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Méthodologie pratique de tâches cognitives Dans un Évaluation de navigation
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Practical Methodology of Cognitive Tasks Within a Navigational Assessment
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Méthodologie pratique de tâches cognitives Dans un Évaluation de navigation

DOI:
10.3791/52286-v

•

05:19 min

•

June 01, 2015

•

, , , ,
1Speech-Language Pathology Program,Laurentian University, 2Psychology Department,Laurentian University

Chapters

  • 00:05Title
  • 01:22Administration of the Navigation Task
  • 03:02Administration of Cognitive Tests
  • 04:10Results: Navigational Ability Predicted by Cognitive Skills
  • 04:45Conclusion

Summary

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Les enfants qui ont des besoins complexes de communication peuvent bénéficier de l'utilisation d'un dispositif de parole génératrices (SGD). Les compétences cognitives ont été identifiés comme ayant un impact sur la capacité de naviguer entre les niveaux d'ISG. Ce protocole décrit les étapes nécessaires à la langue orthophonistes à évaluer les aptitudes cognitives et les capacités de navigation.

Tags

Cognitive TasksNavigational AssessmentNavigation AccuracySpeech-generating DeviceSustained AttentionCategorizationCognitive FlexibilityFluid ReasoningWorking MemoryLeiter International Performance Scale-RevisedTypically Developing ChildrenAutism Spectrum DisorderCommunication NeedsTaxonomical Categorization

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