RBDT: Ein computergestütztes Aufgabensystem basierend auf Transposition zur kontinuierlichen Analyse relationaler Verhaltensdynamiken beim Menschen

Die Fähigkeit, basierend auf den relationalen Qualitäten von Objekten unabhängig von absoluten Attributen, die jedes einzelne besitzt, zu erkennen und zu reagieren, wird als relationales Verhalten bezeichnet. Aus ökologischer Sicht könnte beziehungsbezogenes Verhalten entscheidend für die Anpassung der Organismen, des Menschen und nicht des Menschen, an komplexe und dynamische natürliche Umgebungen sein. In sozialen und ökologischen Kontexten sind die Organismen gezwungen, auf permutable Aspekte der Umwelt (z. B. Nahrung, Raubtiere) zu reagieren, die in Bezug auf bestimmte Eigenschaften (z. B. Größe, Farbe, Geruch, Intensität eines bestimmten Geräusches usw.) der Objekte, Ereignisse und anderer Organismen variieren. Eines der spannendsten und umstrittensten Themen in der Geschichte der Verhaltenswissenschaften ist die Entstehung von Beziehungsverhalten. Das heißt, nehmen Tiere (Nicht-Menschen und Menschen) beziehungsbezogene Qualitäten von Reizen wahr und reagieren darauf, unabhängig von den absoluten Eigenschaften, die jeder besitzt? ^1,2,3,4,5. Die bejahende Antwort impliziert, dass die Reaktionen der Organismen Stimulationssegmente integrieren, die sich in mindestens einer relevanten Dimension oder Qualität unterscheiden, wie z. B. der Größe oder Sättigung der Reize^6,7. Trotz der zitierten Kontroverse gibt es starke Beweise, die die Entstehung von Beziehungsverhalten bei Tieren^4,8 ,^9,10und Menschen¹¹ ,^{12,13,14,15,16,17,18}unterstützen .

Für die Analyse des relationalen Verhaltens wurden verschiedene Paradigmen verwendet. Am umfangreichsten wurde die Umsetzungsaufgabe^5,8eingesetzt. In der Transpositionsaufgabe reagiert der Teilnehmer auf einen gegebenen Reiz so, dass seine relevante Eigenschaft (z.B. ‘kürzer als’) relativ zur Eigenschaft anderer Reize im Kontext eines zusammengesetzten Gradienten aus mehreren Werten (mindestens drei) in einer gegebenen Dimension (z.B. Größe) ist. Verschiedene spezifische Werte der Stimuli können unterschiedliche relationale Werte innerhalb des Gradienten annehmen; Das heißt, der spezifische Wert jedes Stimulus kann seine relationalen Werte in einer bestimmten Dimension permutieren. In einfachen Worten, die gleichen Reize können “kürzer als” oder “größer als” sein, abhängig von Vergleichsreizen innerhalb eines Größengradienten. Einige der Gründe, warum die Transpositionsaufgabe ein zentrales Paradigma für das Studium des relationalen Verhaltens war, sind die folgenden: a) Das Paradigma ist anfällig für die Erweiterung auf verschiedene Reizdimensionen^{2,19,20,21,22,23,24,25}; b) infolgedessen ist es nützlich für die Untersuchung des Beziehungsverhaltens bei verschiedenen Arten (z. B. Hühner, Tauben, Schimpansen, Schildkröten, Pferde, Menschen)^{2,4,10,11,18,26}; c) es zeigt deutlich Veränderungen des Beziehungswertes der Reize⁹; d) die Aufgabe parametrische Variationen verschiedener relevanter Faktoren, die am Beziehungsverhalten beteiligt^{sind, ermöglicht 9} und; e) die Aufgabe ermöglicht es, vergleichende Studien zwischen verschiedenen Reizdimensionen und verschiedenen Arten oder Organismen^{durchzuführen 27,28,29,30}.

Die Untersuchung des Beziehungsverhaltens bei Tieren ist umfangreicher, systematischer und hat stärkere Beweise als beim Menschen. Der Hauptgrund dafür ist der “Deckeneffekt”, der häufig beobachtet wird, wenn die Teilnehmer Menschen sind¹¹. In diesem Zusammenhang wurden in jüngster Zeit herausfordernde Aufgaben vorgeschlagen, die auf der Umsetzung für die Untersuchung des Beziehungsverhaltens in dieser Population^{basieren 6,7,11}. Auf diese Weise orientiert sich die vorliegende Arbeit an den vorherigen und präsentiert ein Paradigma, das auf einer modifizierten Transpositionierungsaufgabe für die kontinuierliche Analyse des Beziehungsverhaltens beim Menschen basiert.

Das Beziehungsverhalten unter dem Transpositionsparadigma wurde in der Regel in einfachen Auswahlsituationen untersucht, mit nur zwei Reizoptionen und einer reduzierten Anzahl von Werten entlang einer einzigen Reizdimension, in der die Teilnehmer keine aktiven Muster in Bezug auf Reize anzeigen dürfen (z. B. Untersuchen, Ziehen, Bewegen und Platzieren von Figuren). Dennoch kann die experimentelle Analyse des relationalen Verhaltens Situationen mit a) einer größeren Anzahl von Reizwerten umfassen, die es ermöglichen, den relationalen Wert der Reize zu permutieren oder zu ändern; b) mehr als eine relevante Reizdimension und c) Anforderungen an aktive Verhaltensmuster, die über die meist diskrete dichotome Selektion der Teilnehmer hinausgehen. Diese Modifikationen würden es ermöglichen, Faktoren zu bewerten, die bisher nicht berücksichtigt wurden, hauptsächlich die Rolle aktiver Muster (z. B. Inspizieren, Ziehen, Bewegen und Platzieren von Figuren) im relationalen Verhalten, und könnten den “Deckeneffekt” verhindern, der beobachtet wird, wenn linguistische Menschen die Standardaufgabe^{lösen 11}.

RBDT ermöglicht die Integration von Mustern basierend auf diskreten Reaktionen (z. B. Reizauswahl, Platzierung von Zahlen) und kontinuierlichen Reaktionen (z. B. Verfolgung von Cursorbewegungen, Ziehen von Figuren), um die Entstehung von relationalem Verhalten zu analysieren. Zwei verschiedene relationale Verbindungen, bestehend aus jeweils zwei Reizen, zeigen die gleichen relationalen Eigenschaften. Sie werden als Stichprobe präsentiert, um zwei neue Reizsegmente anhand der aktiven Muster des Teilnehmers zusammenzustellen. Die Aufgabe erfordert die relationale Vergleichbarkeit der Stimulussegmente. Dabei kann jedes der beiden konstruierten Stimulussegmente hinsichtlich seiner relationalen Eigenschaften, aber auch in Bezug auf die Zwei-Stichproben-Stimulussegmente als gleichwertig miteinander verglichen werden. Die Beziehungen werden in Form von “größer als” oder “kleiner als” Größe (d. H. Größe oder Sättigung) identifiziert.

Um einige der Möglichkeiten der experimentellen Anordnungen zu veranschaulichen, die das vorgestellte Paradigma ermöglicht, wurden zwei Experimente durchgeführt. Das erste Experiment zeigt eine Untersuchung des relationalen Verhaltens unter verschiedenen relationalen Kriterien ohne Einschränkung aktiver Verhaltensmuster. Das zweite Experiment kontrastiert die Dynamik des relationalen Verhaltens unter Einschränkung von Verhaltensmustern und fügt eine kontinuierliche Aufzeichnung und Analyse der Zieh- und Inspektionsaktivitäten mit dem Mauszeiger hinzu.