Bu iletişim kuralı ödül beklenti ve işleme ve Otizm olmayan küçük çocuklarda ölçmek için tasarlanmıştır. Özellikle, protokol koşullar arasında ödül için kontrol ederken sosyal ve nonsocial koşulları sırasında ödül sinirsel ilişkilendirir eğitim için tasarlanmıştır.
Biz ödül çocuklarda sinir ilişkilendirir ölçmek için tasarlanmış bir iletişim kuralı mevcut. Protokol araştırmacılar ödül beklenti ve işleme ölçmek sağlar. Onun amacı ödül özelliklerini iki koşul arasında kontrol ederken ve Otizm olmayan genç çocuklar için uygun olan ödül görev oluşturmaktır: sosyal ve nonsocial. Beyin aktivitesi ödül kendisi aynı koşullar arasında tutarken sosyal ve nonsocial ödül koşullar arasında karşılaştırmalar için geçerli iletişim kuralı sağlar. Bu iletişim kuralını kullanan, neurotypical çocuk sosyal durumu sırasında geliştirilmiş kaliteli beyin aktivitesi gösteren kanıtlar bulduk. Ayrıca, biz neurotypical çocuk çocuklarla otizm tanı daha sağlam sosyal ödül tahmin bulundu. Görev aperatifler ödül olarak kullanan genç çocuklar için en uygun olduğu. Ancak, aperatifler tarafından parasal teşvikler değiştirirse protokol genç veya yetişkin nüfus ile kullanmak için adapte olabilir. Protokol elektrofizyolojik olayları (olay-ilişkili potansiyeller) ölçmek için tasarlanmıştır, ancak göz izleme veya fMRI ile kullanmak için özelleştirilebilir.
Otizm spektrum bozukluğu (ASD) sosyal iletişim (sözel ve sözel olmayan) bozuklukları ve kısıtlı faiz ve/veya tekrarlayıcı davranışlar1varlığı ile karakterize gelişimsel bir özürdür. ASD2,nörolojik tabanlı3olmak onaylanmadığına karar verilen bu unsurprising çocuklarla ASD ile ilgili nörolojik araştırma son on yıl içinde son derece yaygın hale gelmiştir. ASD beyin temeli hakkında pek çok teori önerilmiştir önemli araştırma ilgi topladı vardır özellikle sosyal motivasyon hipotez4olsa. Kısaca, sosyal motivasyon hipotez Devletler ASD çocuklarla sosyal etkileşim değil çünkü onların tipik olarak gelişmekte olan (TD) eşlere daha az sosyal etkileşim meşgul onları için ödüllendirici olarak. CHEVALLIER vd. sosyal motivasyon hipotez5bir inceleme sağlar. Bu hipotez doğrudan ödül sistemi ilgilidir çünkü özellikle ASD sisteminde sosyal bilgiler için duyarlı olup olmadığını birden fazla çalışmalar sosyal ödül sistemi ASD6,7, araştırdık 8 , 9 , 10 , 11 , 12. bu çalışmaların sonuçlarından farklılık, ASD ödül sistemdeki hipoaktif bilgilere sosyal ve nonsocial, ve diğerleri düşündüren ödül sistemi fonksiyonları genellikle için nonsocial sağlayan bazı kanıtlar ile Ama sosyal uyaranlara karşı hipoaktif bilgilerdir. Bu tutarsız sonuçlar bir olası nedeni uyaranlara ve iletişim kuralları’nda kullanılan metodoloji ile ilgilidir. Deneysel bir bağlamda sosyal ve nonsocial senin uydurması zordur; Örneğin, birden fazla çalışmalar gülümseyen bir yüz resmi Sosyal ödül olarak kullanmış, ve nonsocial ödül (deneme tam7,8,11sonra para almanın parasalmesela ). Bu çalışmalar gelecekteki araştırmalar için önemli bir temel sağlamak bu bulgular ile ASD veya ödül arasındaki farklar nedeniyle olup olmadıklarını nonsocial ödül yanıt karşı sosyal farklılıklar arasında bir ilişki olup olmadığını belirlemek zor olsa da, koşullar.
Geçerli protokol Elektrofizyoloji kullanarak ASD ile yüksek işlevli çocuklarda ödül sistemi araştırmak için tasarlanmıştır. Çocuk ve ASD ödül beklenti üzerinde tabanlı olmayan arasındaki farklar keşfetmek için uyarıcı önceki olumsuzluk (SPN) ölçüldü. SPN bir beklenti bir ödül uyarıcı13yansıtan bir yavaş-dalga bileşenidir. SPN önemini genellikle duygusal beklenti14,15,16 olarak kavramsallaştırma ve etkinlik Insula17,18tarafından yansıması için düşündüm. SPN kez sırasında bir karar verme görev19,20katılımcı bir motor yanıt gerçekleştirdikten sonra ve geribildirim başlangıçlı önce ölçülür. SPN ödül büyüklüğü için hassas ve tutarlı bir şekilde daha büyük ödül karşı Hayır ödül koşullar15,16,21. SPN genellikle karar verme görevleri sırasında ölçülür rağmen araştırmacılar SPN olmadan herhangi bir görev22,23,24duygusal yaklaşan uyaranlara tahmin zaman görülebilir bildirdi. Bir kritik geçerli protokol içinde senin sosyal ve nonsocial koşulları arasındaki potansiyel ortadan kaldırmak için eşleştirilir deneysel bir görevi gerçekleştirmek için zihnimi karıştıran amaçtır. Bir gol daha genç çocuklar 6 ve 11 yaşları arasında test etmektir. Bu nedenle, protokol çocuk sinirli olma ilgi çekici bulabilirsiniz bir ödül yaşına uygun görev olarak hizmet verebilir.
Makale bir ödül paradigma ERP veri analizi, veri toplama işlemi ve uyaranlara çocuklar için açıklar. Bu paradigmada, çocuk kendi tahminim doğru veya yanlış olup olmadığı hakkında bilgisayar ve bkz: geribildirim pick bir el şekline benzer bir tahmin oyunu oynamak. ERP sonuçları ödül beklenti (geribildirim başlangıcından önce beyin aktivitesi) için uyarıcı önceki negatifliği ile (SPN) tutarlı edildi. Koşullar arasında TD çocuklar ödül uyaranlara karşı yüzlere göre yüzünü görüntüler6tarafından eşliğinde ödül uyaranlara daha güçlü eşliğinde tahmin sonuçları öneririz. Çocuk grupları arasında TD Çocuk otistik çocuklar daha önemli ölçüde yapmak yüz uyaranlara tahmin sonuçları öneririz. Bu sonuçlar heyecan verici, nasıl sosyal ve nonsocial bilgileri hakkında bilgi beklenen önemli sağladıkları gibi otistik çocuklarda. Bu sinirsel mekanizmalar otizm anlayışı sürdürmek ve sosyal motivasyon hipotez için destek sağlamak için özellikle önemlidir. Bu bulgular ASD olan çocuklar için sosyal motivasyon önemini vurguluyor oluşturma ve müdahaleler, arıtma için yararlı bilgi sağlar; Örneğin, açıkça bu nüfus içinde sosyal motivasyon doğrudan etkilemeye sosyal ortaklar ödül değerini artırmak denemek müdahaleler için önemli olabilir.
Bu iletişim kuralı beklentili beyin aktivitesi ve ASD olmayan çocuklarda ölçmek için yararlıdır ve verileri bu tür bir beyin aktivitesi güvenilir ve başarılı bir şekilde çocuk 6 yaşından fazla elde edildi ki kanıt sağlar. Ayrıca, bu yöntem, sosyal sağlar ve doğrudan olmadan karşılaştırılmak üzere nonsocial koşulları zihnimi karıştıran (doğru yanıt için ödül goldfish koşulların her ikisi de içinde olduğu için) ödül özellikleri için ilgili. Geçerli protokolündeki yüzler şifreli ve ok şeklini oluşturuldu. Bu yordamı yüzleri nonsocial (yüz sigara) durumda fiziksel uyarıcı özelliklerini korur. Bu iletişim kuralı ASD alt gruplar içine gelecek araştırmalar için yararlı olabilir (Örneğin, ASD ile bazı çocuklar diğerlerinden daha fazla sosyal motive) ve neden bazı çocuklar için diğerlerinden daha etkili bir şekilde tepki daha iyi anlamak için yararlanılabilir belirli müdahaleler.
Dikkate alınması gereken güncel yaklaşımlar için sınırlamalar vardır. İlk olarak, yukarıda açıklanan paradigma ortalama aralığında bilişsel yetenekleri olan 6 ve 11 yaşları arasında olan ve ASD olmayan çocuklar için yararlıdır. Çocuk yön tarafından şaşkın ve oyun talimatları anlamak didn’t gibi genellikle çocuk 6’dan daha genç geliştirme pilot veri başarılı değildi. Geçerli protokol dışlayıcı ölçütleri bir tam ölçekli IQ puanı 70 aşağıda dahil. Bu nedenle, geçerli paradigma bir zihinsel çocuklarla ya da aşağıda 6 kronolojik yaş için uygun olmayabilir. Ancak, daha düşük IQ ve küçük çocuklar olan bireyler için uygun şekilde geçerli iletişim kuralı değiştirmeniz mümkün olabilir. Küçük çocuklar gibi küçük çocuklar için daha uygun hale getirmek için bazı değişiklikler şu anda soruşturuluyor. Pasif (blok tasarımında iddia edilebilir aralıklarla görünür Çocuk izle uyaranlara sahipÖrneğin, ) ve kullanarak görev değiştirme kadar modifikasyonarı S1/S2 paradigma24. Böyle bir tasarımda, S1 içeriğini güvenilir S2 içeriği hakkında bilgi verir (S1 bir kare isemesela , sonra S2 bir yüzü olacak; S1 bir daire ise, S2 bir ok olacaktır). Alternatif olarak, geçerli paradigma zamanlama yapısını bir soykırımın işitsel iletişim kuralı oluşturmak için kullanılabilir.
ASD, bu konuşma konuşma olmayan gruplar karşı kullanmak ve beyin aktivitesi sözel olmayan ve talimatlara yanıt veya görsel uyaranlara31olarak katılıyor güçlük çocuklarda ASD ile ölçmek için ilgi olacaktır. İlk sınırlama ile ilgili, bu sonuçlar ASD ile ortalama aralığında bilişsel yetenekleri olan çocuklardan büyük olasılıkla olan, tanımı gereği, çok çeşitli işlevsel düzeyleri yakalar tüm otistik spektrum – temsilcisi değildir unutulmamalıdır. Bu nedenle, temsilci bu sonuçlar ASD bulunan tüm çocukların yaygınlaştırılması olamaz. Son olarak, geçerli protokolünde kullanılan uyaranlara çocuk yerine yetişkin tarafından Normlaştırılmış olduğunu unutmamak gerekir. Bu nedenle, gelecek çalışmalar yüz ifadeleri Normlaştırılmış çocuklar tarafından uyarıcı kümesi kullanmayı dikkate almanız gerekir.
The authors have nothing to disclose.
Biz tüm çocuk ve açıklanan protokoller katılan aileler teşekkür ederim. Yayımlama ücretleri beyin ürünleri tarafından ödendi.
EEG cap | ElectroCap International | E1-SM/ E1-S/XSM | Electro-Cap – Small (50-54 cm)/Electro-Cap -Small/Extra Small |
NeuroScan 4.5 | Neuro Scan | https://compumedicsneuroscan.com/tag/scan/ | EEG Recording Software |
Stim2 | Neuro Scan | https://compumedicsneuroscan.com/product/stim2-precise-stimulus-presentation/ | Stimulus Presentation Software |
JMP Pro 11 | SAS | https://www.jmp.com/en_us/software/buy-jmp.html | Statistical analysis software |
NimStim Face Stimulus Set | N/A, open source images | Open source, Available at https://www.macbrain.org/resources.htm | Face Images |
EEGlab | N/A, free software | N/A, free software | EEG analysis software (free download) |
ERPlab | N/A, free software | N/A, free software | EEG analysis software (free download) |
Photoshop | Photoshop | https://www.photoshop.com | Adobe Photoshop, image editing software |
Photoshop 'scramble' plug-in | Telegraphics | http://telegraphics.com.au/sw/product/Scramble | photoshop plug-in to scramble images |
NUAMPS EEG AMPLIFIERd | Neuro Scan | http://compumedicsneuroscan.com/wp-content/uploads/NuAmps-Brochure.pdf | EEG amplifier |