Mit Hilfe der visuellen Welt Paradigma Satz Verständnis in Mandarin-sprachigen Kindern mit Autismus zu studieren
Summary
Wir präsentieren Ihnen ein Protokoll, um die Verwendung von morphologischen Hinweise während der Echtzeit-Satz Verständnis von Kindern mit Autismus untersuchen.
Abstract
Satz Verständnis beruht auf der Fähigkeit, unterschiedliche Arten von sprachlichen und nichtsprachlichen Informationen schnell zu integrieren. Allerdings gibt es derzeit ein Mangel an Forschung erforschen wie Vorschulkinder mit Autismus Sätze mit verschiedenen Arten von Cues zu verstehen. Die Mechanismen Satz Verständnis bleibt weitgehend unklar. Die vorliegende Studie zeigt ein Protokoll, um den Satz Verständnis Fähigkeiten der Kinder im Vorschulalter mit Autismus untersuchen. Genauer gesagt, wird eine visuelle Welt Paradigma Eye-Tracking verwendet, um das Moment zum Satz Verständnis bei den Kindern zu erkunden. Das Paradigma hat mehrere Vorteile. Zuerst, es reagiert empfindlich auf den zeitlichen Verlauf des Satzes Verständnis und somit bieten reichhaltige Information über wie Satz Verständnis im Laufe der Zeit entfaltet. Zweitens bedarf es geringe Aufgabe und Kommunikation Anforderungen, so ist es ideal für Kinder mit Autismus zu testen. Um die rechnerische Belastung der Kinder weiter zu minimieren, Augenbewegungen der vorliegenden Studie Maßnahmen, die entstehen als automatische Reaktionen auf sprachlichen Input, anstatt Messung der Augenbewegungen, die bewusste Antworten auf gesprochene Anweisungen zu begleiten.
Introduction
Satz Verständnis beruht auf der Fähigkeit, schnell zu integrieren, verschiedene Arten von sprachlichen und nichtsprachlichen Informationen1,2,3,4,5,6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11. vorherige Forschung hat festgestellt, dass Jugendliche in der Regel entwickeln inkrementell (TD) Kinder zu berechnen, die Bedeutung eines Satzes mit sprachlichen und nichtsprachlichen Hinweise12,13,14, 15,16,17,18,19. Allerdings gibt es derzeit ein Mangel an Forschung erforschen wie Vorschulkinder mit Autismus verstehen ein Satzes mit verschiedenen Arten von Cues. Die Mechanismen, die ihr Verständnis der Satz bleibt weitgehend unklar.
Es ist allgemein anerkannt, dass es enorme Variabilität in der sprachlichen Fähigkeiten von Kindern mit Autismus, vor allem in ihrer expressiven Sprache; zum Beispiel, einige Kinder mit Autismus haben relativ gute strukturelle Sprache, einige Weisen Defizite bei der lexikalischen und grammatischen Domänen, einige zeigen beeinträchtigt Grammatik und nie erlangen einige funktionelle gesprochene Sprache20,21 ,22,23,24,25. Darüber hinaus scheint die frühere Forschung darauf hin, dass ihre rezeptive Sprache relativ mehr beeinträchtigt als ihre expressive Sprache26,27,28,29. Die meisten Untersuchungen, die Satz-Verständnis-Fähigkeiten von Kindern mit Autismus bewertet hat offline Aufgaben (z. B. standardisierte Tests, Betreuer Berichte) verwendet haben, und die Ergebnisse deuten darauf hin, dass ihr Satz Verständnis können möglicherweise besonders beeinträchtigt30,31,32,33,34,35,36,37. Jedoch hat es hingewiesen, dass schlechte Verständnis Fähigkeiten dieser Kinder Mangel an sozialen Reaktionsfähigkeit als auf Sprachverarbeitung Defizite38,39wahrscheinlicher Zusammenhang stehen. Beachten Sie, dass diese offline Aufgaben in der bisherigen Forschung häufig erfordern hohe Resonanz Forderungen oder Interaktionen mit den Experimentatoren, die besondere Schwierigkeiten für Kinder mit Autismus, darstellen könnte, da sie oft verschiedene herausfordernde Verhaltensweisen zeigen oder Symptome. Infolgedessen können interagieren mit den hohen Anforderungen der Aufgabe und Kommunikation und maskieren ihre Fähigkeiten Verständnis [finden Sie einen Überblick über Methoden zur Bewertung der rezeptiven Sprachentwicklung bei Kindern mit Autismus, Kasari Et Al. (2013)27 und Plesa-Skwerer Et Al. () 2016)29]. So sind experimentelle Paradigmen, die diese Störfaktoren eine bessere Kontrolle erforderlich, um weiter zu verstehen, die Art der Strafe-Mechanismen bei Autismus.
In der aktuellen Studie präsentieren wir eine Eyetracking-Paradigma, die direkt und effektiv Satz Verständnis Fähigkeiten von Kindern mit Autismus einschätzen kann. Im Vergleich zu offline Aufgaben, Eyetracking-testet ein empfindlicher Paradigma, Kinder Verständnis Fähigkeiten unter Beweis. Es ist empfindlich gegenüber den zeitlichen Verlauf des Prozesses verstehen und erfordert keine explizite Motor oder Sprache Antworten der Teilnehmer, so dass es eine vielversprechende Methode, jüngere Kinder und minimal verbalen Kinder mit Autismus zu studieren. Darüber hinaus erfassen wir Augenbewegungen als automatische Reaktionen auf sprachlichen Input statt Messung der Augenbewegungen, die bewusste Antworten auf sprachlichen Input zu begleiten.
Protocol
Representative Results
Discussion
In der aktuellen Studie präsentieren wir eine Eyetracking-Paradigma, die direkt und effektiv die Satz-Verständnis-Fähigkeiten von Kindern mit Autismus einschätzen kann. Wir fanden, dass 5-jährige Kinder mit Autismus, wie ihre Altersgenossen Alter abgestimmt TD Auge Blickmustern ausgestellt, die effektive und schnelle Nutzung der sprachlichen Signale in Echtzeit-Satz Verständnis widerspiegeln.
Die Ergebnisse belegen, dass Eye-Tracking (insbesondere die visuelle Welt-Paradigma) ein sensibl…
Disclosures
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
Diese Arbeit wurde von der National Social Science Foundation of China [16BYY076], Peng Zhou und der Wissenschaft Stiftung der Beijing Language and Cultural University unter die grundlegenden Forschungsmittel für die zentralen Universitäten [15YJ050003] finanziert. Die Autoren sind dankbar für die Kinder, Eltern und Lehrer an der Enqi Autismus Plattform und Taolifangyuan Kindergarten in Peking, China, für ihre Unterstützung bei der Durchführung der Studiums.
Materials
| EyeLink 1000 plus eye tracker | SR Research Ltd. | The EyeLink 1000 plus allows remote eye tracking, without a head support. The eye tracker provides information about the participant’s point of gaze at a sampling rate of 500 Hz, and it has accuracy of 0.5 degrees of visual angle. |
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