Özet

Un monde réel<em> What-Where-When</em> Test de mémoire

Published: May 16, 2017
doi:

Özet

Le test de mémoire du monde réel où-où-lorsque le test de mémoire est un nouveau test de mémoire épisodique, dans lequel les participants doivent se rappeler quels objets ont été cachés dans quels emplacements sur lesquels deux occasions distinctes. Il est facile à exécuter et est sensible au vieillissement cognitif normal.

Abstract

La mémoire épisodique est un système de mémoire complexe qui permet le rappel et la réévaluation mentale des épisodes précédents de sa propre vie. Les souvenirs épisodiques de la vie réelle concernent les événements dans leur contexte spatiotemporel et sont généralement visuo-spatiaux plutôt que verbaux. Pourtant, souvent, les tests de mémoire épisodique utilisent le matériel verbal à rappeler (listes de mots, histoires). Le test du monde du monde réel où-où-quand exige que les participants cachent un total de 16 objets différents dans 16 emplacements différents sur deux occasions temporelles, à 2 h d'intervalle. Deux autres heures plus tard, on leur demande ensuite de rappeler quels objets (quoi) ils avaient cachés dans quel emplacement (où) et sur laquelle des deux occasions (quand). En plus de compter le nombre de combinaisons réelles correctement rappelées, quelle que soit l'emplacement, cette tâche peut également être utilisée pour tester la mémoire spatiale et la mémoire objet. Cette tâche est sensible au vieillissement cognitif normal et se corrèle bien avec la performance sur une autre mémoire épisodiqueTâches, tout en offrant une validité plus écologique et étant peu coûteux et facile à exécuter.

Introduction

La mémoire épisodique est une mémoire pour des événements uniques provenant de son passé qui sont expérimentés comme revivre l'événement original (voyage mental) 1 , 2 . C'est aussi l'un des premiers types de mémoire à être affecté dans les premiers stades de nombreuses formes de démence 3 , 4 . On pense que le lobe temporal médian, et plus précisément l'hippocampe, est une structure importante dans le traitement des souvenirs épisodiques 5 et, par conséquent, toute condition affectant la fonction de l'hippocampe, comme le vieillissement et de nombreux troubles de l'humeur, est également affectée par la fonction de la mémoire épisodique . En tant que tel, la fonction de la mémoire épisodique peut être un biomarqueur utile pour une gamme de troubles neurologiques et psychiatriques 6 .

Les méthodes de quantification de la mémoire épisodique, cependant, sont encore inférieures à l'idéal. Épisode quotidien du monde réelLes souvenirs sont des souvenirs intégrés d'événements uniques dans leur contexte spatiotemporel 7 , habituellement codés incidemment 4 . Les deux méthodes les plus courantes utilisées à la fois dans la clinique et dans la recherche universitaire sont l'apprentissage de la liste des mots 8 et le récit d'une histoire de son passé 3 . Les deux méthodes présentent des avantages et des inconvénients. L'avantage des listes de mots sur l'approche de l'histoire est que l'évaluateur sait exactement quelles sont les bonnes réponses. Ceci est difficile à évaluer avec des histoires spontanées du passé du participant / patient, car souvent aucune preuve objective n'est disponible et même les comptes des membres de la famille peuvent avoir des détails incorrects. L'avantage des histoires est qu'ils évaluent réellement le contenu et la structure typiques des mémoires épisodiques: les événements dans le contexte spatiotemporel, avec des informations sur ce qui s'est passé, où et lorsqu'ils sont liés 7 . Les listes de mots ne Ne nécessitent aucun contexte à rappeler du tout, et sont souvent répétés à plusieurs reprises ( p. Ex. La tâche d'apprentissage verbal Rey Auditory).

Récemment, plusieurs tentatives ont été faites pour construire des tâches de mémoire épisodique qui combinent les points forts des deux tests classiques tout en minimisant les inconvénients 9 , 10 , 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 , 19 , 20 , 21 , 22 . Le protocole actuel est la version la plus récente d'un test de mémoire épisodique What-Where-When qui a été développé à l'Université de NewcastleXref "> 10 , 16 , 22. Le concept est basé sur le travail avec des animaux non humains, commencé par Clayton et Dickinson 23 , et adapté pour travailler avec une gamme d'autres espèces 24 , 25 , 26 , 27 , 28 , certains Dont ont confirmé la sensibilité de ce paradigme aux lésions du loque temporal médian 29. Il s'agit d'une des nombreuses tentatives d'incorporer un cadre What-Where-When dans le test de la mémoire épisodique chez les humains adultes 18 , 20 , 30 , 31 , mais le seul Pour être exécuté dans un environnement réel, sans l'utilisation d'ordinateurs, ce qui facilite la participation et le faible coût des participants / patients.

Protocol

Ce protocole a été approuvé par le Comité d'éthique des sciences médicales de l'Université de Newcastle (numéro d'homologation 515_1). 1. Préparation à l'étude Avant d'exécuter l'étude, rassemblez 20 petits objets facilement identifiés / décrits, par exemple , Une lumière de thé Un pelleteur Une grenouille de jouet Un crochet de vêtements Une cuillère Un ensemble de clés Un bouton…

Representative Results

Les personnes âgées (65 ans et plus) se souviennent moins des combinaisons What-Where-When combinées que les personnes plus jeunes (18-25; Χ 2 (1) = 9,5; p = 0,002; Figure 3 ). Notez que bien que, en tant que groupe, les personnes âgées jouent moins que les plus jeunes, il y a des personnes plus âgées qui jouent aussi bien ou mieux que les jeunes. Cette variation peut être informative si elle est prédictive d'autres conditions. <…

Discussion

Les données montrent que les performances sur d'autres tâches qui sont censées mesurer la mémoire épisodique prévoient des performances sur la tâche de mémoire Real-World What-Where-When ainsi. Cependant, ces corrélations sont susceptibles de représenter un sous-ensemble partagé de capacités cognitives utilisées par les différentes tâches. La tâche de la mémoire du monde réel où-où-Lorsque présente l'avantage sur ces autres tâches en ce qu'elle teste la mémoire des personnes pour…

Açıklamalar

The authors have nothing to disclose.

Acknowledgements

Merci à tous les participants qui ont contribué au développement de cette méthodologie au cours des différentes itérations de la tâche. Merci aussi à tous les étudiants qui ont aidé en exécutant les différentes itérations au fil des ans: Natasha Dubes, Emma Denning, Victoria Bellhouse, Stephen Holland, Melissa Anderson, Katie Shaw, Sarah Morgan, Karla Butterworth, Michael Craig, Lauren Wray, Olivia Sanderson , Daniel Lai, Rajameenakshi Boopathy et Chun Kit Ho. Cette recherche a été financée par les contributions de l'Université de Newcastle aux projets de recherche des étudiants.

Materials

These materials are just examples. Any 20 easy-to-name small objects will do.
– A tea light
– A toy digger
– A toy frog
– A clothing hook
– A spoon
– A set of keys
– A button
– A lip balm
– A toy snowman
– A bottle cap
– A die
– A lighter
– A comb
– A wrist band
– A padlock
– A butterfly pin
– A ruler
– A guitar plectrum
– A battery
– A USB stick

Referanslar

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Smulders, T. V., Black-Dominique, A., Choudhury, T. S., Constantinescu, S. E., Foka, K., Walker, T. J., Dick, K., Bradwel, S., McAllister-Williams, R. H., Gallagher, P. A Real-world What-Where-When Memory Test. J. Vis. Exp. (123), e55646, doi:10.3791/55646 (2017).

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