La dimensione sociale dello stress: manipolazioni sperimentali di sostegno sociale e identità sociale nella Trier Social Stress Test
Summary
Previous research on the social dimension of stress has focused on two important variables: social identity and social support. This protocol introduces an effective experimental manipulation of these two social variables and describes their implementation in a standard stress induction paradigm (Trier Social Stress Test).
Abstract
In many situations humans are influenced by the behavior of other people and their relationships with them. For example, in stressful situations supportive behavior of other people as well as positive social relationships can act as powerful resources to cope with stress. In order to study the interplay between these variables, this protocol describes two effective experimental manipulations of social relationships and supportive behavior in the laboratory. In the present article, these two manipulations are implemented in the Trier Social Stress Test (TSST)—a standard stress induction paradigm in which participants are subjected to a simulated job interview. More precisely, we propose (a) a manipulation of the relationship between different protagonists in the TSST by making a shared social identity salient and (b) a manipulation of the behavior of the TSST-selection committee, which acts either supportively or unsupportively. These two experimental manipulations are designed in a modular fashion and can be applied independently of each other but can also be combined. Moreover, these two manipulations can also be integrated into other stress protocols and into other standardized social interactions such as trust games, negotiation tasks, or other group tasks.
Introduction
Come animali sociali 1, gli esseri umani lottano per appartenenza 2. Quindi, per gli esseri umani il comportamento di altri significativi così come i loro rapporti con loro sono di grande importanza, soprattutto in situazioni non familiari e difficili. Ad esempio, in situazioni di stress comportamento favorevole di altre persone così come le relazioni sociali positive possono agire come potenti risorse per far fronte allo stress 3,4. Queste risorse sociali, tuttavia, interagiscono in modo complesso e talvolta non sono efficaci 5 tamponi di stress per se. Al fine di studiare le condizioni in cui il comportamento solidale e le relazioni sociali hanno un effetto sulle reazioni di stress, vengono introdotti due differenti manipolazioni che può essere implementato in Trier Social Stress Test (TSST) 6,7 o la versione di gruppo del TSST (TSST -G) 8. Entrambi sono protocolli standard per indurre alti livelli di stress psicologico e fisiologico in laboratorio <sup> 7. Il TSST (-G) è inquadrato come un colloquio di lavoro simulato, in cui i partecipanti sono tenuti a convincere i due intervistatori (vale a dire, il comitato di selezione), che sono il candidato più adatto per una posizione di lavoro. Inoltre, i partecipanti devono svolgere un compito di aritmetica mentale di fronte al comitato di selezione. Al fine di aumentare la minaccia socio-valutativa, i partecipanti sono detto che un video di loro sarà registrato per l'analisi del loro comportamento non verbale e un'analisi 6,7 frequenza della voce.
Manipolazione dei social rispetto dell'identità personale
Per manipolare le relazioni sociali all'interno del TSST (-G), diverse tecniche per indurre un'identità sociale 9 sensazione -a condivisa di "noi" -ness-tra protagonisti del TSST / TSST-G sono proposte (confrontare Gockel et al. 10, Häusser et al. 11). In particolare, la manipolazione di un social identità consiste nei seguenti passi: 11,12 (1) I partecipanti sono collocati allo stesso tavolo. (2) Nel corso dei partecipanti procedura sperimentale sono indirizzate come gruppo. (3) La lettera iniziale del nome dei partecipanti è manipolata essere identica, perché la gente preferisce le lettere che costituiscono il loro nome 13. Questo effetto nome della lettera può essere collegato ad un aumento attrazione interpersonale 14. (4) età e professione dei partecipanti sono manipolati per essere simili. (5) I partecipanti sono date le magliette dello stesso colore. (6) I partecipanti lavorano da soli in un compito in cui devono generare e scrivere le idee per migliorare la qualità della vita nella loro città (Obiettivo 1). Le loro idee sono messi in una scatola collettiva e gli viene detto che la performance del gruppo saranno analizzati. (7) I partecipanti sono invitati a pensare a similitudini (ad esempio, obiettivi, desideri, e abitudini) tra se stessi ei loro compagni di gruppo (Task 2). (8) immagine Un gruppo è takit.
Al fine di indurre una identità personale, sono prese le seguenti modalità: (1) I partecipanti sono seduti ai tre tavoli individuali. (2) Nel corso dei partecipanti procedura sperimentale si rivolgono come individui. (3) La lettera iniziale del nome dei partecipanti è manipolata per essere diverso. (4) età e professione dei partecipanti sono manipolati per essere diverso. (5) I partecipanti sono date le magliette di diversi colori. (6) I partecipanti lavorano anche su Task 1. Tuttavia, le loro idee per migliorare la qualità della vita sono messi in box individuali e si sottolinea che la loro performance individuale sarà analizzata. (7) I partecipanti devono pensare alle cose (ad esempio, obiettivi, desideri, e abitudini) che si distinguono dai loro compagni di gruppo. (8) Un quadro individuale di ciascun partecipante è presa. È importante sottolineare che, in entrambe le condizioni partecipanti non possono interagire tra loro in qualsiasi forma. Inoltre, si ricorda che il realizazione di punti 3 e 4 richiede l'uso di confederati e può quindi non essere applicabile in ogni disegno dello studio.
Manipolazione di sostegno contro comportamenti non solidale
Per studiare gli effetti di (in) comportamento solidale, una manipolazione sperimentale del comportamento non verbale dei membri del comitato TSST-selezione (confrontare Taylor et al. 15) viene introdotto. È importante sottolineare che solo il comportamento non verbale del comitato è alterata: In netto contrasto con la versione standard della TSST 6, in cui i membri del comitato sono addestrati a comunicare con il partecipante in un modo neutro non risponde (ad esempio, i membri del comitato di fornire alcun feedback facciale a tutti), i membri del comitato ora si comportano sia supportively o unsupportively. Tuttavia, le dichiarazioni verbali standardizzati dei membri del comitato e la procedura del TSST sono immutati.
Questi due manipulati sperimentalicomponenti può essere applicata indipendentemente l'uno dall'altro, ma può anche essere combinati. In sintesi, la manipolazione di identità è stato testato nel nostro laboratorio di 186 studenti sani maschili e femminili e la manipolazione del comportamento comitato su 90 studenti sani maschi e femmine. Nel presente articolo, si descrive la combinazione di entrambi manipolazioni come condotto da Frisch et al. 12. Costruire sull'approccio identità sociale 16, Frisch et al. 12 ipotizza che il sostegno sociale in una situazione stressante sarà efficace nella risposta allo stress buffer solo se il prestatore e il destinatario di supporto quota un'identità sociale. Questa ipotesi è stata testata utilizzando un 2 (sociale contro l'identità personale) × 2 (unsupportive contro comportamento comitato di sostegno) tra soggetti design. Nella prima parte di questo esperimento, una identità sociale comune (contro identità personale) è stata indotta tra tre partecipanti. In realtà, c'è un solo vero partecipante ele altre due persone sono stati complici che fingevano di essere dei veri partecipanti durante lo studio. I due complici sono stati utilizzati al fine di assicurare un comportamento comitato standardizzato nella prossima TSST. In questa seconda parte dell'esperimento, la TSST è stato introdotto per i partecipanti e loro hanno detto che uno di loro avrebbe dovuto servire come lavoro richiedente e gli altri due avrebbe costituito il comitato. I due complici sono stati designati come membri del TSST-comitato, utilizzando un disegno fasulla di procedura lotti. Durante la TSST, il comportamento non verbale di questi due membri del comitato è stato manipolato e che ha agito sia supportively o unsupportively. Il protocollo che segue descrive la procedura di questo esperimento 12 e le manipolazioni più dettagliatamente.
Protocol
Representative Results
Discussion
Questo protocollo descrive due manipolazioni efficaci di (a) il rapporto tra i diversi protagonisti TSST (cioè tra i partecipanti al TSST-G 11 o tra il TSST-comitato e il partecipante 12) e (b) il comportamento del TSST- Comitato 12.
La proposta di manipolazione di identità sociale ha diversi punti di forza. In primo luogo, può essere facilmente implementato prima di iniziare la TSST. Quindi, non altera il protocollo TSST standard, che è importan…
Divulgazioni
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
This research was supported by a grant (AZ: 76202-29-3/11) from the Ministry for Science and Culture of Lower Saxony (Germany) to Andreas Mojzisch and Jan Häusser.
Materials
| 9 T-shirts in 3 colors (i.e., 3 in each color) | any brand/manufacturer is suitable | Social/personal identity manipulation. | |
| 3 stick-on labels | any brand/manufacturer is suitable | Social/personal identity manipulation. | |
| 3 boxes (e.g., made of cardboard) | any brand/manufacturer is suitable | Social/personal identity manipulation (task 1). | |
| a little pouch | any brand/manufacturer is suitable | Bogus lot drawing procedure (entails three lots: two neatly folded lots labeled with with “committee” and one crumpled-up lot labeled with “applicant”). | |
| 2 stopwatches | any brand/manufacturer is suitable | Place them on the table in Room 2 (for the TSST-committee). | |
| 2 video cameras | any brand/manufacturer is suitable | Place in Room 2 (one for allegedly filming the participant, one for filming the behavior of the committee). | |
| 2 tripods | any brand/manufacturer is suitable | Place in Room 2. | |
| 1 microphone | any brand/manufacturer is suitable | Place in Room 2 (for allegedly recording the speech and the answers of the participant). | |
| 1 microphone stand | any brand/manufacturer is suitable | Place in Room 2. | |
| several pens | any brand/manufacturer is suitable | ||
| Furniture | |||
| 3 chairs | any brand/manufacturer is suitable | Room 1 A and B (social/ personal identity manipulation). | |
| 1 big table | any brand/manufacturer is suitable | Room 1A (social identity manipulation). | |
| 3 small tables | any brand/manufacturer is suitable | Room 1B (personal identity manipulation). | |
| 1 big table | any brand/manufacturer is suitable | Room 2 (TSST-committee). | |
| 2 chairs | any brand/manufacturer is suitable | Room 2 (TSST-committee). | |
| Questionnaires/ instructions | |||
| 3 informed consents | Use the informed consent of your institution (for all participants, i.e., the two confederates and the real participant). | ||
| 3 manipulation checks of identity salience | Items of Frisch et al. (2014), Häusser et al. (2012) or Doosje et al. (1995) | Hand out after the identity salience manipulation (for all participants, i.e., the two confederates and the real participant). | |
| 2 "instructions" for the TSST-committee | Hand out to the committee members (i.e., the confederates) at the end of the bogus lot drawing procedure. These "instructions" are part of the cover story so that the real participant believes that the two confederates are real participants as well and need to be informed about their roles in the TSST. However, since the confederates are of course already familiar with the TSST procedure, it is not important what these instructions actually entail (e.g., as a reminder for the confederates they may entail the exact wording of the verbal instructions of the committee). | ||
| 2 solutions to the mental arithmetic task | Place them on the table in Room 2 (for the TSST-committee). | ||
| 1 (or 3) manipulation check(s) of committee behavior | Items of Frisch et al. (2014) | Hand out after the TSST (for the real participant only). (However, in order to keep up the role of the confederates as real participants, a similar questionnaire can be handed out to the confederates asking them how they evaluate their own behavior during the TSST.) | |
| several sheets of blank paper | any brand/manufacturer is suitable | Hand out for task 1, task 2, preparation time of TSST (for the real participant), notes during the TSST (for the TSST-committee). |
Riferimenti
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