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Evaluación de la Memoria de Trabajo en Niños: La Evaluación Integral de la Batería para Niños - Memoria de Trabajo (CABC-WM)
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Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children – Working Memory (CABC-WM)
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Evaluación de la Memoria de Trabajo en Niños: La Evaluación Integral de la Batería para Niños - Memoria de Trabajo (CABC-WM)

DOI:
10.3791/55121-v

•

09:05 min

•

June 12, 2017

•

, , , , , , ,
1Communication Sciences and Disorders,MGH Institute of Health Professions, 2Speech and Hearing Science,Arizona State University, 3Speech, Language, and Hearing Sciences,University of Arizona, 4Department of Psychological Sciences,University of Missouri-Columbia, 5Sanford School of Social and Family Dynamics,Arizona State University, 6School of Social and Behavioral Sciences, New College of Interdisciplinary Arts and Sciences,Arizona State University – West

Kapitel

  • 00:05Titel
  • 01:04Subject Preparation
  • 02:11Central Executive and Phonological Working Memory Tasks
  • 04:37Visuospatial and Binding Working Memory Tasks
  • 06:57Results: The CABC-working Memory Accurately Measures Discrete Components of Working Memory
  • 08:05Conclusion

Summary

Automatische Übersetzung

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La memoria de trabajo predice una cantidad significativa de varianza para una variedad de tareas cognitivas, incluyendo hablar, leer y escribir. Sin embargo, hay pocas herramientas disponibles para evaluar la memoria de trabajo en los niños. Presentamos una innovadora batería basada en computadoras que evalúa exhaustivamente los diferentes componentes de la memoria de trabajo en niños en edad escolar.

Tags

Keywords: Working Memory AssessmentCABC-WMChild-friendly AssessmentCentral Executive FunctionVisual-spatial SkillsPhonological Working MemoryComputer-based AssessmentGame-based AssessmentStandardized InstructionsTask AdministrationResponse KeysNumber Updating TaskEnd-back Auditory And Visual Tasks

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