Ausbildung Synesthetic Brief-Farben-Verbände durch das Lesen in Farbe
Summary
Lesen in der Farbe ist eine neue Methode für die Ausbildung Buchstaben-Farben-Verbände, die in der Regel nur in Graphem-Farb-Synästhetiker zu finden sind. Es geht um eine implizite Form der Ausbildung, die Potenzial für langfristige assoziativen Trainingsmethoden hat, weil die Ausbildung ist ein Nebenprodukt des Lesens und jeder Text kann gefärbt werden.
Abstract
Synästhesie ist eine seltene Erkrankung, bei der ein Stimulus aus einer Modalität automatisch und konsistent löst ungewöhnliche Empfindungen in der gleichen und / oder anderen Modalitäten. Eine relativ häufige und gut untersuchte Art ist Graphem-Farb-Synästhesie, die konsequente Erfahrung von Farbe bei der Anzeige definiert sind, zu hören und darüber nachzudenken, Buchstaben, Wörter und Zahlen. Wir beschreiben unsere Methode zur Untersuchung, inwieweit synästhetische Assoziationen zwischen Buchstaben und Farben können durch das Lesen in der Farbe in nonsynesthetes gelernt werden. Lesen in der Farbe ist ein spezielles Verfahren zur Ausbildungsverbände in dem Sinne, dass die Verbände werden implizit gelernt, während der Leser liest Text, wie er oder sie normalerweise tun würde und es nicht explizit computergesteuerten Trainingsmethoden erfordern. In diesem Protokoll werden die Teilnehmer speziell präparierten Bücher zu lesen, in dem vier Hochfrequenz-Briefe werden mit vier Hochfrequenz-Farben gepaart gegeben. Die Teilnehmer erhalten einzigartigen Sets von Brief-Farbpaare Basisd auf ihren bereits bestehenden Einstellungen für farbigen Buchstaben. Eine modifizierte Stroop-Aufgabe wird vor und nach dem Lesen, um zu erfahren Brief-Farbassoziationen und Veränderungen in der Hirnaktivität zu testen verabreicht. Neben der objektiven Messung wird ein Leseerlebnis Fragebogen verabreicht, die entworfen, um Unterschiede in der subjektiven Erfahrung zu untersuchen. Eine Untergruppe von Fragen kann vorhersagen, wie gut ein Individuum gelernt, die Verbände aus der Lektüre in der Farbe. Wichtig ist, behaupten wir nicht, dass diese Methode führt dazu, dass jeder einzelne auf Graphem-Farb-Synästhesie zu entwickeln, nur dass es möglich ist, bestimmte Personen zu Brief-Farbassoziationen durch Lesen in Farbe zu bilden und diese Verbände in einigen Aspekten ähnlich zu denen in gesehen werden, sind Entwicklungs Graphem-Farb-Synästhetiker. Das Verfahren ist sehr flexibel und kann verwendet werden, um verschiedene Aspekte und Ergebnisse der Ausbildung synästhetische Assoziationen, einschließlich Lern-induzierte Veränderungen der Gehirnfunktion und Struktur zu untersuchen.
Introduction
Synästhesie ist eine seltene Erkrankung in der Regel gilt als "Überfahrt der Sinne." Es gibt viele Formen der Synästhesie. Eine der häufigsten Arten ist Graphem-Farb-Synästhesie, die konsequente und automatische Farberlebnis nach dem Sehen, Hören, oder denken über die Buchstaben, Wörter oder Zahlen. Die Prävalenz der Graphem-Farb synesthesia etwa 1% der Bevölkerung 1. Die Forschung hat gezeigt, dass synästhetische Erfahrungen echt sind, nicht vorgestellt, und sind nicht auf neurologische oder psychiatrische Erkrankung 2-11 stehen. Neue bildgebende Forschung hat gezeigt, dass die Funktion und Struktur der Gehirne von Synästhetiker von Kontrollen abgestimmt nonsynesthetic 12 abweichen. Es gibt eine genetische Komponente, um Synästhesie 13,14, aber die Mehrheit der synästhetischen Induktoren sind kulturell bestimmt, beispielsweise durch Sprach 15,16. Dieses Zusammenspiel zwischen Genen und Umwelt stellt sich die Frage, warum manche Menschen entwickeln synesthesia und andere nicht. Ist dieser Unterschied völlig durch die Genetik bestimmt, oder ist es möglich, Synästhesie bei Personen, die nicht "synästhetischen" Gene besitzen, können trainieren? Ein erster Schritt zur Beantwortung dieser Frage erfordert eine langfristige Trainingsmethode, die Potenzial für die Entwicklung Verbände der in Synästhesie gefunden hat. Hier beschreiben wir eine Methode zur Ausbildung Buchstaben-Farben-Verbände durch das Lesen von Text mit farbigen Buchstaben (Abbildung 1). Wir diskutieren auch eine Methode, die verwendet werden, um die individuellen Unterschiede in der Lerneffekt vorhersagen werden können.
Zurück synästhetischen Trainingsmethoden haben sich auf gezieltes Training konzentrierte sich mit einem Computer 17-21. Computer-Schulung im Labor erfordert die Teilnehmer in das Labor im Laufe von mehreren Tagen kommen, obwohl Computertraining zu Hause ist auch jetzt möglich. Ausbildung Verbände durch das Lesen in der Farbe kann zu Hause und in der Teilnehmer Bequemlichkeit getan werden. Vielleicht der größte Vorteilteile des Lesens in Farbe sind, dass die Teilnehmer in der Lage sind zu entscheiden, was sie gerne lesen und dass jeder Text kann gefärbt werden. Wichtig ist, dass die gelernten Assoziationen zwischen Buchstaben und Farben ein "Nebenprodukt" der normalen Lese, da die Teilnehmer nicht angewiesen, noch sind sie versucht sich zu erinnern, welcher Buchstabe mit welcher Farbe gepaart (obwohl sie natürlich Kenntnis von diesen farbigen Buchstaben sind) . Wir haben bereits gezeigt, dass es möglich ist, Buchstaben-Farben-Verbände durch das Lesen in Farbe zu entwickeln, und diese sind in ihren Automatismus zu denen in Entwicklungs Graphem-Farb-Synästhesie gesehen, obwohl wir nicht behaupten, dass die Auszubildenden sollten als Synästhetiker 22 werden .
Die häufigste Verhaltens Aufgabe verwendet werden, um objektiv zu messen das Vorhandensein oder die Stärke einer synästhetischen Verein ist eine modifizierte Version des klassischen Stroop-Paradigma 23. Allerdings kann diese Art der Aufgabe nicht als Diagnose m verwendet werdenarker der Synästhesie, da es möglich ist, eine Stroop-Effekt in nonsynesthetes 24 trainieren. (Ein Test der Konsistenz oder Prüfung von Echtheit ist für die Diagnose von Synästhesie 2,25 besser geeignet). In der klassischen Stroop-Aufgabe wird ein Farbwort (z. B. 'RED') in der Farbe, die einem Teilnehmer gezeigt, und er oder sie muss sagen, welche Farbe das Wort in so schnell wie möglich gedruckt. Wenn das Wort in der gleichen Farbe wie die Farbe Wort selbst (z. B. "Red" in roter Tinte gedruckt) dargestellt, wird es als kongruent zu sein, und wenn das Wort in verschiedenen Farben als Farbwort (z. B. "rot" dargestellt in grüner Farbe) gedruckt wird, wird es als inkongruent (Abbildung 2). Menschen reagieren langsamer und sind weniger genau auf inkongruente Studien verglichen, um eine kongruente Studien, und diese Differenz wird als "der Stroop-Effekt." Die Ursache für den Stroop-Effekt ist, dass das Lesen das Wort selbst ist ein automatischer Prozess, der nicht sein kann, kompletely gehemmt oder ignoriert und stört die Aufgabe zur Hand daher. Die "synästhetischen"-Version dieser Aufgabe verwendet Buchstaben anstelle von Worten, und die Anweisungen sind die gleichen: Geben Sie so schnell wie möglich die Farbe, die der Brief ist in 26 dargestellt. Ein Unterschied zwischen inkongruenten und kongruenten Bedingungen wird bei Personen, die eine bestehende Verbindung zwischen Buchstaben (oder Zahlen) und Farben, die meisten von allen Synästhetiker (Abbildung 2), aber auch Auszubildende 18,20-22,27 gefunden. Genuine Synästhesie gehört mehr als nur das Vorhandensein eines Stroop-Effekt, die wichtigsten Merkmale als die Erfahrung der Wahrnehmungen (zB Farbe) in einer Modalität, die nicht stimuliert wird (z. B. schwarzer Text), die hochspezifisch und konsistent über Zeit sind 2,25 . Das Vorhandensein einer "synästhetischen" Stroop-Effekt zeigt, dass die Assoziationen zwischen Buchstaben und Farben sind automatisch bis zu dem Punkt, dass sie mit Aufgaben Nachfrage störens, aber es kann nicht beweisen, dass ein Brief-Farben-Verein ist in der Natur der Wahrnehmung oder ob ein Individuum ein Synästhetiker 18.
Einzelpersonen sind alle verschieden, und einige Auszubildende können große Auswirkungen Stroop nach der Lektüre in der Farbe zu entwickeln, während andere nicht. Wir haben eine Reihe von Fragen über subjektive Farberlebnis, das vorhersagen kann, wie stark diese gelehrten Vereinigungen auf der individuellen Ebene werden entwickelt. Zusätzlich lernen Buchstaben-Farben-Verbände können mit bereits bestehenden Präferenzen für die Brief-Farbpaare in nonsynesthetes interagieren. Diese Ergebnisse deuten darauf hin, zugrunde liegenden Faktoren, die bestimmen können, wie empfindlich eine Person, um die Entwicklung Buchstaben-Farben-Verbänden. Zum Beispiel kann die Empfindlichkeit durch Lebendigkeit der visuellen Tagt 28 oder Speicher Fähigkeit 29-31, beide haben sich auf Graphem-Farb-Synästhesie bezogen werden bestimmt werden. Die Lesung in der Farbe Verfahren kann Forschern helfen, weiter zu erforschen thesE Hypothesen durch die Bereitstellung eines langfristigen machbar Trainingsprogramm für nonsynesthetes. Es bleibt abzuwarten, ob das Lesen durchweg farbigen Buchstaben über längere Zeit können einige nonsynesthetic Personen führen an realer Farbe Wahrnehmungen in Reaktion auf schwarzen Buchstaben, die eine automatische und auch über Jahre oder ein Leben lang konsistent bleiben zu erleben.
Die gesamte Verfahren beinhaltet die Einstellung motivierter Teilnehmer farbige Bücher zu lesen. Die Teilnehmer müssen motiviert zu lesen, weil sie nicht außerhalb des Labors beobachtet werden. Darüber hinaus sind sie vertrauenswürdig sind, um genau zu berichten, wie viel sie zu lesen. Teilnehmer müssen vor und nach dem Lesen auf die Anwesenheit gelernt Brieffarbassoziationen getestet werden. Sollte jeder Teilnehmer eine einzigartige Reihe von Buchstaben-Farbpaare basierend auf ihren individuellen Vorlieben zugeordnet werden. Vier Hochfrequenz-Buchstaben (zB a, e, n und r) sind mit vier Hochfrequenz-Farben (zB rot, orange, grün, und blau gepaarte). Gelernt Verbände sind mit einer synästhetischen Version des klassischen Stroop-Aufgabe getestet, Vergleichen kongruent und inkongruent Bedingungen der Brief-Farbpaare. Magnetresonanzbildern (MRI) werden vor und nach dem Lesen, um zu lernen-induzierte Veränderungen der Gehirnfunktion zu testen und zu strukturieren 32,33 erworben. Darüber hinaus ist es wichtig, die Erfahrungen der Teilnehmer mit Hilfe von Fragebögen beurteilen, weil die subjektiven Erfahrungen der Teilnehmer sind von Interesse, wie mögliche Farb Erfahrungen in der Gegenwart von schwarzem Text. Die Anzahl der Wörter lesen, wird zwischen den Teilnehmern variieren, da sie ihre eigene Lesematerial zu wählen. Post-Session-Tests sollten immer so schnell wie möglich durchgeführt werden, nachdem der Teilnehmer liest (bis heute gibt es keine Daten, die auf Lerneffekte, wie lange ertragen kann wie mit dem Stroop-Aufgabe gemessen) beendet. Dieses Protokoll kann in vielfältiger Weise angepasst werden, aber wir sehen es als die Grundlage für eine synästhetische trai seinning-Verfahren unter Verwendung Lesung in Farbe.
Protocol
Representative Results
Discussion
Wir haben eine grundlegende Methode für die Ausbildung und Prüfung Buchstaben-Farben-Verbände durch das Lesen in der Farbe beschrieben. Ein wichtiger Aspekt für dieses Verfahren richtig funktioniert, ist, dass die einzelnen Teilnehmer jeweils motiviert, die farbige Bücher zu lesen, so getan haben, und berichtete über die Dauer und Höhe des Lesens ehrlich, da sie nicht direkt im Labor beobachtet werden. Es hilft den Menschen, die das Lesen-Enthusiasten sind, weil sie in der Regel viel zu lesen in ihrer eigenen Zeit zu tun zu rekrutieren. Sollten die erwarteten Ergebnisse nicht erzielt werden, ist es wichtig, um auszuschließen, dass ein Null-Effekt (oder das Fehlen eines Stroop-Effekt) ist einfach aufgrund der Tatsache, dass die Teilnehmer nicht wirklich den farbigen Text zu lesen. Ein Weg, um sicherzustellen, dass Teilnehmer das Lesen gemacht ist für den Experimentator (n) die Bücher, um mit den Teilnehmern über ihre Inhalte sprechen zu lesen. Es ist nicht immer der Fall, dass jeder Teilnehmer einen signifikanten Stroop-Effekt basierend auf Lesen, b entwickelnut mit einem vergleichbaren Stichprobengröße (N ~ 15) werden die Ergebnisse in der Regel Vertreter auf Konzernebene gefunden.
In Bezug auf Datenanalysen, entscheiden vor Beginn des Experiments, ob Ausreißer aus der Reaktionszeitdaten entfernt werden. Unser Standard ist, dass die Reaktionszeiten von weniger als 150 ms und mehr als das 2,5 fache der Standardabweichung pro Zustand und die Sitzung entfernt werden. Vor der Prüfung beginnt, ist es ratsam, ein Mindestkriterium für die Höhe der Lektüre fest, die erforderlich (wir schlagen rund 40.000 Wörter als Richtlinie) und die Teilnehmer, die nicht mindestens diese Menge gelesen haben, auszuschließen. Bedenken Sie außerdem, ohne Teilnehmer, die aufgehört haben zu lesen, eine bestimmte Anzahl von Tagen vor dem Test-Session. Nachdem die Daten gesammelt wurden, stellen Sie sicher, dass nur korrekte Studien sind in der Reaktionszeit-Analyse enthalten sind und für die Geschwindigkeit-Genauigkeit Kompromisse. Überprüfen Sie auch die Genauigkeit in der Farbtastenreaktionstraining, um sicherzustellen, dass TeilnehmerHosen gelernt, welche Taste zu welchem Farbe. Betrachtet man die Teilnehmer, wenn dabei die Farbe-Taste Ausbildung, um sicherzustellen, dass sie in der Lage, die Aufgabe, ohne auf ihre Finger tun sichert die Qualität der zu erhebenden Daten. Betrachten Sie überprüfen, ob die Stroop-Effekt in den meisten oder alle der Teilnehmer, oder ob nur ein paar Teilnehmer mit sehr starken Effekte scheinen Antrieb der Gruppe-Level-Effekte vorhanden ist. Ebenso prüfen, ob eine der Vorlieben Gruppen treibt die Effekte (in unserer Erfahrung, Vorlieben Gruppe 2 zeigte in der Regel eine größere Änderung in der Stroop-Effekt durch Lesen).
In der bildgebenden funktionellen Daten, sicherzustellen, dass die Qualität der Daten ist gut genug, um die Prüfung auf signifikante (de)-Aktivierung für alle Reize unabhängig von der Kongruenz. Darüber hinaus sollten Sie erwägen, Atmung und Herzfrequenz verwechseln Regressoren in Ihrem GLM-Analyse. Eine weitere Kontrollmaßnahme während der Abtastung ist die Verwendung von Eye-Tracker, um sicherzustellen, than die Teilnehmer sind in der Tat auf den Bildschirm schauen, dabei die Aufgabe richtig und schläft nicht. Kleine Auflagen (weniger als 10 min) helfen, Konzentration und Müdigkeit Probleme zu vermeiden. Schließlich werden die Eigenschaften des (Subjekt) Probe getestet haben auch eine Auswirkung auf die Ergebnisse und sollte immer berücksichtigt, wenn nicht einer Variablen von Interesse genommen werden, weil Alter und Geschlecht beeinflussen die Gehirnfunktion und-struktur 34,35. Die Interpretation der Hirnaktivierung geschult Buchstaben-Farben-Verbände in der Stroop-Aufgabe Zusammenhang bleibt eine interessante Linie für die zukünftige Forschung. In Bezug auf die klassische Stroop-Aufgabe, der Kontrast inkongruent> deckungsgleich ist typischerweise mit Frontallappen und anterioren cingulären Aktivierung, die gedacht wird, um kognitive Kontrollmechanismen reflektieren verbunden, weil es notwendig ist, um eine automatische Antwort in der inkongruent farbig Zustand hemmen im Vergleich zur kongruenten Bedingung, die beinhaltet Reaktion und Konfliktüberwachung 46. Die Gegenst kongruent> inkongruente hat weniger Aufmerksamkeit in der Konfliktbearbeitung Literatur 47 aufgenommen. Die synästhetische Version der Stroop-Aufgabe nicht in vielen fMRT-Studien auf Graphem-Farb-Synästhesie 12 eingesetzt worden. Zwei Studien haben Synästhetiker getestet, indem eine vergleichbare synästhetischen Stroop-Aufgabe in einem fMRI-Paradigma, aber sie haben nicht berichten vergleichbare Kontraste 48,49.
Was die bildgebenden Strukturdaten, sollten Sie die bedeutenden Cluster der Aktivierung während der Stroop-Aufgabe als Masken in den statistischen Analysen der Struktur Bilder gefunden für die Regionen der Interessen. Darüber hinaus halten die Korrelation weißen und grauen Substanz Objekte mit Verhalten auf der Stroop-Aufgabe, um zu testen, ob makroskopische Hirnstrukturen vorherzusagen, interindividuelle Unterschiede in der Leistung und Lernen.
Es gibt viele Aspekte des aktuellen Protokolls, die geändert werden können, basierend auf dem Forschungsziel of das Experiment auf der Hand. Im Stroop-Aufgabe, beispielsweise kann die Anzahl der Buchstaben und Farben ausgebildete variieren. Es sollte beachtet werden, dass die Erhöhung der Anzahl von Farben getestet würde die notwendige Anzahl von Antwortmöglichkeiten während der Stroop-Aufgabe, die die experimentelle Paradigma zu erhöhen. Einige Forscher verwenden ein Mikrofon Stimm Antworten in den Computerraum aufzunehmen, obwohl dies nicht so praktisch in der MRI-Scanner. Ein Ausgangszustand kann der Stroop-Aufgabe (zusätzlich zu den kongruenten und inkongruenten Bedingungen), bei dem Buchstaben, die nicht in die Bücher gefärbt wurden, sind in den gleichen Farben für den kongruenten und inkongruenten Bedingungen dargestellt zugegeben werden. Mit einem Ausgangszustand besser Schluß, wie die kongruent und inkongruent Bedingungen im Laufe der Zeit ändern im Vergleich zu einer Veränderung der Ausgangszustand zu ermöglichen. Die Dauer und der Betrag der Lese kann variieren und kann auch eine Variable von Interesse auf, die die Forscher beschlossen, sowie die Zeit dazwischenLesen Sie die letzten farbigen Buch und das letzte Test-Session. Viele andere kognitive und Wahrnehmungsaufgaben und Fragebögen können auf das Protokoll aufgenommen werden. Schließlich kann das Protokoll leicht mit anderen bildgebenden Verfahren kombiniert werden.
Das Vorhandensein einer synästhetischen Stroop-Effekt in Trainee-Daten imitiert das Verhalten auf der gleichen Aufgabe in Graphem-Farb-Synästhetiker 18,27,50 gefunden. Wir möchten, dass die Anwesenheit eines Stroop-Effekt ist nicht genug, zu behaupten, dass Auszubildende haben echte Synästhesie zu betonen. Entwicklungs Synästhesie wird von mehr als nur eine synästhetische Wahrnehmungs Stroop-Effekt oder Farberlebnisse, wie Konsistenz der Buchstaben-Farben-Verbände im Laufe der Zeit mit einem Beginn in der frühen Kindheit festgelegt 51, Unterschiede in der Funktion und Struktur des Gehirns 12, und eine mögliche genetische Veranlagung 13,14 (für eine Diskussion über die Definition von Synästhesie, siehe Referenzen 52-55). Deshalb bevorzugen wir, die term "Pseudo-Synästhesie ', um Auszubildende aus Graphem-Farb-Synästhetiker, der die Erfahrung der synästhetische Assoziationen zu melden, solange sie sich erinnern können differenzieren (auch wenn sie Farbe Erfahrungen zu berichten).
Individuelle Unterschiede in der Lerneffekt (dh die Größe des Post Lesen Stroop-Effekt) durch die Selbst-Bericht Bewertung, wie viel die Farberlebnis internalisiert (dh "in dem geistigen Auge ') vorhergesagt werden, was darauf hinweist, dass die subjektive Erfahrung Farbe spielt eine Rolle bei der Ausbildung synästhetische Assoziationen. Eine solche Korrelation bietet keine endgültige Beweis dafür, dass Farberlebnisse, um den ausgebildeten Buchstaben verwandt sind Wahrnehmungs in der Natur und nicht nur semantische (Aussagen) Verbände. Es ist möglich, dass der Fragebogen vorgespannt ist, weil es die Möglichkeit ausschließt, um anzuzeigen, dass ein Individuum erfährt eine semantische Assoziation, ohne jede Erfahrung von Farbe. Folgenten den Vorschlag eines anonymen Bewerter auf diesem Punkt, schlagen wir vor, eine zusätzliche Frage auf den Fragebogen hinzu: "Wenn ich sehe, bestimmte Buchstaben in schwarzer Text, sehe ich nicht, Farbe oder Erfahrung Farbe (in dem geistigen Auge), aber ich habe eine automatische Assoziation zur Farbe. "Weitere Forschung ist notwendig, um zu verstehen, ob die Empfindlichkeit zu bilden Buchstaben-Farben-Verbände an andere Prozesse, wie visuelle mentale Bilder im Zusammenhang notwendig. Es bleibt abzuwarten, ob trainiert Brief-Farbassoziationen über semantischen Assoziationen gehen durch, die ähnliche Qualitäten als visuelle oder mentale Bilder veridical Wahrnehmung.
Lesen in der Farbe ist ein Verfahren für die Ausbildung Brief-Farbassoziationen. Diese Methode kann verwendet werden, um zu untersuchen, inwieweit die kognitiven Vorteile Synästhesie gesehen, wie besseres Gedächtnis für bestimmte Reize Kategorien 29. bis 31. Mai in nonsynesthetes und ob diese Ausbildung geschult werden können Veränderungen in den Gehirnen von th induzierene Auszubildende. Es ist in dem Sinne, viel versprechend, dass es noch viel zu lernen über die Auswirkungen der sowohl kurz-und langfristigen "Lesen in Farbe 'Trainingsmethoden. Wir hoffen, dass durch die Bereitstellung der Grund Protokoll, das wir entwickelt haben, andere werden es nutzen, um nicht nur den Bereich der (Trainings-) Synästhesie Forschung, sondern auch die kognitiven Neurowissenschaften von Lernen und Gedächtnis sowie Fortschritte.
Anhang A: Code für Färbung Bücher in Microsoft Word mit einem Visual Basic-Makro
Sub Letters2Colors ()
Dim a_color As Long
Dim e_color As Long
Dim n_color As Long
Dim r_color As Long
e_color RGB = (230, 0, 0) "rote
n_color = RGB (255, 143, 0) "Orangen
a_color = RGB (0, 181, 0) "grünen
r_color = RGB (0, 155, 255) 'blau
Selection.Find.ClearFormatting
Selection.Find.Replacement.ClearFormatting
Mit Auswahl. Suche
. Text = "a"
. Replacement.Text = "a"
. Zukunfts = True
. Wrap = WdFindContinue
. Format = True
. Match = True
. MatchWholeWord = False
. MatchByte = False
. CorrectHangulEndings = True
. MatchWildcards = False
. MatchSoundsLike = False
. MatchAllWordForms = False
. Replacement.Font.Color = a_color
End With
Selection.Find.Execute ersetzen: = wdReplaceAll
Selection.Find.ClearFormatting
Selection.Find.Replacement.ClearFormatting
Mit Selection.Find
. Text = "e"
. Replacement.Text = "e"
. Zukunfts = True
. Wrap = WdFindContinue
. Format = True
. Match = True
. MatchWholeWord = False
. MatchByte = False
. CorrectHangulEndings = True
. MatchWildcards = False
. MatchSoundsLike = False
. MatchAllWordForms = False
. Replacement.Font.Color = e_color
End With
Selection.Find.Execute ersetzen: = wdReplaceAll
Selection.Find.ClearFormatting
Selection.Find.Replacement.ClearFormatting
Mit Selection.Find
. Text = "n"
. Replacement.Text = "n"
. Zukunfts = True
. Wrap = WdFindContinue
. Format = True
. Match = True
. MatchWholeWord = False
. MatchByte = False
. CorrectHangulEndings = True
. MatchWildcards = False
. MatchSoundsLike = False
. MatchAllWordForms = False
. Replacement.Font.Color = n_color
End With
Selection.Find.Execute ersetzen: = wdReplaceAll
Selection.Find.ClearFormatting
Selection.Find.Replacement.ClearFormatting
Mit Selection.Find
. Text = "r"
. Replacement.Text = "r"
. Zukunfts = True
. Wrap = WdFindContinue
. Format = True
. Match = True
. MatchWholeWord = False
. MatchByte = False
. CorrectHangulEndings = True
. MatchWildcards = False
.MatchSoundsLike = False
. MatchAllWordForms = False
. Replacement.Font.Color = r_color
End With
Selection.Find.Execute ersetzen: = wdReplaceAll
End Sub
Anhang B: Beispiel Leseerlebnis Fragebogen
Folgende Fragen sollten in zufälliger Reihenfolge angegeben werden:
Q1) Ich lese gerne
Q2) Ich glaube nicht, viel Spaß beim Lesen
Q3) ich hatten Spass in der Farbe
Q4) Ich habe nicht das Lesen in Farbe zu genießen
Q5) Ich habe den Inhalt des Buches
Q6) Ich habe nicht den Inhalt des Buches zu genießen
Q7) Die farbigen Text war ziemlich
Q8) Die farbigen Text war hässlich
Q9) Der farbige Text wurde abgelenkt
Q10) Der farbige Text nicht ablenken
Q11) Der farbige Text wurde im Laufe der Zeit weniger störend
Q12) Der farbige Text wurde im Laufe der Zeit mehr störend
Q13) Ich fühlte mich eins, wenn ich schneller las in Farbe (bis zum Ende des Buches)
Q14) Ich fühlte mich, als ob ich langsamer Lesen in Farbe (bis zum Ende des Buches)
Q15) war ich mehr motiviert, dieses Buch zu lesen im Vergleich zu einem normalen Buch mit schwarzem Text
Q16) war ich weniger motiviert, dieses Buch zu lesen, im Vergleich zu einem normalen Buch mit schwarzem Text
Q17) Ich mag die Farbe rot
Q18) Ich mag die Farbe Orange
Q19) Ich mag die Farbe grün
Q20) Ich mag die Farbe blau
Q21) las ich mehr als eine durchschnittliche Person
Q22) ich weniger als eine durchschnittliche Person lesen
Q23) Ich neige dazu, Bücher aus dem gleichen Genre lesen
Q24) Ich neige dazu, Bücher aus verschiedenen Genres gelesen
Q25) Wenn ich sehe, bestimmte Buchstaben in schwarzer Text (e, n, a, r), ich sehe sie in der Farbe
Q26) Wenn ich sehe, bestimmte Buchstaben in schwarzer Text (e, n, a, r), habe ich sie zu erleben in Farbe (dh in dem geistigen Auge)
Q27) When ich über bestimmte Buchstaben (e, n, a, r) zu denken, ich sie erleben in Farbe (dh in dem geistigen Auge)
Q28) Wenn ich über bestimmte Buchstaben (e, n, a, r) denken, ich sehe sie in der Farbe
Q29) Immer wenn ich sehe, oder denken über Briefe, ich habe keine Farberlebnis
Q30) Wählen Sie eine der folgenden Aussagen, die am besten beschreibt (A bis E) …
(A) Wenn ich sehe, bestimmte Buchstaben in schwarzer Text (e, n, a, r), ich sehe sie in der Farbe
(B) Wenn ich sehe, bestimmte Buchstaben in schwarzer Text (e, n, a, r), habe ich sie zu erleben in Farbe (dh in dem geistigen Auge)
(C) Wenn ich über bestimmte Buchstaben (e, n, a, r) zu denken, ich sie erleben in Farbe (dh in dem geistigen Auge)
(D) Wenn ich über bestimmte Buchstaben (e, n, a, r) denken, ich sehe sie in der Farbe
(E) Immer, wenn ich sehe, oder denken über Briefe, ich habe keine Farberlebnis
Offene Frage: Haben Sie keine Änderungen im Verhalten oder Erfahrung bemerkt, da Sie lesen begonnenten das Buch (en)?
Disclosures
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
Wir danken Nick Daems für das Schreiben des Visual Basic-Word-Makro. Wir möchten bestätigen und danken dem Herausgeber Nijgh und van Ditmar (Amsterdam, Niederlande) für die Bereitstellung von Materialien für die niederländische Sprache unserer Forschungs-Protokoll. Wir möchten auch allen unseren Teilnehmern bedanken.
Materials
| Achieva 3T MRI scanner | Philips | n/a | website for information: http://www.healthcare.philips.com/main/products/mri/systems/achievaTX |
| Presentation | Neurobehavioral Systems | n/a | Software for conducting psychological experiments: www.neurobs.com |
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