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Définissant le rôle du langage dans la catégorisation objet nourrissons avec les paradigmes de l’Eye-tracking

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Defining the Role Of Language in Infants’ Object Categorization with Eye-tracking Paradigms

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Définissant le rôle du langage dans la catégorisation objet nourrissons avec les paradigmes de l’Eye-tracking

DOI:

10.3791/59291-v

•

07:31 min

•

February 08, 2019

•

Alexander LaTourrette, Sandra R. Waxman²

¹Department of Psychology,Northwestern University, ²Institute for Policy Research,Northwestern University

Chapitres

00:04Titre
00:30Stimuli Creation
01:45Eye Tracker & Task Design
04:21Study Procedure
05:59Results: Infant Object Categorization
06:43Conclusion

Summary

Traduction automatique

Nous présentons ici un protocole pour les paradigmes de familiarisation-test qui fournissent un test direct de la catégorisation infantile et aider à définir le rôle du langage dans l’apprentissage de la catégorie.

Tags

Object Categorization Eye-tracking Language Learning Visual Stimuli Familiarization Test Infant Perception Category Learning Supervised Learning Unsupervised Learning Semi-supervised Learning

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