Summary

Analysera Spatial inlärning och Prosocial beteendet hos möss med Barnes labyrint och dam-i-nöd paradigm

Published: November 17, 2018
doi:

Summary

Detta protokoll mäter spatial inlärning och minne med Barnes labyrinten. En roman Damsel-i-nöd-paradigm används för att bedöma rörelseaktivitet och prosocial beteende hos möss.

Abstract

Barnes labyrinten är ett tillförlitligt mått på spatial inlärning och minne som inte kräver mat begränsning eller exponering för extremt stressande stimuli. Barnes labyrinten kan även bedöma andra mus beteenden, såsom allmän motivation att fly från labyrinten plattform och undersökande beteende. Barnes labyrinten kan mäta om en genetisk mutation eller miljömässiga variabel kan påverka förvärv och bibehållande av rumsliga minnen, samt ge information om Sökstrategin anställd av möss. Här använder vi Barnes labyrinten för att upptäcka ett minne underskott i vuxna möss efter en enda utvecklingsmässiga etanol exponering händelse. Nyligen beskriven Damsel-i-nöd paradigm exponerar en manlig mus till en kvinnlig mus instängd i en kammare i fältet öppna center Arena. Det ger en möjlighet för musen att socialt svara fångade honan och uppvisar prosocial beteende. Damsel-i-nöd paradigm kan också användas för att undersöka mus beteende i en ny arena och mäta rörelseaktivitet. Både Barnes labyrinten och protokollen Damsel-i-nöd kräver minimal finansiella investeringar och de flesta aspekter av testerna kan konstrueras från gemensamma lab leveranser. Dessa flexibla och tillgängliga verktyg kan också användas för att upptäcka beteendemässiga förändringar under loppet av utveckling.

Introduction

Syftet med detta protokoll är att mäta spatial inlärning och minne hos möss med Barnes labyrint samt social lyhördhet och locomotion använda dam-i-nöd paradigm. Vanligen används spatial inlärning och minne tester för gnagare inkluderar radial arm labyrinten, som mäter en Muss förmåga att hitta dolda mat i en arm av en multi-ekrad apparatur, och Morris vatten labyrinten, som förlägger en mus i ett stort badkar eller pool av vatten och bedömer hur lång tid det tar för att hitta en dolda undervattens plattform. Normalt är utbildning för dessa paradigm sträcker sig över flera prövningar och tillåter mätning av både lärande förvärv priser och bevarande genom kortsiktiga och långsiktiga minnet prövningar.

Trots att radiell-arm labyrint och Morris vatten labyrint tillförlitligt sätt att testa minne hos gnagare, presenterar de komplikationer för några forskare. Båda labyrinter använda frihetsberövande eller stark aversiva stimuli som förstärkning1. Radial arm labyrinten använder mat deprivation för att säkerställa att gnagare är ordentligt motiverade att hitta mat belöning. I Morris vatten labyrinten, kan effekterna av stress induceras av en påtvingad simtur förändra resultaten i möss2.

Barnes labyrinten är en alternativ rumsuppfattning uppgift som kräver gnagare att lära sig placeringen av ett hål för att undkomma den ljusa, öppna labyrint surface3. Svag aversiva stimulering (ljus eller ljud) används sedan för att öka sannolikheten för att möss kommer att fly från plattformen. Barnes labyrinten inte kräver mat deprivation, så mängden animaliska förberedelse är mindre än i den radiella arm labyrint. Det kan användas utan konflikter av forskare som undersöker beteenden eller molekyler som är associerad med äta, hormonell reglering eller hypotalamus vägar.

Barnes labyrinten har också fördelar över Morris vatten labyrinten. Det är mindre stressande än Morris vatten labyrinten, orsakar mindre förhöjda nivåer av kortikosteron i möss4. Dessutom, det är mycket enklare att montera och kräver mindre dedikerade utrymmet under testning förfarande och lagring.

Dam-i-nöd analysen är ett enkelt tvådelad experiment som kan bedöma rörelseaktivitet följt av prosocial beteende. Dam-i-nöd analysen syftar till att bedöma utforskande beteenden och social lyhördhet av en manliga gnagare som svar på en anhållna kvinnliga gnagare. En vanligt förekommande metod för att bedöma sällskaplighet (liksom preferens för sociala nyhet) är användningen av Crawley: s tre kammare sällskaplighet test som bedömer det fria valet av en mus att tillbringa tid nära eller bort från andra möss5.

Liknar Crawleys tre kammare sällskaplighet test, Damsel-i-nöd analysen mäter också fritt val angående hur att spendera tid i närvaro av en annan mus, men det ger också mätningar för djupare aspekter av social funktion: 1) i den Dam-i-nöd assay, fångade kvinnliga musen hålls i mitten av ett öppet fält, så den manliga potentiella aversion mot ett öppet fält ställs mot hans köra till socialt utforska eller undersöka en bedrövad kvinnlig hawaiimonark. (2) dam-i-nöd modellen ger också ett sätt att bedöma prosocial och empatiskt beteende som svar på den fångade mus, vilken inte har undersökts ofta hos möss.

Djur empati är definitivt observerbara och mätbara, men inte många paradigm existerar för detta ändamål. Till exempel hos råttor, kan en instängd bur mate framkalla ett tillstånd av prosocial motivation, där råttor kommer att arbeta som gratis det fångade djuret. I själva verket kommer råttor välja att hjälpa det fångade djuret även innan du öppnar en liknande behållare innehållande choklad mellanmål, sedan åt choklad och dela den med de nyligen frigivna råtta6.

Åtgärder av empati hos möss omfattar vanligtvis vållande av smärta; möss som titta på andra möss i smärta är faktiskt mer känsliga för smärta sig7,8. Återhållsamhet stress är ett kännetecknas fenomen hos gnagare och har varit tillsammans med chock att undersöka stressreaktioner, som ett mått av empati i möss9,10.

I området i närheten finns det etiska överväganden i samband med inducerad smärta eller chock, så behövs stress-inducerande alternativ. Vi utvecklat Damsel-i-nöd paradigm som ett mått på empatisk beteende i avsaknad av antingen smärta eller chockbehandling. Fångade möss i våra dam-i-nöd-protokollet visar tydliga tecken på ångest efter endast flera stunder som de är oförmögna att vända inom små behållare, men de är oskadda samtidigt som den ger en möjlighet för andra möss att bemöta deras nöd.

För att påbörja bedömningen Damsel-i-nöd, placeras en manlig mus i en stor roman arena som innehåller en liten tom centralcylindern. Utforskande beteenden registreras i flera minuter, inklusive hur många delar av arenan korsas och hur mycket tid som spenderas i området central öppen. Denna metod ger en snabb och enkelt sätt att utesluta rörelseapparaten underskott som en potentiella confounder i en lärandesituation som kräver samordnad rörelse för avslutad. Det ger också ett grundläggande mått på hur mycket motvilja till fältet öppen center är närvarande. Båda åtgärderna kan påverka Barnes labyrint prestanda.

Efter den inledande prospektering, hanen tas bort från arenan och en kvinnlig mus placeras i en sluten, små tydliga centrala cylindern (liknande som används för att samla blod från möss). Sedan den ursprungliga manliga mus återinförs i arenan och undersökande beteende görs igen. Dam-i-nöd paradigm bedömer om en mus är intresserade av en social interaktion baserat på ändringar i beteendemönster när en instängd kvinna är närvarande (poängsätts av tid i centrum torget och antalet gräva episoder) och om den mus uppvisar prosocial beteende mot fångade honan (poängsätts av mängden cylinder utredningar och kontakt evenemang med fångade honan). Dam-i-nöd analysen kan användas för att mäta en benägenhet för sociala nyhet (liknar Crawleys tre kammare sällskaplighet test) beroende på huruvida forskare svälla en bekanta eller nya mus.

Tillsammans, tillåta Barnes labyrinten och dam-i-nöd experiment korrekt utvärdering av mus inlärningsförmåga och social lyhördhet i avsaknad av extremt stressande stimuli. Som med alla beteendemässiga analyser, ska dessa experiment utföras med stor känslighet mot djur upplevelsen, minimera obehag upplevs av djuret.

Som de flesta labyrinter, kan skillnader i rörelseaktivitet påverka prestanda på Barnes labyrinten, så forskarna bör också bedöma rörelseaktivitet, särskilt när användande Barnes labyrinten för att bedöma lärande i möss med mutationer som kan försämra rörelse (som t.ex. de finns i musmodeller för Huntingtons sjukdom, eller de utsätts för gifter som kan orsaka hyperaktivitet eller fördröja rörelse, såsom etanol). Dessutom, labyrint och kammare ytor bör rengöras noggrant och sängkläder ändrats mellan varje djur att undvika doft cue förvirrar.

Ännu viktigare, alla material kan fabriceras på plats med minimal finansiell investering och små fysiska fotavtryck av dessa analyser innebär att dessa experiment kan replikeras i nästan någon inställning, vilket ger stor flexibilitet. Denna typ av hjälpmedel tillåter god vetenskap ska utföras på mindre institutioner med begränsade resurser eller i situationer där pilotdata behöver samlas snabbt i avsaknad av betydande stöd.

Protocol

Alla metoderna som beskrivs här godkändes av institutionella djur vård och användning kommittén (IACUC) av Hampden-Sydney College eller Randolph-Macon College (där vissa arbete tidigare utfördes). 1. grundläggande bostäder av möss Hus på möss i plast burar med fasta bottnar och sidor, och ett lager av mjuka sängkläder och häckande material såsom papper fragmentering. Använd sängkläder som består av strimlad majskolvar eller träspån, och säkerställa att sängkl…

Representative Results

Barnes labyrinten För att illustrera hur Barnes labyrinten kan användas, undersökte vi huruvida en enda tidiga etanol exponering orsakade en skillnad i lärande under loppet av mus utveckling. C57Bl6/J möss injicerades antingen med en 2,5 g/kg etanol lösning (n = 8) eller med saltlösning (n = 6) två gånger, två timmars mellanrum, på postnatal dag 6. Vi tränade djuren på Barnes labyrinten und…

Discussion

Barnes labyrinten och dam-i-nöd experimenten är billiga, snabba och relativt enkelt sätt utvärdera spatial inlärning, rörelseaktivitet och prosocial beteendet hos möss. Andra fördelar är avsaknad av overt stressfaktorer, smärta eller mat begränsning för djuret. Som de flesta lärande/minne paradigm är en nackdel med Barnes labyrinten antalet försök som krävs för djuren att lära där målet hål ligger och ange.

Datainsamling:

Data bör samlas konse…

Declarações

The authors have nothing to disclose.

Acknowledgements

Vi på Hampden-Sydney College ge bekräftelse och uppskattning till Sean Walden, Zach Leitner, Hunter Lee och Anton Kheirani för deras deltagande i de testprotokoll för Barnes labyrinten och dam-i-nöd experiment. Vi vill också tacka James Foster på Randolph-Macon College för byggandet av Barnes labyrinten och Randolph-Macon College Institutionen för biologi för att tillhandahålla testning utrymme.

Materials

Damsel-in-Distress
50 mL conical tube Fisher Scientific 14-432-22 Any brand of 50 mL conical tube will work
Rubber bands Sprano Brand n/a Size 62, used to keep caps held to plywood
hammer Grainger 6R252 Any standard hammer will work
nail (size 8D) Grainger 4NFE3 Similarly-sized nails should work just as well
opaque, topless plastic box AcmePlastics CUT-TO-SIZE-ACRYLIC-CAST-BLACK-SHEET-2025 Opaque plastic, cut to size (30 cm L x 19 cm W x 3-6 cm H). Step may be added to ensure no more than a 3.5 cm entrance depth for the mouse. 
video camera (smartphone) N/A N/A Any camera-equipped smartphone will work
bite-resistant gloves Kent Scientific GLVDYN02 Any brand offering appropriate protection
transparency sheet Staples 954145 Any brand of clear plastic sheet will work, used for scoring 
Barnes Maze
Petri Dishes Corning 353025 Spray painted and used as covers for Barnes maze holes
Plywood (3/4 in.) LP Building Products 22487 To contruct Barnes maze
Spray Paint Krylon 1274937 Used to paint petri dish caps black, white paint used to paint plywood
Cup Hooks (5/8 in.) Ace Hardware 5360615 2 used on either side of ventral hole surfaces; rubberband wraps around hooks to hold cap flat
Poster Board Creatology n/a Used at edges of maze as extra cues
Light Bulbs Phillips n/a 100W light bulb, used to during the trials
Rubber bands Sprano Brand n/a Size 62, used to keep caps held to plywood
Ultrasonic noisemaker Victor mini PestChaser M753SN Used as aversive stimuli

Referências

  1. Sunyer, B., Patil, S., Höger, H., Lubec, G. Barnes maze, a useful task to assess spatial reference memory in the mice. Protocol Exchange. 2007, (2016).
  2. Vorhees, V., Williams, M. T. Assessing Spatial Learning and Memory in Rodents. ILAR Journal. 55 (2), 310-332 (2014).
  3. Barnes, C. A. Memory deficits associated with senescence: A neurophysiological and behavioral study in the rat. Journal of Comparative and Physiological Psychology. 93 (1), 74-104 (1979).
  4. Harrison, F. E., Hosseini, A. H., McDonald, M. P. Endogenous anxiety and stress responses in water maze and Barnes maze spatial memory tasks. Behavioural Brain Research. 198 (1), 247-251 (2009).
  5. Silverman, J. L., Yang, M., Lord, C., Crawley, J. N. Behavioural phenotyping assays for mouse models of autism. Nature Reviews Neuroscience. 11 (7), 490 (2010).
  6. Bartal, I. B. A., Decety, J., Mason, P. Empathy and pro-social behavior in rats. Science. 334 (6061), 1427-1430 (2011).
  7. Langford, D. L., et al. Social modulation of pain as evidence for empathy in mice. Science. 312 (5782), 1967-1970 (2006).
  8. Smith, M. L., Hostetler, C. M., Heinricher, M. M., Ryabinin, A. E. Social transfer of pain in mice. Science Advances. 2 (10), e1600855 (2016).
  9. Melia, K. R., Ryabinin, A. E., Schroeder, R., Bloom, F. E., Wilson, M. C. Induction and habituation of immediate early gene expression in rat brain by acute and repeated restraint stress. Journal of Neuroscience. 14 (10), 5929-5938 (1994).
  10. Watanabe, S. Empathy and reversed empathy of stress in mice. Public Library of Science (PloS) One. 6 (8), e23357 (2011).
  11. Portfors, C. V. Types and functions of ultrasonic vocalizations in laboratory rats and mice. Journal of the American Association for Laboratory Animal Science. 46 (1), 28-34 (2007).
  12. Houlé, K., Abdi, M., Clabough, E. B. D. Acute ethanol exposure during late mouse neurodevelopment results in long term deficits in memory retrieval, but not in social responsiveness. Brain and Behavior. , (2017).
  13. Sales, G. D., Wilson, K. J., Spencer, K. E., Milligan, S. R. Environmental ultrasound in laboratories and animal houses: A possible cause for concern in the welfare and use of laboratory animals. Laboratory Animals. 22, 369-375 (1988).
  14. Crabbe, J. C., Walhsten, D., Dudek, B. C. Genetics of mouse behavior: Interactions with laboratory environment. Science. 248, 1670-1672 (1999).
  15. Attar, A., Liu, T., Chan, W. T. C., Hayes, J., Nejad, M., Lei, K., Bitan, G. A shortened Barnes maze protocol reveals memory deficits at 4-months of age in the triple-transgenic mouse model of Alzheimer’s disease. PloS One. 8 (11), (2013).
  16. Inman-Wood, S. L., Williams, M. T., Morford, L. L., Vorhees, C. V. Effects of prenatal cocaine on Morris and Barnes maze tests of spatial learning and memory in the offspring of C57BL/6J mice. Neurotoxicology and Teratology. 22 (4), 547-557 (2000).
  17. Harrison, F. E., Reiserer, R. S., Tomarken, A. J., McDonald, M. P. Spatial and nonspatial escape strategies in the Barnes maze. Learning and Memory. 13 (6), 809-819 (2006).
  18. O’Leary, T. P., Savoie, V., Brown, R. E. Learning, memory and search strategies of inbred mouse strains with different visual abilities in the Barnes maze. Behavioural Brain Research. 216 (2), 531-542 (2011).
  19. Kaidanovich-Beilin, O., Lipina, T., Vukobradovic, I., Roder, J., Woodgett, J. R. Assessment of social interaction behaviors. Journal of Visualized Experiments. 48, (2011).
check_url/pt/58008?article_type=t

Play Video

Citar este artigo
Ingersoll, J., Moody, M., Holland, R., Kuegler, W., Murrah Jr., C., Winslow, J., Reynolds, N., Lloyd, N., Dugan, B., Hammock, M., Houlé, K., Clabough, E. Analyzing Spatial Learning and Prosocial Behavior in Mice Using the Barnes Maze and Damsel-in-Distress Paradigms. J. Vis. Exp. (141), e58008, doi:10.3791/58008 (2018).

View Video