעלות נמוכה, התלמידים יכולים להשתמש במכשירים וירטואליים מראש לאימון ולתרגול, מה שעשוי לשפר את יעילות ההוראה.
בהתחשב בנגישות ובזמינות של מערכות מבוססות אינטרנט10, בעבודה זו, אנו מציגים מערכת ניסויי סימולציה וירטואלית מבוססת אינטרנט שיכולה לספק סדרה של ניסויים הקשורים לפעולות בסיסיות במכניקה ובחומרים, עם דגש על ניסוי מכניקה באתר .
אחד היתרונות של ניסויי סימולציה וירטואליים הוא שהם מאפשרים למשתמשים לבצע את הניסויים ללא חשש מפגיעה במערכת הפיזית או גרימת נזק לעצמם11. לפיכך, משתמשים יכולים לבצע כל פעולה, כולל פעולות נכונות או שגויות. עם זאת, המערכת נותנת למשתמש הודעת אזהרה המשולבת בניסוי האינטראקטיבי כדי ל?…
The authors have nothing to disclose.
עבודה זו נתמכה בחלקה על ידי קרנות המחקר הבסיסיות לאוניברסיטאות המרכזיות במסגרת מענק 2042022kf1059; הקרן למדעי הטבע של מחוז חוביי במסגרת מענק 2022CFB757; הקרן הסינית למדע פוסט-דוקטורט במסגרת מענק 2022TQ0244; מימון פרויקט טכנולוגיית הניסוי של אוניברסיטת ווהאן במסגרת מענק WHU-2021-SYJS-11; פרויקטי ההוראה והמחקר המחוזיים במכללות ובאוניברסיטאות של מחוז חוביי בשנת 2021 תחת מענק 2021038; ופרויקט מחקר המעבדה המחוזית במכללות ובאוניברסיטאות של מחוז חוביי תחת מענק HBSY2021-01.