Unter Verwendung Elektroenzephalographie Messungen zum Vergleich der Aufgabenspezifische Neural Gelegenheit: Spatial Intelligence-Aufgaben

Räumliche Fähigkeit ist entscheidend für Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) Felder und Bildung und korreliert mit Erfolg in diesen Bereichen ^1,2,3. Daher ist es wichtig , die Entwicklung , wie das räumliche Vorstellungsvermögen Auswirkungen Problemlösung ⁴ zu verstehen. Räumliche Fähigkeit wurde Interesse verknüpft ^5, Leistung ^6, Erfolg in Ingenieurwissenschaftler ⁷ und Erfolg in Engineering – Profis ^8. Allerdings gibt es nicht viel Arbeit angibt, spezifische neuronale Prozesse in Probleme typisch für viele räumliche Fähigkeit Instrumente zu lösen, noch spezifische technische Inhalte, die sehr räumliche ist.

Dieses Dokument bietet eine Einführung in die Methoden der Datenerhebung und Analyse der räumlichen Fähigkeit Instrument Noten kombiniert mit neuronalen Messungen verwendet. Die Absicht mit JoVE Veröffentlichung ist diese Methoden besser zugänglich zu einem breiteren Publikum zu machen. Allgemeine öffentliche Hardware- und Software-were in dieser Studie verwendet. Als Methodenpapier sind die vollständigen Ergebnisse / Datensätze nicht berichtet, noch sind vorgesehen, mehrere Proben. Alle Bilder wurden speziell für diese Veröffentlichung erfasst. Die Methoden , die unten detailliert wurden bei der Vorbereitung eines vorläufigen Konferenzbericht ⁹ basierend auf Daten von acht College – Student im zweiten Jahr Alters Teilnehmer genutzt, von denen drei weiblich.

Viele von ihnen sind die bestehenden Instrumente verwendet, um Ebenen der Raum Fähigkeit eigen oder gelernt von Einzelpersonen an. Zwei gültige und zuverlässige ^10,11 Instrumente , die häufig verwendet werden , sind die Mental Schneidetest (MCT) ¹² und der Purdue Räumliche Visualisierung Test von Verdrehungen (PSVT: R) ^13. Während ursprünglich berufs ¹⁴ entworfen testen diese Instrumente verschiedenen Phasen der Raumentwicklung Visualisierung von Piagets Theorie ^10,15 beschrieben. Die Verwendung dieser Instrumente schafft eine Notwendigkeit, die zugrunde liegenden physiologischen kognitiven Phänomene zu verstehen existing, wenn Menschen arbeiten diese Probleme durch. Aus diesem Grund soll diese Studie Methoden unter Verwendung von empirischen physiologischen Daten zu präsentieren, die letztlich die Analyse und das Verständnis der räumlichen Denkens verbessern kann, bestehende Metriken Testfunktionen überprüfen und erhöhen die Anwendbarkeit der räumlichen Beurteilungen auf komplexere Probleme typisch für die Ingenieurausbildung. Viele dieser Probleme können in der Technik Statiken auftreten.

Statiken ist eine grundlegende Mechanik natürlich für die meisten Studenten der Ingenieurwissenschaften geliefert (z. B. biologische, mechanische, Bau, Umwelt, Luftfahrttechnik) ^16,17. Es ist eines der ersten umfassenden Problemlösung Erfahrungen , die Studenten ¹⁸ in Kerntechnik Inhalt gegeben werden. Statiken beinhaltet die Untersuchung der Wechselwirkung von Kräften auf einem starren Körper, der in Ruhe ist oder mit einer konstanten Geschwindigkeit bewegt. Leider hat Statiken hohe Abbrecherquote, Rückzug, und Ausfallraten (14% wie in den inves gesehentigated University), und dies kann zu traditionellen Vorlesung und Lehrplan Delivery-Modelle in Beziehung gesetzt werden, die wichtige Möglichkeiten der Unterstützung auslassen wie räumlich verbesserte Ansätze zur Bildung. räumlich verbesserte Ansätze in Statiken Zum Beispiel kann die Visualisierung von Ziel wie Kräfte außerhalb der typischen analytischen Analyse interagieren und mit geerdeten Konzeptualisierung Studenten prozedurales Wissen verstärken. Die Wirksamkeit solcher Interventionen muss von einer kognitiven neurowissenschaftlichen Perspektive untersucht werden.

Elektroenzephalographie (EEG) stellt eine einzigartige und mobile Methode der Schüler Gehirnströme messen. Einzelpersonen Durchführung von Aufgaben , die Beta – Aktivierung entlocken sind in der Regel sehr mit der Aufgabe beschäftigt Besonderheiten und sind sehr aufmerksam, was sie ^19,20 tun. Als Aufgabe verlangt Erhöhung, die Amplitude der Beta-Welle erhöht, da die Größe der kortikalen Bereich tut belegen die Bandbreite Frequenzen. Je mehr Neuronen, die Feuer indie Beta-Frequenzbereich (alpha: 8 – 12 Hz, Beta: 12 – 24 Hz) als größer Beta Leistung definiert werden. Im Zusammenhang damit als ein erfahrener in einer Aufgabe wird, nimmt die Amplitude von Beta-Wellen, weniger beta Leistung erzeugt. Dies ist Teil der neuralen Effizienz Hypothese ^21-28, in denen größere Aufgabe Erfahrung beim Durchführen einer Aufgabe zu einer Abnahme der Frequenzleistung in Beziehung steht. Und anwendbare Daten wurden in der alpha, beta identifiziert, und Theta – Bands ^27-33 – – Alpha und Beta – Banden wurden beobachtet für dieses Obwohl EEG wurde (für die mentale Rotation und Raumnavigationsaufgaben oft) in der Studie der räumlichen Fähigkeiten bisher verwendeten Studie und beta wurde für eine weitere repräsentative Analyse in diesem Papier und in der vorläufigen Konferenzbericht ⁹ ausgewählt. Die Verfahren, unter somit den Schwerpunkt auf die Beta-Band-Analyse, sondern eine Untersuchung aller drei Bänder in Abhängigkeit von den erfassten Daten wird in Zukunft zu empfehlen.

Dasneuronale Effizienz Hypothese wurde auf verschiedene Aufgaben getestet, darunter Schach, visuospatial Speicher, balancieren, und Ausruhen. Alle haben zu einer verminderten Frequenzleistung Aufgabe Erfahrung als Faktor angezeigt, wenn bekannte Aufgaben ausführen. Eine besondere Studie ²⁵ hat Beweise vorgelegt , dass, obwohl die Intelligenz einer Person (wie durch IQ gemessen) kann helfen , die individuellen Fähigkeiten zu erwerben , eine Aufgabe auszuführen, die Erfahrung mit der Aufgabe überwiegt Intelligenz in ihrem Beitrag zur neuronalen Effizienz. Mit anderen Worten, je mehr erfahren eine Person ist, desto effizienter neural er oder sie wird.

Bestehende neuralen Effizienzstudien räumliche Vorstellungsvermögen beteiligt haben in erster Linie auf die räumliche Drehung fokussiert und unterschiedliche Problemstellungen verwendet wurden unterschiedliche Populationen zu vergleichen (zB., Männlich / weiblich) ^27-28. EEG – Studien der räumlichen Fähigkeit , Aufgaben haben auch Einsicht zur Verfügung gestellt von Leistung zu anderen Aufgabentypen zu vergleichen (z. B. verbale Aufgaben)^27,29,30. Die Verfahren in diesem Dokument diskutiert Fokus auf und vergleichen Probleme aus dem MCT, PSVT: R, sowie statische Gleichgewicht Aufgaben, die das räumliche Vorstellungsvermögen verbunden sind, sind jedoch nicht auf die räumliche Drehung und Navigation beschränkt. Andere räumliche Aufgaben können anstelle der als Beispiele in diesem Manuskript gegeben diejenigen verwendet werden. Auf diese Weise kann in der Zukunft in Bezug auf verschiedene Populationen zusätzliche Erkenntnisse gewonnen werden (zB., Männlich / weiblich oder Experte / Anfänger) , um letztendlich helfen Engineering Bildungspraktiken zu verbessern.

In dem Bemühen, das räumliche Vorstellungsvermögen und Engineering-Fähigkeit zu untersuchen, haben wir ein Protokoll unter Verwendung von EEG-Messungen entwickelt, um die Beta-Welle Aktivierungen von geringer Leistung zu hochleistungsfähigen Teilnehmer während einer begrenzten Batterie von spezifischen räumlichen und technischen Aufgaben zu identifizieren. In diesem Fall ist der Begriff Leistungsträger im Zusammenhang mit der Leistung des Teilnehmers und ist nicht repräsentativ für die Menge an Zeit in dem Bereich durch das verbrauchteLernende, da alle Teilnehmer bei etwa der gleichen Stelle in ihrer Ausbildung waren. Darüber hinaus beteiligt das Problem Set ist sehr spezifisch und Grund; so werden die Begriffe "Experte" oder "hohe Leistung" hier darf nicht im Sinne eines Sachverständigen eingesehen werden, professionell beschäftigt Ingenieur, sondern repräsentieren nur eine hohe Leistung in diesem schmalen Scheibe Technische Mechanik Lehrplan und das räumliche Vorstellungsvermögen Instrumente. Die neuronalen Messungen können auch alle Brutto-Trends für die Aufgabentypen als andere kognitive Ressourcen rekrutieren können, zu ermitteln verwendet werden, wobei mögliche Interpretation bezüglich Schwierigkeitsgraden. Diese Informationen können möglicherweise Einblick in künftige Bewertung und Intervention in Bezug auf das räumliche Vorstellungsvermögen. Andere zukünftige Einsicht kann durch Berücksichtigung spezifischer Regionen des Gehirns abgeleitet werden, die aufgrund der begrenzten Anzahl von Kanälen in dieser Studie nicht möglich war, in dem EEG-Hardware verwendet.