अंतर्निहित मोटर अनुक्रम सीखने में "मोटर": एक पैर कदम धारावाहिक प्रतिक्रिया समय कार्य
Summary
हम पैर कदम धारावाहिक प्रतिक्रिया समय (SRT) कार्य परिचय । यह संशोधित SRT कार्य, क्लासिक SRT कार्य है कि केवल उंगली दबाने आंदोलन शामिल है पूरक, बेहतर अनुमानित दैनिक गतिविधियों का अनुमान और शोधकर्ताओं गतिशील अंतर्निहित असतत प्रतिक्रिया उपायों का अध्ययन करने के लिए अनुमति देता है और स्पष्ट अनुक्रम सीखने में सक्रिय प्रक्रिया को फंसाए ।
Abstract
यह प्रोटोकॉल अंतर्निहित मोटर अनुक्रम सीखने का अध्ययन करने के लिए उपयोग किया गया एक संशोधित सीरियल प्रतिक्रिया समय (SRT) कार्य का वर्णन करता है । जबकि बैठे उंगली दबाने आंदोलनों शामिल क्लासिक SRT कार्य के विपरीत, संशोधित SRT कार्य प्रतिभागियों एक खड़े मुद्रा को बनाए रखते हुए दोनों पैरों के साथ कदम के लिए की आवश्यकता है । इस कदम कार्य आवश्यक पूरे शरीर की गतिविधियों है कि रुख चुनौतियों थोपना । पैर कदम काम कई मायनों में क्लासिक SRT कार्य पूरक । पैर कदम SRT कार्य चल रहे रुख नियंत्रण की आवश्यकता है कि दैनिक गतिविधियों के लिए एक बेहतर प्रॉक्सी है, और इस तरह हमें बेहतर वास्तविक जीवन स्थितियों में सीखने अनुक्रम को समझने में मदद कर सकते हैं । इसके अलावा, प्रतिक्रिया समय क्लासिक SRT कार्य में क्रम सीखने का एक संकेतक के रूप में कार्य करता है, लेकिन यह स्पष्ट नहीं है कि प्रतिक्रिया समय, प्रतिक्रिया समय (आरटी) मानसिक प्रक्रिया का प्रतिनिधित्व, या आंदोलन के समय (मीट्रिक टन) आंदोलन ही दर्शाती है, मोटर में एक महत्वपूर्ण खिलाड़ी है अनुक्रम सीखना । पैर कदम SRT कार्य शोधकर्ताओं RT और मीट्रिक टन है, जो स्पष्ट कर सकते हैं कि कैसे मोटर योजना और आंदोलन के निष्पादन में अनुक्रम सीखने में शामिल हैं में प्रतिक्रिया समय को फंसाए रखने के लिए अनुमति देता है । अंत में, रुख नियंत्रण और अनुभूति परस्पर संबंधित हैं, लेकिन थोड़ा कैसे रुख नियंत्रण सीखने मोटर दृश्यों के साथ बातचीत के बारे में जाना जाता है । एक प्रस्ताव पर कब्जा प्रणाली के साथ, पूरे शरीर के आंदोलन (उदा, मास (COM) के केंद्र) दर्ज किया जा सकता है । इस तरह के उपायों के लिए हमें गतिशील आरटी और मीट्रिक टन द्वारा मापा असतत प्रतिक्रियाओं अंतर्निहित प्रक्रियाओं को प्रकट करने की अनुमति है, और elucidating में रुख नियंत्रण और स्पष्ट और अस्पष्ट अनुक्रम सीखने में शामिल प्रक्रियाओं के बीच संबंधों को सहायता कर सकते हैं । प्रयोगात्मक सेट-अप, प्रक्रिया, और डेटा प्रोसेसिंग का विवरण बताया गया है । प्रतिनिधि डेटा हमारे पिछले अध्ययनों में से एक से अपनाया जाता है । परिणाम प्रतिक्रिया समय, आर टी, और मीट्रिक टन, साथ ही एंटीसिपेटरी रुख प्रतिक्रिया और स्पष्ट अंतर्निहित मोटर अनुक्रम सीखने में शामिल प्रक्रियाओं के बीच संबंध से संबंधित हैं ।
Introduction
अंतर्निहित मोटर अनुक्रम सीखने, आम तौर पर अनुक्रम जानने के बिना एक अनुक्रम सीखने के रूप में जाना जाता है, हमारे दैनिक गतिविधियों के लिए महत्वपूर्ण है और अच्छी तरह से एक paradigmatic धारावाहिक प्रतिक्रिया समय (SRT) Nissen और Bullemer द्वारा डिजाइन कार्य नाम का कार्य द्वारा अध्ययन किया गया है 1. इस क्लासिक SRT कार्य में, प्रतिभागियों प्रेस चाबियां जल्दी और सही दृश्य उत्तेजनाओं के लिए जवाब देने के लिए । अनुक्रम सीखने की जांच करने के लिए, दृश्य उत्तेजनाओं की उपस्थिति या तो एक पूर्व संरचित या यादृच्छिक अनुक्रम, जो प्रतिभागियों को अज्ञात है का पालन करने के लिए हेरफेर है । लर्निंग पूर्व संरचित अनुक्रम (जैसे, प्रशिक्षण अनुक्रम) के लिए तेजी से प्रतिक्रिया समय से सबूत है कि यादृच्छिक या एक और पूर्व संरचित अनुक्रम1,2के लिए । क्लासिक SRT कार्य आमतौर पर द्वि-पुस्तिका उंगली दोहन की आवश्यकता है, अंतर्निहित मोटर अनुक्रम के एक विशाल बहुमत ऐसी नृत्य के रूप में रोजमर्रा की गतिविधियों में सीखने, संगीत वाद्ययंत्र बजाना, या खेल खेल, पूरे शरीर की कार्रवाई शामिल है कि वर्तमान रुख और inertial क्लासिक SRT कार्य में नहीं मिला चुनौतियां । इस प्रकार, हम प्रस्तावित है कि अनुक्रम सीखने के कार्यों को और अधिक बहुमुखी होने की जरूरत है । इसके अलावा, पिछले अनुसंधान का ध्यान कार्य के संज्ञानात्मक घटक पर लगभग अनंय रूप से किया गया है (उदा, निर्णय लेने या कार्रवाई चयन), मोटर नियंत्रण अनुक्रम सीखने में शामिल मुद्दों की अनदेखी (उदा, आंदोलन निष्पादन) । इस प्रकार, आगे स्पष्ट मोटर अनुक्रम सीखने को समझने के लिए, यह एक पूरे शरीर या सकल मोटर कार्य में सीखने अनुक्रम अध्ययन है कि बेहतर हमारे दैनिक मोटर गतिविधियों अनुमानित आवश्यक है ।
हमारे हाल के अध्ययनों में, हम एक संशोधित SRT कार्य करने के लिए क्लासिक SRT कार्य बढ़ाया जहां उंगली दबाने के लिए अनुक्रम सीखने में रुख नियंत्रण शामिल करने के लिए कदम से प्रतिस्थापित किया गया था3,4,5। इस संशोधित कार्य क्लासिक SRT कार्य पूरक करने के लिए अपने स्वयं के लाभ प्रस्तुत करता है । सबसे पहले, सकल मोटर क्रम शिक्षण कार्य बेहतर दैनिक अनुक्रमिक गतिविधियों जहां पूरे शरीर आंदोलन शामिल है नकल । तारीख करने के लिए, मोटर अनुक्रम सीखने की हमारी समझ आम तौर पर क्लासिक srt कार्य से आता है, लेकिन थोड़ा जाना जाता है कि क्लासिक srt कार्य से सीखने मोटर अनुक्रम का ज्ञान दैनिक गतिविधियों में अनुक्रमिक मोटर कौशल सीखने में सच होने के लिए रहता है । इस प्रकार, संशोधित SRT कार्य की जांच करने के लिए हमें अनुमति देता है कि व्यवस्थित विशेषताओं (उदा, आयु-स्वतंत्र अस्पष्ट अनुक्रम बच्चों और वयस्कों के बीच सीखने) उंगली दबाने srt कार्य में रहते है जब रुख नियंत्रण है शामिल. इसके अतिरिक्त, मुद्रा नियंत्रण और सकल मोटर कौशल सीखने कठिनाइयों, विकास समंवय विकार6,7,8, समझ कैसे आसन नियंत्रण के साथ बच्चों के रूप में, के साथ आबादी में सकल मोटर अनुक्रम सीखने के साथ सूचना का आदान प्रदान हस्तक्षेप रणनीतियों में सुधार करने में मदद करने के लिए महत्वपूर्ण है, और इस तरह दैनिक जीवन में अनुक्रमिक मोटर कौशल सीखने की प्रभावशीलता का अनुकूलन ।
दूसरा, अस्पष्ट अनुक्रम सीखने के बारे में एक आम धारणा है कि मोटर योजना, और नहीं आंदोलन निष्पादन, क्लासिक SRT कार्य9में एक अनुक्रम सीखने में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है । यह है क्योंकि दबाव कुंजी स्थान में नए स्थानों के लिए ले जाने को शामिल नहीं करता है, के रूप में उंगलियों हमेशा प्रतिक्रिया कुंजी पर हैं । हालांकि, कई दैनिक अनुक्रमिक व्यवहार बड़े स्थानिक आंदोलनों शामिल । छोटे आंदोलन निष्पादन मोटर अनुक्रम में एक महत्वपूर्ण खिलाड़ी है जब बड़े स्थानिक आंदोलनों की आवश्यकता है सीखने के रूप में जाना जाता है । क्लासिक SRT कार्य, प्रतिक्रिया समय, प्रतिक्रिया समय (आरटी) और आंदोलन के समय (मीट्रिक टन) के योग में, अनुक्रम सीखने का एक संकेतक के रूप में कार्य करता है । पैर कदम SRT कार्य, स्थानिक आंदोलनों10शामिल अन्य मानदंड की तरह, शोधकर्ता, जो संज्ञानात्मक प्रसंस्करण को दर्शाता है, और मीट्रिक टन है, जो आंदोलन की विशेषता है आरटी में अस्पष्ट अनुक्रम में प्रतिक्रिया समय को फंसाए करने के लिए अनुमति देता है ही.
तीसरा, मीट्रिक टन के अलावा, पैर कदम SRT कार्य और गति पर कब्जा तकनीक के संयोजन सतत पूरे शरीर आंदोलन (उदा, मास के केंद्र के आंदोलन, या COM) पर समृद्ध डेटा प्रदान करता है । आंदोलन के निरंतर परिवर्तन मापने संज्ञानात्मक असतत आरटी या मीट्रिक टन11,12से मापा प्रतिक्रिया अंतर्निहित प्रक्रियाओं की गतिशीलता का खुलासा करने का लाभ है । विशेष रूप से, SRT कार्य में सीखने अनुक्रम आम तौर पर स्पष्ट और अस्पष्ट प्रक्रियाओं का एक मिश्रण के रूप में समझाया जाता है । यही कारण है कि, एक अंतर्निहित शिक्षण कार्य के रूप में SRT कार्य के आम उपयोग के बावजूद, प्रतिभागियों को अक्सर करने की क्षमता दिखाने के लिए मौखिक srt कार्य के बाद सीखा अनुक्रम याद करते हैं, स्पष्ट अनुक्रम सीखने में शामिल घटक का सुझाव । हालांकि स्पष्ट घटक याद SRT टास्क13,14के बाद आयोजित परीक्षण द्वारा मूल्यांकन किया जा सकता है, इन के बाद कार्य परीक्षण सीखने के दौरान स्पष्ट ज्ञान के लौकिक विकास की जांच करने की क्षमता की कमी है । हम प्रस्ताव है कि स्पष्ट अनुक्रम ज्ञान के साथ, एक व्यक्ति को अगले उत्तेजना के स्थान पता है, और इस तरह एंटीसिपेटरी रुख समायोजन15,16,17 एक feedforward तरीके से उत्पादन के लिए तैयार करने के लिए कदम पैर के लिए इसी लक्ष्य को ले जाने के लिए । इसलिए, उत्तेजना प्रकटन से पहले COM के आंदोलन की जांच (यानी, प्रत्याशा) अस्पष्ट अनुक्रम सीखने के दौरान स्पष्ट स्मृति के प्रगतिशील विकास का अध्ययन करने के लिए एक विंडो खोलता है ।
प्रोटोकॉल प्रयोगात्मक सेट अप और पैर कदम SRT कार्य की प्रक्रिया को दर्शाता है । हम प्रतिक्रिया समय, आरटी, और मीट्रिक टन के प्रतिनिधि परिणाम प्रदान करते हैं । इसके अलावा, हम वर्तमान मुद्रा नियंत्रण और स्पष्ट अंतर्निहित मोटर अनुक्रम सीखने की प्रक्रियाओं के बीच संबंध के बारे में परिणाम पेश करते हैं ।
Protocol
Representative Results
Discussion
यह प्रोटोकॉल एक संशोधित SRT कार्य के लिए प्रयोगात्मक सेट-अप और प्रक्रियाओं का वर्णन करता है । संशोधित srt कार्य क्लासिक SRT कार्य के साथ अपनी अपील सादगी शेयरों, हालांकि संशोधित srt कार्य एक प्रस्ताव पर कब्जा त?…
Declarações
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
इस शोध के लिए सहायता विश्वविद्यालय के मैरीलैंड Kinesiology स्नातक अनुसंधान पहल कोष द्वारा यू Du को प्रदान की गई थी ।
Materials
| Vicon motion capture system | Vicon | Vicon T-40, T-160, calibration wand | Alternative systems may be used |
| 50 mm reflective markers | Vicon | N/A | Numbers of markers may be varied |
| Labview software | National Instruments | N/A | Control visual stimuli. Use together with DAQ board. Alternative software may be used |
| DAQ board | National Instruments | BNC-2111; DAQCard-6024E | |
| MATLAB | MathWorks | N/A | Alternative software may be used |
| double sided hypo-allergenic adhesive tape | N/A | ||
| pre-wrapping tape | N/A |
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