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偽りの記憶のイメージの効果を評価するために教室ベース Deese Roediger マクダーモットパラダイムを使用してください。

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Using a Classroom-Based Deese Roediger McDermott Paradigm to Assess the Effects of Imagery on False Memories

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偽りの記憶のイメージの効果を評価するために教室ベース Deese Roediger マクダーモットパラダイムを使用してください。

DOI:

10.3791/58326-v

•

08:53 min

•

November 14, 2018

•

Merrin C. Oliver, Rebecca B. Bays, Cameron Miller

¹Department of Human Services and Psychology,Mercer University, ²Department of Psychology,Oglethorpe University

Capítulos

00:04Título
00:45Preparation of Slide Presentation
03:04Preparation of Recall Packets and the Recognition Test
04:50Procedimiento
07:01Results: DRM Procedures Show Effect on False Memories
08:16Conclusion

Summary

Traducción Automática

提案手法はここで関連する単語のリストを使用して偽の記憶を誘発し、も画像についてはリコールの影響とそれらの偽りの記憶の認識を評価しました。このプロトコルは、Deese Roediger ・マクダーモット (DRM) パラダイムの変更されたバージョンをについて説明します。

Tags

Deese Roediger McDermott False Memories Imagery Cognitive Science Memory Associative Processing Working Memory Long-term Memory False Memories Dual Encoding Semantic Networks Word Lists Presentation Recall Classroom-based Experiment

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