Summary

Die emotionale Stroop Aufgabe: Bewertung der kognitiven Leistung unter Einwirkung von emotionalen Inhalt

Published: June 29, 2016
doi:

Summary

The emotional Stroop effect (ESE) is the result of longer naming latencies to ink colors of emotion words than those of neutral words. This report refers to potential sources of confounding and includes a modal experiment that provides the means to control for them.

Abstract

Die emotionale Stroop-Effekt (ESE) ist das Ergebnis einer längeren Latenzen Tintenfarben von Emotionen Worte als auf Druckfarben von neutralen Worten zu benennen. Der Unterschied zeigt sich, dass die Menschen durch den emotionalen Gehalt durch die Träger Worte sogar gefördert betroffen sind, obwohl sie auf die Farbbenennung Aufgabe in der Hand nicht relevant sind. Die ESE wurde mit Patientengruppen, sowie mit nicht ausgewählten Bevölkerung weit verbreitet, weil die Emotionen Worte können ausgewählt werden, die getestet Pathologie entsprechen. Die ESE ist ein mächtiges Werkzeug, aber es ist anfällig für verschiedene Bedrohungen seiner Gültigkeit. Dieser Bericht bezieht sich auf mögliche Quellen von Störfaktoren und umfasst ein modal Experiment, das die Mittel für deren Steuerung stellt. Die am weitesten verbreitete Bedrohung für die Gültigkeit bestehender ESE Studien wird nachhaltige Wirkung und Gewöhnung durch wiederholte Exposition gegenüber Emotion Reize gewirkt zu. Folglich ist die Reihenfolge der Exposition gegenüber Emotion und neutrale Reize von größter Bedeutung. Wir zeigen, dass in der Standard-Design, nur einen bestimmten Auftrag erzeugt die ESE.

Introduction

Das moderne Leben ist voll von Emotionen und Stress. Wer hat in der Notaufnahme oder (Zeuge) einen Verkehrsunfall zu vermeiden? Um effizient unter solchen Stress-Situationen durchzuführen, ist es wichtig, durch die Konzentration auf die relevanten Reize eigenen Gelassenheit zu bewahren. Die Studie hat jedoch gezeigt, dass die emotionale Wertigkeit des Reizes Aufmerksamkeit beeinflussen können, insbesondere die Geschwindigkeit der Verarbeitung zu modulieren. Im Labor, einer der beliebtesten Paradigmen die Wirkung der negativen Impulse auf die Leistung zu studieren ist die emotionale Stroop Aufgabe. Der typische Befund ist, dass es die Menschen länger dauert die Tintenfarbe von Emotionen Worte als der neutrale Wörter zu nennen, die emotionale Stroop-Effekt (ESE). Es gibt mehrere Konten , die die beobachtete Verlangsamung zuschreibt Aufmerksamkeit 3, Einfrieren 2 oder 3 Stimmung, aber es ist immer noch eine Frage der aktuellen Debatte zu erklären versuchen.

Der experimentelle Aufbau des emotionalen Stroop tstellen gut bekannt ist. Wörter in Farbe werden einzeln für Ansicht dargestellt und die Aufgabe der Teilnehmer ist es, die Tintenfarbe von jedem Wort zu nennen, so schnell und genau wie möglich. Die Worte kommen aus zwei Kategorien unterschiedlicher Wertigkeit. Die erste Kategorie umfasst negative Worte (zB., Tod) oder auf eine bestimmte psychopathology verwandte Wörter (z. B. GERMS mit Zwangspatienten oder Kampf mit posttraumatischen Belastungsstörung Patienten). Die zweite Kategorie umfasst neutrale Wörter (z. B. Stuhl). Die ESE ist der Unterschied in der Farbbenennung Latenz zwischen dem emotionalen und neutralen Wörtern. Die Stimuli können in einem einzigen Block mit Emotion und neutrale Wörter in zufälliger Weise oder in zwei getrennten Blöcken von Wortkategorie definiert vermischte präsentiert werden. Die Verlangsamung mit Emotion Worten ist in der Regel stärker ausgeprägt , wenn der ESE im gesperrten Design 4 abgeleitet wird, 5. Daher hat der Block – Design die Methode der Wahl für die Forschungen der ESE geworden , und es ist dieVerfahren angewandt auch in diesem Protokoll (Abbildung 1 für eine Darstellung der emotionalen Stroop Versuchsaufbau sehen).

Abbildung 1
Abbildung 1: Die Versuchsanordnung in der emotionalen Stroop . Aufgabe: Die Aufgabe der Teilnehmer ist Farbe zu nennen , in dem das Wort erscheint Bitte hier klicken , um eine größere Version dieser Figur zu sehen.

Es ist wichtig , die ESE von seinem älteren Namensvetter, der klassische Stroop – Effekt (SE) 6 zu unterscheiden. In der klassischen Stroop Aufgabe, Farbwörter wie rot oder grün sind in verschiedenen Tintenfarben präsentiert und die Aufgabe der Teilnehmer ist es, die Tintenfarbe der Wörter zu nennen. Trotz der gemeinsamen Aufgabe -, um die Tintenfarbe von Wörtern zu identifizieren – die SE und die ESE abweichen. Denn die Worte sind Farbwörter, die Reize in der klassischen Stroop Aufgabe teilen sich in kongruent (das Wort seiner Tintenfarbe Benennung) und inkongruent (Wort und Farbe Konflikt) Kategorien. Die SE ist als die Differenz der Farbnennungen Leistung zwischen kongruent und inkongruent Stimuli definiert. Da die Qualität der Kongruenz auf Reize in der ESE gilt nicht – das Wort Krebs in blau ist weder mehr noch weniger deckungsgleich als das Wort VORTRAG in braun – die SE nicht in der Umgebung der ESE definiert. Die ESE dokumentiert die Wirkung der emotionalen Valenz der Stimuli auf die Leistung.

Die ESE, genau wie die SE, hat umfangreiche Forschung erzeugt. In der Tat Rivalen ESE sein Namensvetter in schiere Leistung von experimentellen Studien mit sowohl Patienten und Nicht-Patientenpopulationen (für eine Übersicht siehe 1, 7). Die Aufgabe wurde mit einem Spektrum von Pathologien von generalisierter Angst eingesetzt (zB., 8, 9) Angst zu trait (e.B., 10, 11) zu Zwangsstörungen (z. B. 12, 13) zu Depressionen 9, 14 auf soziale Phobie 15, 16 zu posttraumatischen Belastungsstörungen (z. B. 17, 18). ESE wurde auch mit nicht ausgewählten Populationen (zB 2, 3, 19, 20), wobei die Effekte in heathy Teilnehmer nicht immer beobachtet und sind oft weniger ausgeprägt untersucht worden. Mindestens Popularität ein Teil von ESEs ist auf seiner objektiven Charakter, da es nicht auf Selbst-Bericht basiert und nicht aufdringlich. Darüber hinaus können die Emotionen Worte die spezifische Pathologie oder gegenwärtige Interesse des Patienten zu tippen ausgewählt werden.

Im Folgenden schildern wir die einen emotionalen Stroop Experiment zu entwerfen und auszuführen erforderlichen Schritte. Unser Ziel in diesem Bericht ist im Detail ein ESE Experiment mit den benötigten Kontrollen zu beschreiben. Das wichtigste Merkmal dieser Konstruktion ist die Kontrolle es verschiedene Gefahren für die Gültigkeit bietet gegen.Die größte Bedrohung in diesem Entwurf behandelt ist, dass der Gewöhnung. diese Verfahren Annahme macht die ESE ein geeignetes und zuverlässiges Mittel der Aufmerksamkeit unter Rührung zu beurteilen.

Protocol

Das Protokoll folgt den Richtlinien der Tel-Aviv Universität Helsinki Menschen Ausschuss Forschungsethik. 1. Wortauswahl und Matching Erstellen Sie eine Liste von Wörtern für jedes Wort Kategorie von Interesse. Zum Beispiel machen Listen der allgemeinen emotionalen Wörter (z. B. HATE, PEX), betreffen Relevanz Wörter (z. B. Raps-, OPFER) und neutrale Wörter , die vorzugsweise orthographischer Nachbarn 21 der emotionalen / Sorge relevanten Wörter sind…

Representative Results

Wenn blockiert die neutral-Emotion-neutral Sequenz folgen (zB 3), eine große OSO von 34 ms wird über langsamere Reaktionen in der Emotion Block (Mittelwert von 791 ms) als im ersten neutralen Block (Mittelwert von 757 msec beobachtet, siehe Abbildung 2). Die gleiche Gruppe von Teilnehmern war auch ziemlich träge die Tintenfarbe in dem zweiten Satz von (anderen) neutrale Wörter zu nennen (Mittelwert von 778 ms). Der 21 ms Unterschied in der Leistun…

Discussion

Die ESE umfasst eine sehr einfache Aufgabe: Die Teilnehmernamen die Tintenfarbe einzeln präsentiert Worte. Diese einfache Aufgabe liefert Ergebnisse sowohl pragmatische und theoretische Konsequenz. Die ESE dokumentiert die Tatsache, dass die Menschen sensibel auf die emotionale Wertigkeit in Stimuli zur Folge, obwohl diese Funktion auf die Aufgabe in der Hand völlig irrelevant ist.

Die ESE hat sich zu einem äußerst beliebten Methode entwickelt für das Sondieren Emotion und Angst sowohl …

Disclosures

The authors have nothing to disclose.

Acknowledgements

The authors have no acknowledgements.

Materials

DirectRT software Empirisoft http://www.empirisoft.com/directrt.aspx Software allows easy programing of a custom experiment in a spreadsheet application (e.g., Excel)
Personal computer Any https://www.office.com/  At least 256mb of memory, a graphics card with at least 16mb of video memory and a processor speed of at least 500mhz. 
A spreadsheet application (e.g., Excel) Microsoft Any version A spreadsheet application capable of editing CSV files
SPSS/STATISTICA software IBM/Statsoft http://www-01.ibm.com/software/analytics/spss/  http://www.statsoft.com/ Statistical software

References

  1. Williams, J. M. G., Mathews, A., MacLeod, C. The emotional stroop task and psychopathology. Psychol. Bull. 120 (1), 3-24 (1996).
  2. Algom, D., Chajut, E., Lev, S. A rational look at the emotional Stroop phenomenon: A generic slowdown, not a Stroop effect. J. Exp. Psychol. Gen. 133 (3), 323-338 (2004).
  3. Ben-Haim, M. S., Mama, Y., Icht, M., Algom, D. Is the emotional Stroop task a special case of mood induction? Evidence from sustained effects of attention under emotion. Atten. Percept. Psycho. 76 (1), 81-97 (2014).
  4. Holle, C., Neely, J. H., Heimberg, R. G. The effects of blocked versus random presentation and semantic relatedness of stimulus words on response to a modified Stroop task among social phobics. Cognitive Ther. Res. 21 (6), 681-697 (1997).
  5. Richards, A., French, C. C., Johnson, W., Naparstek, J., Williams, J. Effects of Mood Manipulation and Anxiety on Performance of an Emotional Stroop Task. Br.J.Psychol. 83, 479-491 (1992).
  6. Stroop, J. R. Studies of Interference in Serial Verbal Reactions (Reprinted from Journal Experimental-Psychology, Vol 18, Pg 643-662, 1935). J. Exp. Psychol. Gen. 121 (1), 15-23 (1992).
  7. Bar-Haim, Y., Lamy, D., Pergamin, L., Bakermans-Kranenburg, M. J., van IJzendoorn, M. H. Threat-related attentional bias in anxious and nonanxious individuals: A meta-analytic study. Psychol.Bull. 133 (1), 1-24 (2007).
  8. Mathews, A., Mogg, K., Kentish, J., Eysenck, M. Effect of Psychological Treatment on Cognitive Bias in Generalized Anxiety Disorder. Behav. Res. Ther. 33 (3), 293-303 (1995).
  9. Mogg, K., Bradley, B. P. Attentional bias in generalized anxiety disorder versus depressive disorder. Cognitive. Ther. Res. 29 (1), 29-45 (2005).
  10. Mogg, K., Kentish, J., Bradley, B. P. Effects of Anxiety and Awareness on Color-Identification Latencies for Emotional Words. Behav. Res. Ther. 31 (6), 559-567 (1993).
  11. Rutherford, E. M., MacLeod, C., Campbell, L. W. Negative selectivity effects and emotional selectivity effects in anxiety: Differential attentional correlates of state and trait variables. Cognition. Emotion. 18 (5), 711-720 (2004).
  12. Foa, E. B., Ilai, D., Mccarthy, P. R., Shoyer, B., Murdock, T. Information-Processing in Obsessive-Compulsive Disorder. Cognitive. Ther. Res. 17 (2), 173-189 (1993).
  13. Mcnally, R. J., Riemann, B. C., Louro, C. E., Lukach, B. M., Kim, E. Cognitive Processing of Emotional Information in Panic Disorder. Behav. Res. Ther. 30 (2), 143-149 (1992).
  14. Mitterschiffthaler, M. T., et al. Neural basis of the emotional Stroop interference effect in major depression. Psychol. Med. 38 (2), 247-256 (2008).
  15. Amir, N., Freshman, M., Foa, E. Enhanced Stroop interference for threat in social phobia. J.Anxiety Disord. 16 (1), 1-9 (2002).
  16. Andersson, G., Westoo, J., Johansson, L., Carlbring, P. Cognitive bias via the Internet: A comparison of web-based and standard emotional Stroop tasks in social phobia. Cognitive Behaviour Therapy. 35 (1), 55-62 (2006).
  17. Paunovic, N., Lundh, L. G., Ost, L. G. Attentional and memory bias for emotional information in crime victims with acute posttraumatic stress disorder (PTSD). J.Anxiety Disord. 16 (6), 675-692 (2002).
  18. Constans, J. I., McCloskey, M. S., Vasterling, J. J., Brailey, K., Mathews, A. Suppression of attentional bias in PTSD. J.Abnorm.Psychol. 113 (2), 315-323 (2004).
  19. Mama, Y., Ben-Haim, M. S., Algom, D. When emotion does and does not impair performance: A Garner theory of the emotional Stroop effect. Cognition.Emotion. 27 (4), 589-602 (2013).
  20. Mckenna, F. P., Sharma, D. Intrusive Cognitions – an Investigation of the Emotional Stroop Task. J.Exp.Psychol.Learn. 21 (6), 1595-1607 (1995).
  21. Grainger, J., Oregan, J. K., Jacobs, A. M., Segui, J. On the Role of Competing Word Units in Visual Word Recognition – the Neighborhood Frequency Effect. Percept.Psychophys. 45 (3), 189-195 (1989).
  22. Balota, D. A., et al. The English Lexicon Project. Behav.Res.Methods. 39 (3), 445-459 (2007).
  23. Larsen, R. J., Mercer, K. A., Balota, D. A. Lexical characteristics of words used in emotional Stroop experiments. Emotion. 6 (1), 62-72 (2006).
  24. McKenna, F. P., Sharma, D. Reversing the emotional stroop effect reveals that it is not what it seems: The role of fast and slow components. J.Exp.Psychol.Learn. 30 (2), 382-392 (2004).
  25. Frings, C., Englert, J., Wentura, D., Bermeitinger, C. Decomposing the emotional Stroop effect. Q.J.Exp.Psychol. 63 (1), 42-49 (2010).
  26. Eidels, A., Ryan, K., Williams, P., Algom, D. Depth of Processing in the Stroop Task Evidence From a Novel Forced-Reading Condition. Exp.Psychol. 61 (5), 385-393 (2014).
  27. Wegner, D. M. Ironic Processes of Mental Control. Psychol.Rev. 101 (1), 34-52 (1994).
  28. Kendall, P. C., Finch, A. J., Auerbach, S. M., Hooke, J. F., Mikulka, P. J. State-Trait Anxiety Inventory – Systematic Evaluation. J.Consult.Clin.Psychol. 44 (3), 406-412 (1976).
  29. Dresler, T., et al. Reliability of the emotional Stroop task: An investigation of patients with panic disorder. J.Psychiatr.Res. 46 (9), 1243-1248 (2012).
  30. Eide, P., Kemp, A., Silberstein, R. B., Nathan, P. J., Stough, C. Test-retest reliability of the emotional stroop task: Examining the paradox of measurement change. J.Psychol. 136 (5), 514-520 (2002).
  31. Macleod, C., Mathews, A., Tata, P. Attentional Bias in Emotional Disorders. J.Abnorm.Psychol. 95 (1), 15-20 (1986).

Play Video

Cite This Article
Ben-Haim, M. S., Williams, P., Howard, Z., Mama, Y., Eidels, A., Algom, D. The Emotional Stroop Task: Assessing Cognitive Performance under Exposure to Emotional Content. J. Vis. Exp. (112), e53720, doi:10.3791/53720 (2016).

View Video