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September 11, 2021
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Este protocolo orienta pesquisadores e educadores através da implementação da abordagem de Resolução de Problemas antes da Instrução (PS-I) em uma aula de estatística de graduação. Descreve também uma avaliação experimental incorporada dessa implementação, onde a eficácia do PS-I é medida em termos de aprendizado e motivação em alunos com diferentes predisposições cognitivas e afetivas.
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González-Cabañes, E., García, T., Núñez, J. C., Rodríguez, C. Problem-Solving Before Instruction (PS-I): A Protocol for Assessment and Intervention in Students with Different Abilities. J. Vis. Exp. (175), e62138, doi:10.3791/62138 (2021).
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