Experimentelles Paradigma für die Messung der Auswirkungen selbst zu distanzieren, bei Kleinkindern

Selbstregulierung ist die Fähigkeit, Gedanken, Handlungen und Emotionen bewusst steuern. Selbstregulierung beinhaltet die Interaktion zwischen Prozessen, “reaktiven” und “bewusste” und ist ein allgemeiner Begriff, der verschiedene Arten von Fähigkeiten wie Emotionsregulation, Exekutivfunktion, Ausdauer und bewusste Kontrolle (z.B. enthält Eltern berichteten Temperament Maßnahme der Selbstregulierung)¹. Mehrere Studien haben festgestellt, dass die Selbstregulierung zugeordnet und prädiktiv für viele wichtige kognitive und soziale Ergebnisse^2,3. Darüber hinaus fanden Anfang selbstregulative Fähigkeiten prädiktiv für langfristigen Wohlstand und Gesundheit Ergebnisse⁴sein. Diese früheren Forschung betont die Bedeutung der früh intervenieren, um kleinen Kindern selbstregulative Fähigkeiten für mehr positive Leben Ergebnisse später zu verbessern.

Eine Strategie zur Verbesserung der kleinen Kindern Selbstregulierung ist selbst distanzierte. Bezieht sich selbst distanziert zu geistige Distanz zwischen dem selbst und einen Anreiz zu schaffen, indem Personen über ihre Gedanken, Gefühle oder Handlungen von einem Außenstehenden Perspektive⁵denken. Selbst distanziert, ist eine Form der psychologischen distanziert. Psychologische Distanzierung bezieht sich auf geistige Distanz zwischen einem Stimulus und Reaktion. Dieser Abstand erlaubt Einzelpersonen zu reflektieren und zeigen mehr Kontrolle über ihre Emotionen, Handlungen und Gedanken^6,7. Der bisherigen Forschung auf psychologische Distanzierung mit Kindern konzentriert sich auf die Schaffung von Distanz durch die Umwandlung die Aufgabe Reize. Zum Beispiel Kinderwunsch nachzudenken Leckereien in abstrakter Weise wie die Vorstellung, Eibische Wolken während einer Verzögerung der Befriedigung Aufgabe^{8 sind} oder tatsächlichen Austausch mit Symbolen (z. B. ein Steinhaufen, einen Haufen von Gummibärchen vertreten) behandelt während einer Reverse-Kontingenz Aufgabe^9,10 fördert bessere Leistung. Jedoch haben einige Studien erstellt psychologische Distanz auf andere Weise z. B. von Kinderkriegen Entscheidungen für eine andere Person anstelle von für sich¹¹ oder denken über eine Person, die gut auf die Aufgabe, wie Superman¹² führen würde . Diese Studien zeigten auch Vorteile der psychologische Distanz für die Fähigkeit der Kinder, Befriedigung^11,12zu verzögern.

Während selbst distanziert wirkt wie ein weiterer erfolgversprechender Weg zur Verbesserung verschiedener Aspekte der Kinder-Selbstregulierung, der Großteil der Forschung selbst distanziert mit Erwachsenen durchgeführt wurde. Selbst distanziert hat vor allem im Bereich der Emotionsregulation mit Erwachsenen untersucht. In diesen Studien sollen Erwachsene Bildsprache oder Sprache verwenden, um Abstand vom selbst¹³erstellen. Zum Beispiel sind sie angewiesen auf ein Ereignis der Vergangenheit erinnern, die negative Emotionen hervorruft, durch die Visualisierung durch ihre eigenen Augen (distanziert) oder aus der Sicht eines Außenstehenden oder als wären sie “Fly on the Wall” (selbst distanzierte)^{13, 14 , 15}. in anderen Studien sollen Erwachsene Ego-(entfernt) oder Drittperson Rede (selbst distanzierte) beim Nachdenken über vergangene negative Emotionen^{16,17,18,19 verwenden ,20,21}. Diese Studien legen nahe, dass eine distanzierte Perspektive Erwachsenen sich auf warum sie fühlen hilft, was sie fühlen, anstatt auf die negativen Emotionen selbst und führt zu besser bewältigen, wenn diese letzten negativen Emotionen unter Hinweis auf ^{13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 , 19 , 20 , 21}.

Vor kurzem entstand eine Self distanzierende Paradigma für Kinder durch Änderung der Bedingungen, die früher in der Erwachsenenliteratur entwicklungsgerechten für Kleinkinder²² selbst distanziert und erstellen eine Zusatzbedingung selbst Verfremdungseffekt basierend auf Kinder Liebe für Rollenspiel-²³. Selbst eingetauchte Zustand war aus der Erwachsenenliteratur übernommen und soll eine übertriebene egozentrische oder Ego-Perspektive zu entlocken. Theoretisch sollte selbst eingetauchte Zustand schädlicher für Kinder Leistung als eine Kontrollbedingung sein, in denen Kinder nicht distanzierenden Weisungen gegeben sind. In der Kontrollbedingung Kinder können auf einer First-Person-Perspektive standardmäßig, aber sie sind nicht so eingetaucht in dieser Perspektive als Kinder im Self eingetauchten Zustand. Unter den Bedingungen selbst eingetauchten und Kontrolle sollten Teilnehmer nicht Abstand von sich selbst schaffen. Der dritte-Person-Zustand schafft einige Distanz von sich selbst mit der Frage der Kinder zu denken, sich selbst mit ihrem eigenen Namen. Dieser Zustand ermöglicht Kindern über ihre eigenen Gedanken, Gefühle und Handlungen aus einer distanzierten Perspektive zu denken. Schließlich entstand eine weitere Bedingung genannt die Vorbild-Zustand anhand bisherigen Untersuchungen mit Kindern auf Rollenspiele wie zum Beispiel eine Studie von Karniol und Kollegen¹² , in denen Kinder gefragt wurden, so zu tun, während eine Verzögerung von Superman zu sein Aufgabe der Befriedigung. Im Vorbild Zustand werden Kinder angewiesen, die Perspektive einer anderen Person zu nehmen, indem er vorgab, ein Medien-Zeichen sein. Kinderkriegen vorgeben, jemand anderes zu sein schafft noch mehr Distanz von sich selbst als die dritte-Person-Bedingung, da es fragt die Kinder, als wären sie jemand anderes mit unterschiedlichen Gedanken, Gefühle und Fähigkeiten zu denken. Darüber hinaus können Kinder, ihre Liebe für Rollenspiele, die im frühen Kindesalter²³Gipfel zu verwenden. Kinder erhalten während der Ziel-Aufgabe, entweder Verbal oder visuell (z. B. Aufkleber, Kostüme) Erinnerungen von ihren selbst distanzierenden Zustand. Die Kinder, die selbst distanzierenden Strategien verwenden, während Selbstregulierung Aufgaben Kinder rückwirkend Situationen erinnern vermeidet, in denen sie zur Selbstkontrolle ausüben benötigt, müssen. Während die Erwachsenenliteratur Forscher, den Unterschied zwischen der Einnahme von einer nicht distanziert und distanzierten Perspektive zu studieren kann, erlaubt dieses Kind selbst distanziert Paradigma Kinder zu übernehmen, eine breitere Palette von Entfernungen von sich selbst (Self eingetaucht, dritte Person und Vorbild) und erlaubt es den Forschern, die Wirksamkeit dieser unterschiedlichen Mengen an Abstand von sich selbst auf die Selbstregulierung der Kinder zu testen.

In diesem Artikel beschreiben wir das selbst distanzierende Paradigma im Detail, einschließlich der benötigten Materialien und das Verfahren für die Verwendung dieses Paradigma mit kleinen Kindern. Darüber hinaus besprechen wir die Ergebnisse aus Studien, die das selbst distanzierende Paradigma verwendet haben, um seine Auswirkungen auf kleine Kinder (3-6-jährigen) Selbstregulierung zu untersuchen. Schließlich diskutieren wir Möglichkeiten, die das selbst distanzierende Paradigma sein können in Zukunft Forschung, mögliche Änderungen an den Paradigma und Implikationen für die Verwendung verwendet.

Die Ziel-Aufgabe, die Kinder füllen Sie während der Verwendung selbst distanzierenden Anweisungen variiert je nach Schwerpunkt der Studie. Das folgende Protokoll zeigt, wie selbst distanzierende Paradigma während einer Ausdauer Aufgabe²⁴eingesetzt werden kann. Jedoch kann das selbst distanzierende Paradigma zu einer Reihe von Verhaltensstörungen Aufgaben angewendet werden, die Anstrengung des Kindes betreffen. Die Aufgabe muss hinreichend anspruchsvoll sein, damit nicht alle Kinder auch ohne die Aufgabe Manipulation erfolgreich und noch nicht allzu weit jenseits ihrer Entwicklungs-derart Stufe, daß sie nicht die Anweisungen verstehen oder führen Sie die Aufgabe unter keinen Umständen. In der folgende Abbildung der selbst distanzierenden Paradigma wurde mit der Entwicklung von in der Regel 4 – und 6-jährigen²⁴verwendet.