انقطاع العمل والنموذج استئناف للاختبار تفعيل والسعي من التفكير هدف الملخص

هدف السعي يمكن أن تتخذ أشكالا عديدة، من التحصيل العلمي إلى وجبات صحية لإيجاد السعادة. الكثير من الأبحاث حول السعي الهدف يحقق العوامل التي معتدلة مستويات الدافع أو الهدف التزام ^{1، 2، 3، 4، 5،} في حين يركز البعض الآخر على النظر في عواقب أهداف النشطة ^{6، 7، 8، 9، 10.} وقد وضعت منهجية وصفها ومناقشتها في ورقة الحالية خصيصا لاختبار التنشيط والسعي لتحقيق الأهداف المعرفية والآثار المرتبطة بها. ويعرف الهدف المعرفي (أو الهدف التفكير) كدولة المطلوب من العقل ^(11). الأهداف المعرفية قد تشمل نتائج الفكر محددة، مثل تلك المتعلقة مotivated المنطق ¹² أو تأكيد التحيز ^13، أو أنها قد تكون عن تحقيق طريقة معينة في التفكير، سواء كان ليكون أكثر دقة ¹⁴ أو لمزيد من التفكير بشكل خلاق ¹⁵ أو على مستوى أعلى ^(11). في حين أن السوابق وعواقب مختلف الأهداف المعرفية درست في مختلف البيئات التجريبية، وكثيرا ما ينطوي على تفعيل هذه الدول تحفيزية بدلا من اختبارها مباشرة. على سبيل المثال، العديد من الدراسات والتلاعب بها بشكل غير مباشر على الحاجة إلى إغلاق المعرفي عن طريق التلاعب ضغط الوقت، ولكن ضمنا تفعيل الفعلي للدولة تحفيزية بناء على بحث سابق ^{16 و 17 و 18 و 19.}

ويستند إعداد هذه المنهجية على واحد من مبادئ هدف السعي ^{6، 10، 20:} أن أهداف نشطة غير المشبعة يؤدي إلى استمرار، من الأفراد لديهم ميل عالية لاستئناف إذا كان قد تم توقف خلال السعي الهدف. في المقابل، إذا كانت المهمة انقطاع ليست لها علاقة السعي الهدف، ومعدل استئناف بين الأفراد سيكون أقل نسبيا. ولتوضيح ذلك، والأطواق اطلاق النار الفردية للوصول إلى نسبة نجاح معينة من المرجح للغاية لاستئناف النشاط بعد أن أوقفته استراحة الغداء، حتى لو كانت هناك أنشطة الأخرى المتاحة التي يمكن أن تكون أكثر جاذبية (على سبيل المثال، ولعب لعبة فيديو أو أخذ قيلولة). في المقابل، إذا كان الفرد هو اطلاق النار الأطواق لأنه ببساطة هو نشاط مريحة في ذلك الوقت، وهناك فرصة أقل أن هذا الشخص سوف تستأنف بعد أخذ استراحة الغداء، وخاصة إذا كانت أنشطة جذابة الأخرى المتاحة.

والهدف المعرفي، عند تفعيلها، من شأنه أيضا أن يؤدي إلى ارتفاع resumptioمعدل ن إذا توقف الأشخاص أثناء مطاردة الهدف. ومع ذلك، هناك فرق حاسم بين مقاطعة السعي الهدف السلوكي ومقاطعة السعي الهدف المعرفي. انقطاع السعي الهدف السلوكي يعني عادة أن انقطاع ناجحا في التوقف عملية الهدف السعي ل، على سبيل المثال، فقط لأنه من الصعب لاطلاق النار الأطواق وتناول الغداء في نفس الوقت، فإنه يمثل تحديا للناس أن تشارك فعليا في اثنين مهام منفصلة في وقت واحد. ليست هذه هي القضية، ولكن عندما انقطاع السعي لتحقيق الأهداف المعرفية. يمكن للناس أن تزال لدينا وتطوير الأفكار، وحتى خلال فترات انقطاع، وهذا هو السبب الناس غالبا ما يجدون أنفسهم باستمرار يدرس القضايا التي لم تحل، حتى عندما أجبر على الابتعاد لتناول وجبة أو الاستحمام. في الواقع، أظهرت الدراسات الحديثة أن الناس الانخراط في العمليات المعرفية المعقدة حتى عندما نائمة ^{21 و 22 و <}/ سوب> ^23. تم تصميم بروتوكول أدخلت في الأبحاث الحالية للتصدي لهذه الخاصية الفريدة من السعي الهدف المعرفي: أن الناس يمكن أن تستمر في متابعة وربما حتى تلبية الهدف المعرفي تفعيلها خلال فترة انقطاع. على وجه التحديد، ويشمل هذا البروتوكول النشاط الذي يصرف المشاركين خلال مرحلة انقطاع لمنع تحقيق الهدف التلقائي.

جوهر هذا البروتوكول يشمل: (1) التلاعب تفعيل الهدف المعرفي المقترحة، (2) عرض على "لا علاقة لها" مهمة المعرفية التي يتوقع المشاركون إما إرضاء أو أثار الاستياء الهدف المعرفي المنشط، (3) مقاطعة بينما مهمة المعرفي خلق الهاء، و (4) مراقبة الخيارات المشاركين إلى استئناف أو التخلي عن المهمة انقطاع. الفرضية الكامنة وراء البروتوكول هو أن المشاركين سوف تكون أكثر عرضة لاستئناف مهمة انقطاع إذا ما نظر مهمة باعتبارها opportuNITY لتلبية الهدف المعرفي المنشط؛ وبالتالي، وهو معدل أعلى استئناف في هذه الحالة يوفر الأدلة التجريبية على أن الهدف المعرفي المقترح هو في الواقع يجري العمل بنشاط.

عند تنفيذ البروتوكول، وقال المشاركون أنه سيتم الانتهاء من ثلاث مهام من المفترض أن غير ذات صلة. في الواقع، المشاركين إكمال المهمة الأولى ولكن بعد ذلك يجب أن تختار بين تفعل سوى المهمة الثانية أو الثالثة. وبالإضافة إلى ذلك، فإن المهام ذات الصلة في الواقع، ويخدم كل مهمة غرضا هاما للتجربة. المهمة الأولى تتلاعب تفعيل الهدف المعرفي. المهمة الثانية (التي تمت مقاطعة) تتلاعب أم لا ومن المتوقع أن تلبي الهدف المعرفي تنشيط تلك المهمة. تخدم المهمة الثالثة باعتبارها بديلا جذابا لحين اختيار المشاركين في وقت لاحق بين استكمال فقط المهمة الثانية (استئناف المهمة توقف على حساب مهمة أكثر متعة) أو استكمال فقط المهمة الثالثة (التخلي عن interruمهمة pted لمهمة أكثر متعة). انقطاع قدم في بداية المهمة الثانية تتضمن كلمات الكتابة هراء. في حين حذر المشاركون عن هذا الانقطاع في بداية الدورة الشاملة، يقال لهم أيضا أن توقيت سوف تكون عشوائية. هذا هو لتعزيز الشعور الفوضوية.

في حين أن هذا البروتوكول يمكن تكييفها لاختبار تفعيل مجموعة متنوعة من الأهداف المعرفية، يتم استخدام مثال على الدراسة الأخيرة، التي اختبرت ما اذا كان عدم اليقين السببية (أي عدم اليقين حول لماذا حدث شيء) ينشط هدفا لمزيد من التفكير المجرد ^11، هنا في محاولة لتوفير مزيد من التفاصيل وخلفية سياقية على البروتوكول. واقترح نظرية وأظهرت كامتداد لعمل سابق تبين أن التفكير المجرد (النظر، والمواضيع والتشابه شاملة المركزية عبر الأحداث في مقابل هامشية وتفاصيل والاختلاف بين هذا وذاك المستوى الأدنىأحداث ن) يقلل الشك السببي ^24. كأفراد تجربة متكررة صالح التفكير المجرد، فإنها تضع ميل لتفعيل هدفا لمزيد من التفكير المجرد عندما تعاني من عدم اليقين السببية. المسح متاح على الانترنت ^34.