הקצה השני של הרצועה: מבחן נסיוני לנתח איך בעלי אינטראקציה עם גידול כלבי-מחמד שלהם

ניתוח גישוש פקטור EFA שנערך על התנהגות המשתנים שנותחו במהלך הבחינה בעל סגנון האינטראקציה חשף שלושה גורמים החשבונאי % 29.47 השונות הכוללת. הבדיקה קייזר-מאייר-Olkin (ילד) הביא ערך של 0.69. הגורם הראשון היה כתוב “בעל חום” (סטיה הסביר: 17.41%, עקביות פנימית: Cronbach´s α = 0.77) וזה כלל התנהגות המשתנים הבאים: התלהבות, תדירות מהלל, בסגנון משחק במהלך המשחק הכדור; ההתלהבות, תדירות מהלל, בסגנון משחק במהלך ויכוח על סמכויות לשחק; חום במהלך המחזור לאחר ההפרדה; סגנון תקשורת במהלך ההוראה; סגנון תקשורת במהלך בחירת המזון. הגורם השני, תווית של “בעל תמיכה חברתית” (סטיה הסביר: 6.64%; עקביות פנימית: Cronbach´s α = 0.68) כלולה בתופעות הבאות: תמיכה חברתית, התדירות של ליטוף, ותדירות מהלל במהלך לדנ; תמיכה חברתית במהלך החולצה; התדירות של ליטוף, תדירות מהלל במהלך פקודות בסיסיות. הגורם השלישי היה כתוב “בעל שליטה” (סטיה הסביר: 5.41%; עקביות פנימית: Cronbach´s α = 0.49) וזה כלל: תדירות של פקודות במהלך המשחק הכדור; התדירות של תשומת הלב נשמע ולהשמיע פקודות במהלך ויכוח על סמכויות; תדירות של פקודות במהלך פקודות בסיסיות. מערכת היחסים בין גורמי חילוץ הגורמים “בעלים” בעל חברתית התמיכה”והחום” בקורלציה חיובית עם אחד את השני (Pearson´s r = 0.53, p < 0.01, איור 2), ואילו “בעל שליטה” אמורה להיות עצמאית של שני הגורמים האחרים (“בעל שליטה” “לעומת. הבעלים חמימות”; Pearson´s r = – 0.03, p > 0.05; “בעל שליטה” לעומת “בעל תמיכה חברתית”; Pearson´s r = – 0.05, p > 0.05). מדרג בין אמינות ההסכם בין כותבי עצמאית שני נע בין טוב מעולה בהתאם המשתנה (לקאפה Cohen´s = 0.72 – 0.94). השיוכים בין תכונות דמוגרפיות של owners´ ואת הגורמים חילוץ הקודם המחקר18, מצאנו כי הגיל של הבעלים היתה משויכת באופן שלילי “בעל חום” (Pearson´s r = – 0.25, p < 0.01, איור 3) ועם “בעל תמיכה חברתית” (Pearson´s r = – 0.24, p < 0.01, איור 4), אך אין קשר מובהק נמצא עם “בעל שליטה” (Pearson´s r = 0.12, p > 0.05). יתר על כן, מצאנו כי נקבה בעלי ציונים גבוהים יותר ב- “חום בעל” מאשר בעלי זכר (Pearson´s r = 0.15, p < 0.05), אך לא “בעל תמיכה חברתית” (Pearson´s r = 0.13, p > 0.05), “בעל שליטה” (Pearson´s r = 0.04, p > 0.05). בנוסף, הראינו כי “בעל שליטה” היה קשור באופן שלילי עם הגורם אישיות בשם “פתיחות” (Pearson´s r = – 0.22, p < 0.01) והיה כי “בעל תמיכה חברתית” באופן שלילי מקושר עם האישיות גורם נקרא “במודעות” (Pearson´s r = – 0.16, p < 0.05). השיוכים בין גורמים שחולצו והתנהגות הכלב המתודולוגיה הנוכחי, ניתוח היבטים שונים של סגנון האינטראקציה הבעלים של הכלב, מאפשר לחקור את ההשפעות של ההתנהגות של הבעלים על ההתנהגות של הכלב שלו. הקודם המחקר18, ניתחנו אם התגובה של כלב מצב מלחיץ (כלומר, אדם זר מתקרב הכלב בצורה מאיימת) תלויה אופן הפעולה של הבעלים. מצאנו כי הסבירות כלב הייתי מחביא מאחורי הבעלים כאשר פנה על ידי זר ומאיים היה גבוה יותר עבור כלבים שבעליהם ציונים גבוהים יותר ב- “חום בעל” מאשר אצל כלבים שבעליהם הבקיע יותר נמוך (Pearson´s r = 0.16, p < 0.05). באופן דומה, כאשר הזר היה קרוב יותר מאשר 2 מ’ ובניהם בעל הכלב, מצאנו שיש כלבים פסע חזרה לכיוון הבעלים או נותר פסיבי לאורך כל הגישה מאיימת בעלי אשר ציונים גבוהים יותר ב- “חום בעל” מכלבים מנגמ ש זר (גם באופן ידידותי, לרצות או אגרסיבי) (מודל הרגרסיה המולטינום: X2 = 8.94, p < 0.05). בנוסף, מצאנו הסבירות כי הכלב להראות תוקפנות כלפי הזר מאיים היה גבוה ב כלבים שבעליהם ציונים גבוהים יותר ב- “בעל שליטה” מאשר אצל כלבים שבעליהם הבקיע התחתון במסגרת מרכיב זה (Pearson´s r = – 0.15, p < 0.05). איור 1: הגדרת ניסיוני. הדמות מייצגת את החדר ניסיוני שבו מבוצעות הבדיקות. בחדר יש שתי דלתות (דלת 1 ו- 2 דלת) בצד אחד של החדר, ארבע מצלמות במקום ארבע הפינות של החדר (“מצלמה”). האיור מציג את המיקום של הבעלים של הכלב, הנסיין לאורך כל הבדיקות, כמו גם המיקום של הכיסא לשולחן, הצלחות בשימוש במהלך הבדיקה הבחירה מזון. בסופו של דבר, זה מראה את המיקום של האזורים שבו מבוצעים האוסף דגימת ה-DNA ואת הבדיקה ההוראה. אנא לחץ כאן כדי להציג גירסה גדולה יותר של הדמות הזאת. איור 2: הקשר חיובי בין גורמים “בעלים” ובחום “בעל תמיכה חברתית” (Pearson´s r = 0.53, p < 0.01). אנא לחץ כאן כדי להציג גירסה גדולה יותר של הדמות הזאת. איור 3: שלילי הקשר בין “בעלים” ובחום גיל הבעלים (בשנים) (Pearson´s r = – 0.25, p < 0.01). בוגרים בעלי הבקיע בחום”בעלים” נמוך יותר מאשר בעלי הצעירים. איור זה כבר ממאמרו של 18. אנא לחץ כאן כדי להציג גירסה גדולה יותר של הדמות הזאת. איור 4: שלילי הקשר בין “בעל תמיכה חברתית” גיל הבעלים (בשנים) (Pearson´s r = – 0.24, p < 0.01). בוגרים בעלי הבקיע נמוכה יותר ב- “בעל תמיכה חברתית” מאשר בעלי הצעירים.המטרה ecsource.jove.com/files/ftp_upload/56233/56233fig4large.jpg”=”_ blank”> אנא לחץ כאן כדי להציג גירסה גדולה יותר של הדמות הזאת. התנהגות סוג הגדרה מבחן שבו זה היה מוצפן סגנון תקשורת הציון 1: הבעלים מבטאת העדפתן באופן קר, אף פעם לא מסתכל על הכלב; 2: הבעלים מבטאת העדפתן באופן קר אבל מסתכל על הכלב לפחות פעם אחת, אך לא יותר במשך 2 שניות; 3: הבעלים מתקשר עם הכלב באמצעות צליל ידידותי, צורם של קול, מסתכל על הכלב יותר מפעם אחת. הבעלים לא מחייכת; 4: הבעלים מתקשר עם הכלב בנימה ידידותית, צורם של קול, מחייכת ומביטה הכלב עבור כמעט כל המשפט מזון ברירה, מלמד התלהבות הציון 1: בעל מנגן עם הכלב מציג אנרגיה נמוכה, ללא מעורבות; 2: בעל מנגן עם הכלב מציג אנרגיה בינונית ומעורבות נדיר, 3: בעל מנגן עם הכלב מציג אנרגיה גבוהה ומעורבות גבוהה כדור משחקים, משחק משיכה בחבל מהלל תדירות מבעים מילוליים מבוטא בנימה חיובית וידידותי של קול (למשל, מקבילות גרמניות “כל הכבוד!”, “סופר”!) כדור משחקים, לשחק משיכת, דנ א, פקודות בסיסיות פינת ליטוף תדירות פאטס, ומילוי שריטות דנ א, פקודות בסיסיות בסגנון משחק הציון 1: הבעלים לא לצחוק או לחייך במהלך הפעלת משחק, ברציפות נותן פקודות, משתמש צליל חזק/קשים של קול. הבעלים לא מאפשר את הכלב לנצח את המשחק; 2: הבעלים לא לצחוק או לחייך במהלך הפעלת משחק, עשויה לתת פקודות הכלב באמצעות צליל חזק/קשים של קול. הבעלים לא מאפשר את הכלב לנצח את המשחק; 3: הבעלים הוא עליזה ומלאת התלהבות במהלך הפגישה לשחק אך אינו מאפשר את הכלב לנצח את המשחק; 4: הבעלים עליזה ומלאת התלהבות במהלך הפגישה לשחק ומאפשרת את הכלב לנצח את המשחק. כדור משחקים, משחק משיכה בחבל חום הציון 1: הבעלים נמנעת, לוחצת את הכלב אם היא מנסה לקפוץ על her/him. הבעלים לא לברך באופן פעיל את הכלב ולתת פקודות מסוימות כדי לשלוט על ההתנהגות של הכלב; 2: הבעלים היא נמנעת אך יכולה לקבל פסיבי הברכות של הכלב. הבעלים לא לברך באופן פעיל את הכלב ולתת פקודות מסוימות כמו “שבי” או “למטה” כדי לשלוט על ההתנהגות של הכלב; 3: הבעלים פעיל מברך את הכלב ומדבר אל הכלב בנימה ידידותית, ויחנו גבוה של הקול; 4: הבעלים בבירור מחייך ומברך את הכלב בצורה נרגשת לדבר הכלב בנימה ידידותית, ויחנו גבוה של קול מחזור לאחר ההפרדה תמיכה חברתית הציון 1: הבעלים מגבילה את התנועות של הכלב באמצעות כוח, מעולם לא הרגיע את הכלב לא מילולית ולא פיזית ומדבר עם הכלב באמצעות צליל קשים של קול; 2: הבעלים מגבילה את התנועות של הכלב באמצעות כוח, מעולם לא הרגיע את הכלב לא מילולית ולא פיזית אך אינו משתמש טון דיבור קשוח. 3: הבעלים יכול להרגיע את הכלב מילולית ו/או פיזית אבל לא באופן רציף. הבעלים מדבר לכלב בצורה עדינה ולא יכול לשבח את הכלב בסוף המבחן; 4: הבעלים הרגיע את הכלב מילולית או פיזית ברציפות. הבעלים מדבר לכלב בצורה עדינה, משבח את הכלב במהלך, בסוף הבדיקה דנ א, חולצה פקודות מבעים מילוליים מבוטא באמצעות הכרחי טון הקול (למשל, מקבילות גרמניות “שב!” או “להישאר”!) משחק הכדור, משיכת לשחק, פקודות בסיסיות נשמע תשומת לב תדירות מחיאות כפיים, משרוקיות, הלשון או לחיצות חכיים כדור משחקים, משחק משיכה בחבל התנהגויות הרודנים הציון 1: הבעלים ואינה מגייסת את הטון של הקול וגם כוחות הכלב בעמדה נחושה; 2: הבעלים מעלה את הטון של הקול; 3: הבעלים מתאמן פיזית כוחות הכלב בעמדה נחושה פקודות בסיסיות טבלה 1: רשימת והגדרות של ההתנהגויות נותחו במהלך ילדי בעל סגנון האינטראקציה טבלה זו כבר ממאמרו של 18. מבחן התנהגות טרנספורמציה הפצה אוסף דגימת דנ א פקודות N = 0 – > ציון 1 34.60% N = 1-2 – > ציון 2 37.10% N = 3-5 – > ציון 3 17.10% N = 6-19 – > ציון 4 11.20% נשמע תשומת לב N = 0 – > ציון 1 77.80% N = 1-5 – > ציון 2 22.20% פינת ליטוף N = 0 – > ציון 1 25.40% N = 1-2 – > ציון 2 26.30% N = 3-5 – > ציון 3 26.80% N = 6-20 – > ציון 4 21.50% מהלל N = 0 – 4 – > ציון 1 25.40% N = 5-9 – > ציון 2 26.30% N = 10-14 – > ציון 3 26.80% N = 15-20 – > ציון 4 21.50% משיכת לשחק פקודות N = 0 – > ציון 1 38.00% N = 1-2 – > ציון 2 24.50% N = 3-5 – > ציון 3 27.40% N = 6-13 – > ציון 4 10.10% נשמע תשומת לב N = 0 – > ציון 1 68.60% N = 1-13 – > ציון 2 31.40% מהלל N = 0 – 4 – > ציון 1 24.80% N = 5-9 – > ציון 2 27.60% N = 10-14 – > ציון 3 20.00% N = 15-20 – > ציון 4 27.60% פקודות בסיסיות פקודות N = 3-6 – > ציון 1 29.20% N = 7-9 – > ציון 2 26.10% N = 10-14 – > ציון 3 22.80% N = 15-50 – > ציון 4 21.90% פינת ליטוף N = 0 – > ציון 1 13.20% N = 1-2 – > ציון 2 47.90% N = 3-4 – > ציון 3 19.60% N = 5-10 – > ציון 4 19.30% מהלל N = 0 – > ציון 1 23.20% N = 1, > ציון 2 33.30% N = 2 – > ציון 3 19.80% N = 3-10 – > ציון 4 23.70% כדור משחק פקודות N = 0 – > ציון 1 23.70% N = 1-2 – > ציון 2 19.80% N = 3-5 – > ציון 3 30.00% N = 6-77 – > ציון 4 26.50% נשמע תשומת לב N = 0 – > ציון 1 42.50% N = 1-16 – > ציון 2 57.50% מהלל N = 0 – > ציון 1 35.30% N = 1-2 – > ציון 2 29.00% N = 3-4 – > ציון 3 19.80% N = 5-10 – > ציון 4 15.90% בטבלה 2. עיבוד נתונים של המשתנים התנהגותית בתחילה מקודד כמניין. המספר של פקודות, לשבח, ללטף הופכים סולמות 4 נקודות בעוד מספר צלילים תשומת לב הופכים סולמות 2 נקודות. טבלה זו כבר ממאמרו של 18.