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Multimodales Protokoll zur Bewertung der Metakognition und Selbstregulierung bei Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten
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Multimodal Protocol for Assessing Metacognition and Self-Regulation in Adults with Learning Difficulties
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Multimodales Protokoll zur Bewertung der Metakognition und Selbstregulierung bei Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten

DOI:
10.3791/60331-v

•

12:55 min

•

September 27, 2020

•

, , , , ,
1University of Oviedo, 2University of Central Florida

Kapitel

  • 00:00Introduction
  • 01:45Protocol
  • 10:19Ergebnisse
  • 12:04Conclusion

Summary

Automatische Übersetzung

Automatische Übersetzung

Die aktuelle Arbeit schlägt ein multimodales Bewertungsprotokoll vor, das sich auf metakognitive, Selbstregulierung des Lernens und emotionale Prozesse konzentriert, die die Grundlage für die Schwierigkeiten bei Erwachsenen mit LDs bilden.

Tags

– Multimodal Protocol- Metacognition- Self-regulation- Learning Difficulties- Specific Learning Disabilities- Emotional Processes- Assessment- Eye Tracking- Face Emotion Recognition- Galvanic Skin Response- Log Data Analysis- Interviews- Questionnaires- Self-reports- Informed Consent- Structured Interview- Exclusion Criteria- Intellectual Ability- Wechsler Adult Intelligence Scale

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