学習戦略とエピソード記憶へのストレスの影響を調べる練習テスト、人前でのスピーチ、ソースモニタリングを使用する

この研究は、現在のアメリカ心理学会(APA)の専門的な倫理基準に従って実施され、タフツ大学の社会・行動・教育研究機関審査委員会によって承認されました。 注:本原稿で報告された実験は、以前に他の場所で13に出版された。 1. 参加者の募集、選考、スケジューリング 電力解析を実行して、目的の電力を得るために必要なサンプルサイズを決定し、期待される効果サイズを検出します。フリーソフトウェアパッケージG*Power14は、このステップに役立ちます。 G*Power を開いた後、[テストファミリ] ドロップダウン メニューから[Fテスト] を選択します。 [分散分析] [統計テストドロップダウン] メニューから、交互作用を繰り返すメジャーを選択します。 [電力分析の種類] ドロップダウン メニューから [A priori]オプションを選択します。 [効果サイズf] ボックスに予測効果サイズを入力します。 α errプローブボックスに目的のアルファ値を入力します。 [電源 (1-β 誤りプローブ)]ボックスに必要な電力値を入力します。 [グループの数]ボックスに 2 と入力します。 [測定値の数] ボックスに 2 を入力します。 担当者メジャー ボックス13の中で Corrに 0.7 と入力します。 ウィンドウの右下にある[計算]をクリックします。実験に必要なサンプルサイズの合計は、[サンプルサイズの合計]ボックスに表示されます。 推奨サンプルサイズを超えて10~20人の参加者を募集し、参加者のエラーやドロップアウトを考慮します。 英語を母国語とする18~24歳の希望年齢層の参加者を募集し、色盲ではなく、正常または正常な視力を持つ。代表的なサンプルに興味がある場合は、男性と女性の両方の参加者を募集します。注:女性は時々心理的ストレスに対する鈍いコルチゾール応答を示す, 特に月経周期の濾胞期でまたは経口避妊薬を服用するとき15.避妊薬および月経周期段階の女性の使用のための測定/制御を検討してください (これは、本研究では行われなかった). スケジューリングの際は、参加者が両方のテスト セッション (それぞれ約 1 時間で 1 週間離れて発生する) に参加できることを確認します。 ストレス誘導時のピア評価を容易にするために、参加者を 2 つのグループに分けるスケジュールを設定します。 コルチゾールサンプルが覚醒剤の使用によって偏らないようにするために、参加者に各実験セッションの前に6時間の覚醒剤の使用(例えば、カフェイン、ニコチン)を控えるように依頼してください。唾液サンプルの汚染を避けるために。また、各セッションの前に1時間(水以外の)飲食を控えるよう参加者に依頼してください。 参加者を学習グループにランダムに割り当てる:学習実践または検索練習。 コルチゾール16の日差しを制御するために、ほぼ同じ時刻(例えば、すべての朝の試験またはすべての夕方のテスト)の間にすべての参加者をスケジュールします。各参加者の 2 つの実験セッションを同時にスケジュールします (1 週間間隔をあけて)。 2. 刺激・記憶試験の構築 刺激のエンコード 2 つの解離可能な学習イベントを作成するために、参加者がエンコードするための 2 つの異なる教材セットを作成します。注:このプロトコルは2つの60項目のワードリストを含み、そのうちの1つは「レッドリスト」とラベル付けされ、もう1つは赤いフォントで視覚的に表示され、もう1つは「青いリスト」とラベル付けされ、視覚的に青いフォントで表示されました。現在のプロトコルで使用されているワードリストは、補足ファイル 1で使用できます。 刺激的中立性の目的のために、各単語が次の基準を満たしていることを確認してください:(1)非適切な名詞、(2)ホモグラフではない、(3)4〜8文字の長さ、および(4)1-7(7=最もコンクリート)のスケールで少なくとも4のコンクリート評価。単語を価数と覚醒基準17と比較して、1~9 スケールで 4.00 ~ 5.99 の価価評価 (つまり、中性価) と覚醒評価が 1~ 9 スケールで 4.00 未満であることを確認します (つまり、否定的に喚起されません)。確立されたワード データベース18と比較して、リスト全体の単語の頻度を同一視します。 刺激プレゼンテーションソフトウェアを使用して、単語が単語ごとに2sの割合で個別にランダムに提示されるような単語リストをプログラムします。注:このプロトコルは、刺激プレゼンテーションのためにE-Primeバージョン2.119を使用しましたが、一般的なソフトウェアは、この効果に使用することができます。本実験で刺激提示に使用されるE-Primeスクリプトは、補足ファイル2で入手できます。 検索刺激 認識メモリ テストの妥当なフォイル項目を作成するには、3 番目の 60 項目のワードリストを作成します。手順 2.1.2 で説明されている条件に従います。本プロトコルで使用されている箔語のリストは、補足ファイル1で入手できます。 メモリ テスト ストレス前と後の両方のメモリパフォーマンスを評価するために、2つの機能的に同一のメモリテストを作成します。2 つの 90 項目のテストを構築します。注:本研究では、研究項目と箔項目を参加者に提示し、各項目が研究したリストに含まれるかどうかを示す認識試験を用いた。 テストは、赤いリストから30項目、青いリストから30項目、ホイルリストから30項目で構成されています。2 つの認識テストで表示されるリスト項目のバランスを調整またはランダム化します。また、項目が表示される順序もランダム化します。注:各項目には、リスト差別の質問と信頼度の評価が付いています。リストの判別に関する質問では、項目が赤いリスト、青いリスト、またはどちらのリストからでも、項目が含まれています。信頼度の質問は、参加者がリスト差別判断に高い信頼を経験したかどうかを尋ねます。 3. ストレス誘導プロトコル グループのためのトリアー社会的ストレステストを使用してください (TSST-G)20軽度の急性心理的ストレスを誘発します。.注:本プロトコルは、TSST-Gを4つではなく2つのグループで参加者をテストするように適応した。この性質の心理社会的ストレス誘導は、評価されながら、スピーチを行い、数学の問題を解決することを含むが、生態学的妥当性と生理的ストレスを引き起こす能力のために、他のストレス誘導の方法よりも好ましい。応答21,22. ストレスを誘発するには、次の順序で行います。 音声の準備 参加者に別々の机に座って下さい。両方の参加者に白紙とペンまたは鉛筆を渡します。次の手順を読んでください。「ティーチングアシスタント*としての仕事に応募するスピーチを準備するのに2分かかります。あなたがその仕事の適格な候補者になるスキルや経験を話し合う準備をしてください。注:*非学生の集団で作業する場合は、「ティーチングアシスタント」を人口関連の位置に変更してください。 ストップウォッチまたは時計を使用して、2分の時間を過ごします。参加者がスピーチの準備をしている間、三脚にビデオカメラを設置します。2 分が経過したら、参加者のメモを取り除きます。 音声配信 参加者に次の指示を読んでください。「机の上に番号が割り当てられています。私は今、あなたのスピーチをするために、番号であなたを呼び出します。私があなたを呼び出すとき、カメラで見ることができる部屋の中央に立ってください。後で非言語的な行動をコーディングするためにビデオが録画されます。 参加者に一人ずつ立ち上がってスピーチを行うよう呼びかける。ストップウォッチまたはクロックを使用して、各音声が 2 分間持続することを確認します。参加者がスピーチを早く終えたら、まだ時間が残っているので続けなければならないことを伝えます。 経口減算 参加者に次の指示を読んでください。「私は今、単純な数学の減算の問題を解決するためにランダムにあなたを呼び出します。私があなたを呼び出すとき、立って、声に出して問題を解決してください。問題が間違っている場合は、正しい問題が発生するまでもう一度お試しください。このテストでは、この部分を録画します。人X、立って減算してください…注:数学の問題は、十代の若者たち(例えば、13、14、15)の数字を4桁の数字(例えば、4,563)から減算することを含みます。 6分間の数学の問題を解決するために、ランダムかつ予測不能に参加者を呼び出します(例えば、2〜3回連続で)。つまり、参加者は6分間、それぞれ複数回数学の問題を解決します。参加者が間違った答えを出した場合は、間違っていると伝え、もう一度やり直してもらいます。必要に応じて質問を繰り返します。 4. 唾液サンプルの採取と消耗品 注:唾液の採取は、ストレスが誘発される実験セッション2の間にのみ必要である 手順 1.5 で説明した指示に参加者が従っていることを確認します。これらの基準のいずれかに違反している場合は、統計分析を実行する前に、参加者のデータを潜在的な外れ値として確認してください。 参加者が最初にこのセッションに到着したら、サンプル汚染物質を取り除くために水で口をすすいでください。 唾液サンプルの収集には、参加者がストローを通して唾液を回収管に渡すパッシブ・ドール法を使用します。サンプルコレクションには、スムージーサイズのストローを使用し、2インチの部分にカットし、2 mLのクライオビアルを使用します。すべての凍結物に必要な識別情報(参加者番号、サンプル番号、日付など)のラベルが付いていることを確認します。 各サンプルについて、参加者に2インチのわらを凍結液に入れ、唾液を2mL提供するまでわらに垂れ下がせます。サンプルの提供が終わったら、わらをゴミ箱に捨ててもらい、キャップをクライオビアルにねじ込みます。各唾液サンプルを提供する前に、参加者に手袋と消毒ワイプを提供します。 3つの唾液サンプルを収集する:(1)参加者がセッション2に到着した後のベースラインサンプル、(2)ストレス誘導が完了した直後のサンプル(ストレス発症後〜12分)、および(3)ストレス誘導発症後25〜30分のサンプル、コルチゾール唾液12のピークポストストレスレベルに達する。 唾液サンプルを分析するまで冷凍庫(0°F)に保管します。 5. 主観的ストレス対策 実験中に様々な時間に管理する自己申告状態不安/ストレスの測定を選択します。注:本プロトコルは、認知および体性不安(STICSA)23の状態形質インベントリを使用した。STICSA は、不安に関連する認知と体の感覚の状態尺度です。ステートメントは 4 ポイントの Likert タイプのスケールで評価され、応答は 0 ~ 80 の範囲の合計スコアに対して追加されます (スコアが高いほど、より大きな不安を示します)。 STICSAの各イテレーションを管理する前に、それは不安の尺度であり、彼らは現時点でどのように感じているかに基づいて応答する必要があることを参加者に知らせます。 6. エンコード手順(実験セッション1) 参加者にインフォームドコンセントフォームを読み、参加を選択した場合は、署名して実験者に返却するよう指示します。 参加者に対して、後のテストで覚えておく必要がある一連の単語が表示されることを指示します。 第2.1項で概説した刺激プレゼンテーションソフトウェアとプレゼンテーションの割合を使用して、レッドリストまたはブルーリストのいずれかを参加者に提示します。 次の手順は、グループの割り当てによって異なります。 学習実践グループの参加者に対して、同じリストを同じ割合でもう2回提示します。各スタディイベント間のワーキングメモリをクリアするために、参加者に30s(例えば、12 x 4)の簡単な数学の問題を完了しさせる。参加者に鉛筆と紙でこのタスクを完了させたり、刺激プレゼンテーションに使用するコンピュータ プログラムにタスクを埋め込んだりします。注:補足ファイル 2に含まれるスクリプトには、すべてのエンコード タスクが埋め込まれています。 検索練習グループの参加者に対して、2回のタイムマッチ(すなわち、2分)のフリーリコールテストを行います。2 つのテストの前に、参加者に対して、上記のリストからできるだけ多くの単語を任意の順序で思い出すように指示します。無料リコールの間、参加者に刺激表示ソフトウェアプログラムを使用して回答を入力するか、または回答を紙に書いてもらいます。ワーキングメモリをクリアするには、参加者に、ワードリストの最初のプレゼンテーションと最初のテストの間、および2つのフリーリコールテストの間の簡単な数学の問題を完了し続けます(ステップ6.4.1を参照)。 感情的に中立的な映画やテレビ番組から30分のクリップを参加者にプレゼントします。注:現在のプロトコルは、BBCテレビシリーズ惑星地球を使用しました.この30分の遅延は、レッドリストを学ぶこととブルーリストを学ぶことの間に時間的な区別を確立するのに役立ちます。 30 分の休憩の前に提示されなかったリストに対して、手順 6.3 と 6.4 を繰り返します。注:手順 6.3 から 6.6 を図 1に示します。 参加者にSTICSAの最初のイテレーションを完了させ、研究実践と検索練習が不安レベルに異なる影響を与えたかどうかを判断します。 7. 取得手順(実験セッション2) 手順 1.5 および 4.2 に従って、適切な唾液サンプルの採取を確認します。 主観的な不安の事前ストレス尺度として2番目のSTICSAを記入するように参加者に指示する。 最初の唾液サンプルを提供するように参加者に指示する。 セクション 2.3 で構築された 2 つのテストのいずれかを管理します。注:テストは図 2に示されています。 セクション 3.2 で指定した応力誘導手順を完了します。 主観的な不安のストレス後の尺度として第3のSTICSAを完了するように参加者に指示する。 2番目の唾液サンプルを提供するように参加者に指示する。 参加者に10分の休憩を与えます。現在のプロトコルでは、参加者はこの休憩中にオフィスのエピソードの一部を見ました。 3番目の唾液サンプルを提供するように参加者に指示する。 セクション 2.3 で構築された 2 番目のテストを管理します (図 2に示します)。 実験の目的について参加者に報告し、言い訳をします。 8. 計算依存メジャー データ収集の終了後、従属メジャーを次のように計算します。 ヒット率を計算します。参加者ごとに、参加者が正しく認識した研究項目の数を、認定テストで提示された研究項目の総数で割ります。 誤警報の比率を計算します。各参加者について、認識テストで提示された箔の総数によって参加者が誤って認識した非提示箔の単語の数を除算します。 ソースメモリスコアを計算します。参加者ごとに、参加者が正しいソースに起因するヒットの合計数をヒットの合計数で割ります。 平均信頼度については、高信頼度と低信頼度の判断をバイナリとしてコーディングし、1 は高い信頼度を表し、0 は低い信頼度を表します。参加者ごとに、信頼度の高い判断の割合を計算します。 ガンマ相関を計算します。各参加者に対して、各リスト差別の質問の精度と、それに付随する信頼度を関連付けます。 デルタコルチゾールを計算します。各参加者について、25分後に採取した試料のコルチゾール濃度からベースラインコルチゾール濃度を引く。