/

/

Ved hjælp af et klasseværelse-baseret Deese Roediger McDermott paradigme til at vurdere virkningerne af billedsprog på falske erindringer

JoVE Revista
Comportamiento

Se requiere una suscripción a JoVE para ver este contenido. Inicie sesión o comience su prueba gratuita.

JoVE Revista Comportamiento

Using a Classroom-Based Deese Roediger McDermott Paradigm to Assess the Effects of Imagery on False Memories

Ved hjælp af et klasseværelse-baseret Deese Roediger McDermott paradigme til at vurdere virkningerne af billedsprog på falske erindringer

9,276 Views

•

08:53 min

•

November 14, 2018

DOI:

10.3791/58326-v

DOI:

10.3791/58326-v

•

08:53 min

November 14, 2018

•

7 Views

Merrin C. Oliver, Rebecca B. Bays, Cameron Miller

¹Department of Human Services and Psychology,Mercer University, ²Department of Psychology,Oglethorpe University

Tags

Deese Roediger McDermott False Memories Imagery Cognitive Science Memory Associative Processing Working Memory Long-term Memory False Memories Dual Encoding Semantic Networks Word Lists Presentation Recall Classroom-based Experiment

Read Article