Summary

Analysere romlige læring og Piezo2 i mus ved hjelp av Barnes labyrinten og jomfru-i-nød paradigmer

Published: November 17, 2018
doi:

Summary

Denne protokollen måler romlige læring og hukommelse bruker Barnes labyrinten. En roman jomfru-i-nød paradigme brukes til å vurdere locomotor aktivitet og Piezo2 i mus.

Abstract

Barnes labyrinten er et pålitelig mål på romlige læring og hukommelse som ikke krever maten begrensningen eller eksponering for ekstremt stressende stimuli. Barnes labyrinten kan også vurdere andre mus atferd, som generelt motivasjon til å rømme fra labyrinten plattform og utforskende atferd. Barnes labyrinten kan måle om en genetisk mutasjon eller miljømessig variabel kan påvirke erverv og oppbevaring av romlige minner, samt informasjon om søkestrategi ansatt av musene. Her bruker vi Barnes labyrinten for å oppdage minne underskudd i voksen mus etter en enkelt utviklingsmessige etanol eksponering hendelse. Nylig beskrevet jomfru-i-nød paradigmet viser en mannlig mus til en kvinnelig mus fanget i et kammer i feltet for åpen center arenaen. Det gir en mulighet for musen til sosialt svare på fanget kvinnelige og viser Piezo2. Jomfru i nød paradigmet kan også brukes til å undersøke museinnstillinger i en roman arena og måle locomotor aktivitet. Både Barnes labyrinten og jomfru-i-nød protokollene krever minimal økonomisk investering og de fleste aspekter av testene kan konstrueres fra vanlige lab forsyninger. Disse fleksible og tilgjengelige verktøyene kan også brukes til å oppdage atferdsendringer i løpet av utviklingen.

Introduction

Formålet med denne protokollen er å måle romlige læring og hukommelse i mus ved hjelp av Barnes labyrinten som sosiale respons og bevegelse bruker jomfru-i-nød paradigmet. Brukte romlige læring og hukommelse tester for gnagere inkluderer radial arm labyrinten, som måler en mus har muligheten til å finne skjulte mat i en arm av en multi-eiker apparater, og Morris vann labyrinten, som plasserer en mus i et stort badekar eller basseng med vann og vurderer hvor lang tid det tar for å finne en skjult undervanns plattform. Vanligvis trening for disse paradigmer spenner over flere forsøk og kan måle både oppkjøpet priser og oppbevaring gjennom kortsiktige og langsiktige minne studier.

Selv om radial-arm labyrinten og Morris vann labyrinten er pålitelige måter å teste minnet i gnagere, presenterer de komplikasjoner for noen forskere. Begge labyrinter bruke deprivasjon eller sterk aversive stimuli som forsterkning1. Radial arm labyrinten bruker mat deprivasjon for å sikre at gnagere er riktig motivert til å finne en næringen belønne. I Morris vann labyrinten, kan effekten av stress indusert av en tvunget svømme endre resultatene i mus2.

Barnes labyrinten er en alternativ romlige bevissthet oppgave som krever gnagere lære plasseringen av hull for å unnslippe den lyse, åpne labyrint overflate3. Svak aversive stimulering (lys eller lyd) brukes deretter for å øke sannsynligheten for at mus vil flykte fra plattformen. Barnes labyrinten krever ikke mat deprivasjon, så dyr forberedelse er mindre enn i radial arm labyrinten. Den kan brukes uten konflikt av forskere som undersøker atferd eller molekyler forbundet med spise, hormon regulering eller hypothalamus trasé.

Barnes labyrinten har også fordeler over Morris vann labyrinten. Det er mindre stressende enn Morris vann labyrinten, forårsaker mindre forhøyede nivåer av corticosterone i mus4. Dessuten, det er mye enklere å montere og krever mindre dedikert plass under testingen prosedyre og lagring.

Jomfru i nød analysen er en enkel todelt eksperiment som kan vurdere locomotor aktivitet etterfulgt av Piezo2. Jomfru i nød analysen er utformet for å vurdere utforskende atferd og sosial respons av en mannlig gnager svar på en fanget kvinnelige gnagere. Brukte metode for å vurdere omgjengelighet (samt preferanse for sosiale nyhet) er bruken av Crawley tre-kammer omgjengelighet test, som vurderer den frie valget av en mus til å tilbringe tid i nærheten eller andre mus5.

Ligner Crawley tre-kammer omgjengelighet test, jomfru-i-nød analysen måler også fritt valg om hvordan å bruke tid i nærvær av en annen mus, men det gir også målene for dypere aspekter av sosial funksjon: 1) i den Jomfru i nød analysen, fanget kvinnelige musen holdes i midten av et åpent felt, så hannens potensielle aversjon til et åpent felt er pitted mot sin kjøre å sosialt utforske eller undersøke en fortvilet kvinne conspecific. 2) jomfru-i-nød modellen gir også en måte å vurdere prosocial og empatiske atferd svar på fanget musen, som ikke har vært vanlige utforsket i mus.

Dyr empati er definitivt observerbare og målbare, men ikke mange paradigmer finnes for dette formålet. For eksempel i rotter, kan en fanget bur kompis indusere en tilstand av prosocial motivasjon, der rotter fungerer gratis fanget dyret. Faktisk vil rotter velge å fanget dyret selv før du åpner en lignende beholder som inneholder en sjokolade snack, deretter tilgang sjokolade og dele den med den nylig frigjorte rotte6.

Tiltak av empati i mus omfatter vanligvis påføre smerte; faktisk er mus som ser andre mus i smerte mer følsomme for smerte seg7,8. Tilbakeholdenhet stress er en preget fenomen i gnagere og har vært kombinert med sjokk å undersøke stressresponser, som et mål på empati i mus9,10.

Det er Etiske Betraktninger knyttet indusert smerte eller sjokk, så stress-inducing alternativer er nødvendig. Vi utviklet jomfru-i-nød paradigmet som et mål på empatiske atferd i fravær av smerte eller sjokk behandling. Fanget musene i våre jomfru-i-nød protokoll viser åpenbare tegn på distress etter bare flere øyeblikk som de ikke klarer å snu i små beholderen, men de er uskadd samtidig som det gir en mulighet for andre mus å svare på deres nød.

For å begynne jomfru-i-nød vurdering, er mannlige musen plassert i en stor romanen arena som inneholder en liten tomt sentrale sylinder. Utforskende atferd registreres i flere minutter, inkludert hvor mange deler av arenaen er krysset og hvor mye tid i det sentrale åpne området. Denne metoden gir en rask og enkel måte å utelukke locomotor underskudd som en potensiell confounder i læringssituasjon som krever koordinert bevegelse for vellykket gjennomføring. Det gir også et grunnleggende mål på hvor mye aversjon mot åpne center-feltet finnes. Begge målene kan påvirke Barnes labyrint ytelse.

Etter innledende leting, mannlige fjernes fra arena og kvinnelige musen er plassert i en innesluttet, liten klart sentral sylinder (samme som brukes til å samle blod fra mus). Deretter opprinnelige mannlige musen er gjeninnføres inn i arena, og utforskende atferd er igjen scoret. Jomfru i nød paradigmet vurderer om en mus er interessert i en sosial interaksjon basert på endringer i atferdsmønster når en fanget kvinner er gave (scoret av tiden i sentrum torget og antall graving episoder), og om den musen har Piezo2 mot den fangede kvinnelige (scoret av mengden sylinder undersøkelser og kontakt hendelser med fanget kvinnelige). Jomfru i nød analysen kan brukes til å måle en tilbøyelighet for sosiale nyheten (ligner på Crawleys tre-kammer omgjengelighet test) avhengig av om forskere trap en kjent eller romanen mus.

Sammen, tillate Barnes labyrinten og jomfru-i-nød eksperimenter nøyaktig evaluering av musen læring evner og sosiale respons i fravær av ekstremt stressende stimuli. Som med alle opptreden analyser, bør disse eksperimentene utføres med stor følsomhet overfor dyr opplevelsen, minimere ubehag oppleves av dyret.

Som de fleste labyrinter, kan forskjeller i locomotor aktivitet påvirke ytelsen på Barnes labyrinten, så forskerne bør også vurdere locomotor aktivitet, særlig når benytter Barnes labyrinten for å vurdere læring i mus med mutasjoner som kan forringe bevegelse (som finnes i Huntingtons sykdom musen modeller eller de utsettes for giftstoffer som kan føre til hyperaktivitet eller retard bevegelsen som etanol). I tillegg labyrinten og chamber overflater skal rengjøres grundig og sengetøy endret mellom hvert dyr å unngå duft stikkordet forundrer.

Viktigere, alle materialer kan fremstille på stedet med minimal økonomisk investering og små fysiske fotavtrykk av disse analyser betyr at disse eksperimentene kan replikeres under nesten alle forhold, gir stor fleksibilitet. Denne typen tilgjengelighet gjør god vitenskap utføres på mindre institusjoner med begrensede ressurser eller i situasjoner der forsøksdata må samles raskt i fravær av betydelig støtte.

Protocol

Alle metodene som er beskrevet her ble godkjent av institusjonelle Animal Care og bruk Committee (IACUC) av Hampden-Sydney høyskole eller Randolph-Macon College (der noen var tidligere utført). 1. grunnleggende bolig av mus Huset musene i plastmerder med solid bunnen og sidene og et lag med mykt sengetøy og hekke materiale som papir shredding. Bruk sengetøy som består av makulert korn cobs eller tre barbering, og sikre at sengetøy endres regelmessig for sanitær. Gi t…

Representative Results

Barnes labyrinten For å illustrere hvordan Barnes labyrinten kan brukes, undersøkt vi om en enkelt tidlig etanol eksponering forårsaket en forskjell i å lære i løpet av musen utvikling. C57Bl6/J mus ble enten injisert med en 2.5 g/kg etanol løsning (n = 8) eller med saltvann (n = 6) to ganger to timer fra hverandre, på postnatal dag 6. Vi trente dyrene på Barnes labyrinten i ungdomsårene (P30)…

Discussion

Barnes labyrinten og jomfru-i-nød eksperimenter er billig, rask og relativt lett måter å evaluere romlige læring, locomotor aktivitet og Piezo2 i mus. Andre fordeler inkluderer fravær av utilslørt stressorer, smerte eller maten begrensningen for dyret. Som de fleste læring/minne paradigmer er en ulempe av Barnes labyrinten antall forsøk kreves for dyr å lære hvor målet hullet ligger og angi.

Datainnsamling:

Data skal være konsekvent samlet da observere m…

Declarações

The authors have nothing to disclose.

Acknowledgements

Vi på Hampden-Sydney College gi anerkjennelse og takknemlighet til Sean Walden, Zach Leitner, Hunter Lee og Anton Kheirani for deres engasjement i testing protokoller for Barnes labyrinten og jomfru-i-nød eksperimenter. Vi vil også gjerne takke James Foster på Randolph-Macon College for bygging av Barnes labyrinten og Randolph-Macon College Institutt for biologi for å gi testing plass.

Materials

Damsel-in-Distress
50 mL conical tube Fisher Scientific 14-432-22 Any brand of 50 mL conical tube will work
Rubber bands Sprano Brand n/a Size 62, used to keep caps held to plywood
hammer Grainger 6R252 Any standard hammer will work
nail (size 8D) Grainger 4NFE3 Similarly-sized nails should work just as well
opaque, topless plastic box AcmePlastics CUT-TO-SIZE-ACRYLIC-CAST-BLACK-SHEET-2025 Opaque plastic, cut to size (30 cm L x 19 cm W x 3-6 cm H). Step may be added to ensure no more than a 3.5 cm entrance depth for the mouse. 
video camera (smartphone) N/A N/A Any camera-equipped smartphone will work
bite-resistant gloves Kent Scientific GLVDYN02 Any brand offering appropriate protection
transparency sheet Staples 954145 Any brand of clear plastic sheet will work, used for scoring 
Barnes Maze
Petri Dishes Corning 353025 Spray painted and used as covers for Barnes maze holes
Plywood (3/4 in.) LP Building Products 22487 To contruct Barnes maze
Spray Paint Krylon 1274937 Used to paint petri dish caps black, white paint used to paint plywood
Cup Hooks (5/8 in.) Ace Hardware 5360615 2 used on either side of ventral hole surfaces; rubberband wraps around hooks to hold cap flat
Poster Board Creatology n/a Used at edges of maze as extra cues
Light Bulbs Phillips n/a 100W light bulb, used to during the trials
Rubber bands Sprano Brand n/a Size 62, used to keep caps held to plywood
Ultrasonic noisemaker Victor mini PestChaser M753SN Used as aversive stimuli

Referências

  1. Sunyer, B., Patil, S., Höger, H., Lubec, G. Barnes maze, a useful task to assess spatial reference memory in the mice. Protocol Exchange. 2007, (2016).
  2. Vorhees, V., Williams, M. T. Assessing Spatial Learning and Memory in Rodents. ILAR Journal. 55 (2), 310-332 (2014).
  3. Barnes, C. A. Memory deficits associated with senescence: A neurophysiological and behavioral study in the rat. Journal of Comparative and Physiological Psychology. 93 (1), 74-104 (1979).
  4. Harrison, F. E., Hosseini, A. H., McDonald, M. P. Endogenous anxiety and stress responses in water maze and Barnes maze spatial memory tasks. Behavioural Brain Research. 198 (1), 247-251 (2009).
  5. Silverman, J. L., Yang, M., Lord, C., Crawley, J. N. Behavioural phenotyping assays for mouse models of autism. Nature Reviews Neuroscience. 11 (7), 490 (2010).
  6. Bartal, I. B. A., Decety, J., Mason, P. Empathy and pro-social behavior in rats. Science. 334 (6061), 1427-1430 (2011).
  7. Langford, D. L., et al. Social modulation of pain as evidence for empathy in mice. Science. 312 (5782), 1967-1970 (2006).
  8. Smith, M. L., Hostetler, C. M., Heinricher, M. M., Ryabinin, A. E. Social transfer of pain in mice. Science Advances. 2 (10), e1600855 (2016).
  9. Melia, K. R., Ryabinin, A. E., Schroeder, R., Bloom, F. E., Wilson, M. C. Induction and habituation of immediate early gene expression in rat brain by acute and repeated restraint stress. Journal of Neuroscience. 14 (10), 5929-5938 (1994).
  10. Watanabe, S. Empathy and reversed empathy of stress in mice. Public Library of Science (PloS) One. 6 (8), e23357 (2011).
  11. Portfors, C. V. Types and functions of ultrasonic vocalizations in laboratory rats and mice. Journal of the American Association for Laboratory Animal Science. 46 (1), 28-34 (2007).
  12. Houlé, K., Abdi, M., Clabough, E. B. D. Acute ethanol exposure during late mouse neurodevelopment results in long term deficits in memory retrieval, but not in social responsiveness. Brain and Behavior. , (2017).
  13. Sales, G. D., Wilson, K. J., Spencer, K. E., Milligan, S. R. Environmental ultrasound in laboratories and animal houses: A possible cause for concern in the welfare and use of laboratory animals. Laboratory Animals. 22, 369-375 (1988).
  14. Crabbe, J. C., Walhsten, D., Dudek, B. C. Genetics of mouse behavior: Interactions with laboratory environment. Science. 248, 1670-1672 (1999).
  15. Attar, A., Liu, T., Chan, W. T. C., Hayes, J., Nejad, M., Lei, K., Bitan, G. A shortened Barnes maze protocol reveals memory deficits at 4-months of age in the triple-transgenic mouse model of Alzheimer’s disease. PloS One. 8 (11), (2013).
  16. Inman-Wood, S. L., Williams, M. T., Morford, L. L., Vorhees, C. V. Effects of prenatal cocaine on Morris and Barnes maze tests of spatial learning and memory in the offspring of C57BL/6J mice. Neurotoxicology and Teratology. 22 (4), 547-557 (2000).
  17. Harrison, F. E., Reiserer, R. S., Tomarken, A. J., McDonald, M. P. Spatial and nonspatial escape strategies in the Barnes maze. Learning and Memory. 13 (6), 809-819 (2006).
  18. O’Leary, T. P., Savoie, V., Brown, R. E. Learning, memory and search strategies of inbred mouse strains with different visual abilities in the Barnes maze. Behavioural Brain Research. 216 (2), 531-542 (2011).
  19. Kaidanovich-Beilin, O., Lipina, T., Vukobradovic, I., Roder, J., Woodgett, J. R. Assessment of social interaction behaviors. Journal of Visualized Experiments. 48, (2011).
check_url/pt/58008?article_type=t

Play Video

Citar este artigo
Ingersoll, J., Moody, M., Holland, R., Kuegler, W., Murrah Jr., C., Winslow, J., Reynolds, N., Lloyd, N., Dugan, B., Hammock, M., Houlé, K., Clabough, E. Analyzing Spatial Learning and Prosocial Behavior in Mice Using the Barnes Maze and Damsel-in-Distress Paradigms. J. Vis. Exp. (141), e58008, doi:10.3791/58008 (2018).

View Video