JoVE
JoVE
Ressourcen für Lehrende
Forschung
Verhalten
Biochemie
Biologie
Biotechnik
Krebsforschung
Chemie
Entwicklungsbiologie
Ingenieurwesen
Umwelt
Genetik
Immunologie und Infektion
Medizin
Neurowissenschaften
JoVE Journal
JoVE Encyclopedia of Experiments
JoVE Chrome Extension
Lehre
Biologie
Chemie
Clinical
Ingenieurwesen
Umweltwissenschaften
Pharmacology
Physik
Psychologie
Statistik
JoVE Core
JoVE Science Education
JoVE Lab Manual
JoVE Quiz
JoVE Business
Videos Mapped to your Course
Autoren
Bibliothekare
Gymnasien
Über uns
Sign-In
Anmelden
Kontakt
Forschung
JoVE Journal
JoVE Encyclopedia of Experiments
Lehre
JoVE Core
JoVE Science Education
JoVE Lab Manual
Gymnasien
DE
EN - English
CN - 中文
DE - Deutsch
ES - Español
KR - 한국어
IT - Italiano
FR - Français
PT - Português
JA - 日本語
TR - Türkçe
DE
EN - English
CN - 中文
DE - Deutsch
ES - Español
KR - 한국어
IT - Italiano
FR - Français
PT - Português
JA - 日本語
TR - Türkçe
Close
Forschung
Verhalten
Biochemie
Biotechnik
Biologie
Krebsforschung
Chemie
Entwicklungsbiologie
Ingenieurwesen
Umwelt
Genetik
Immunologie und Infektion
Medizin
Neurowissenschaften
Products
JoVE Journal
JoVE Encyclopedia of Experiments
Lehre
Biologie
Chemie
Clinical
Ingenieurwesen
Umweltwissenschaften
Pharmacology
Physik
Psychologie
Statistik
Products
JoVE Core
JoVE Science Education
JoVE Lab Manual
JoVE Quiz
JoVE Business
Ihrem Kurs zugeordnete Videos
Teacher Resources
Get in Touch
Instant Trial
Log In
DE
EN - English
CN - 中文
DE - Deutsch
ES - Español
KR - 한국어
IT - Italiano
FR - Français
PT - Português
JA - 日本語
TR - Türkçe
Journal
/
Verhalten
/
压力增强恐惧学习--创伤后应激障碍的健壮啮齿动物模型
JoVE Journal
Verhalten
Zum Anzeigen dieser Inhalte ist ein JoVE-Abonnement erforderlich.
Melden Sie sich an oder starten Sie Ihre kostenlose Testversion.
JoVE Journal
Verhalten
Stress-Enhanced Fear Learning, a Robust Rodent Model of Post-Traumatic Stress Disorder
Please note that all translations are automatically generated.
Click here for the English version.
压力增强恐惧学习--创伤后应激障碍的健壮啮齿动物模型
DOI:
10.3791/58306-v
•
05:49 min
•
October 13, 2018
•
Abha K. Rajbhandari
2
,
Sarah T. Gonzalez
2
,
Michael S. Fanselow
2,3
1
Department of Psychology
,
University of California, Los Angeles
,
2
Staglin Center for Brain and Behavioral Health
,
University of California, Los Angeles
,
3
Department of Psychiatry and Biobehavioral Sciences
,
University of California, Los Angeles
Kapitel
00:04
Titel
00:33
Experimental Setup
01:48
SEFL Procedure
04:41
Results: Trauma Animals Show High Levels of Freezing and Lower Shock Reactivity Compared to Controls
05:26
Conclusion
Summary
Automatische Übersetzung
English (Original)
العربية (Arabic)
中文 (Chinese)
Nederlands (Dutch)
français (French)
Deutsch (German)
עברית (Hebrew)
italiano (Italian)
日本語 (Japanese)
한국어 (Korean)
português (Portuguese)
русский (Russian)
español (Spanish)
Türkçe (Turkish)
Automatische Übersetzung
在这里, 我们描述了进行压力增强恐惧学习 (大我) 实验所需的详细方法, 这是在大鼠和小鼠创伤后应激障碍的临床前模型。该模型利用巴甫洛夫恐惧调理和冻结的各个方面作为对啮齿动物增强恐惧的指标。
Tags
Stress-enhanced Fear Learning
PTSD Model
Rodent Model
Fear Conditioning
Context A
Context B
Foot Shock
Shock Generator
Scrambler
Grid Floor
Plexiglass Insert
Trauma Conditioning
Article
Embed
ZUR WIEDERGABELISTE HINZUFÜGEN
Usage Statistics
Verwandte Videos
哺乳期鼠害使用慢性社会压力型号产后抑郁症
跟踪恐惧条件小鼠
补偿肢使用和运动技能学习行为评估以下感觉运动皮层损伤缺血性脑卒中的小鼠模型
由去甲肾上腺素能β受体阻滞剂破坏恐惧记忆在人类再固结
信号衰减为强迫症的大鼠模型
双-H迷宫:一个强大的行为测试学习和记忆的鼠害
测试儿童的感官和多感官功能自闭症谱系障碍
量化学习婴幼儿:跟踪腿操作期间发现,学习任务
亚慢性和温和的社会失败应激的小鼠模型理解应激诱导行为和生理赤字
用分体式跑步机评价人类运动适应的泛化
Read Article