وبمقارنة تأثير التردد بين قرار المعجمة والمهام تسمية باللغة الصينية
Summary
Researchers adopt both the lexical decision task and the naming task to investigate some important topics such as character/word recognition by comparing the frequency effect between these two tasks. This article introduces this approach through two exemplar experiments and elaborates on the underlying logic.
Abstract
In psycholinguistic research, the frequency effect can be one of the indicators for eligible experimental tasks that examine the nature of lexical access. Usually, only one of those tasks is chosen to examine lexical access in a study. Using two exemplar experiments, this paper introduces an approach to include both the lexical decision task and the naming task in a study. In the first experiment, the stimuli were Chinese characters with frequency and regularity manipulated. In the second experiment, the stimuli were switched to Chinese two-character words, in which the word frequency and the regularity of the leading character were manipulated. The logic of these two exemplar experiments was to explore some important issues such as the role of phonology on recognition by comparing the frequency effect between both the tasks. The results revealed different patterns of lexical access from those reported in the alphabetic systems. The results of Experiment 1 manifested a larger frequency effect in the naming task as compared to the LDT, when the stimuli were Chinese characters. And it is noteworthy that, in Experiment 1, when the stimuli were regular Chinese characters, the frequency effect observed in the naming task was roughly equivalent to that in the LDT. However, a smaller frequency effect was shown in the naming task as compared to the LDT, when the stimuli were switched to Chinese two-character words in Experiment 2. Taking advantage of the respective demands and characteristics in both tasks, researchers can obtain a more complete and precise picture of character/word recognition.
Introduction
في تجربة القراءة، وقوع أعلى من كلمة يزيد من السرعة التي سيتم التعرف عليه، والذي يعرف باسم تأثير تردد في مجال اللغوية النفسية. التلاعب متغير تردد كلمة في البحوث نفسي وبدني، لاحظ الناس عتبات أقل من الاعتراف الكلمات الشائعة 1،2. في أواخر 1970s، فقد كان ينظر على نطاق واسع تردد كلمة واحدة من معظم المتغيرات الهامة التي تؤثر على تحديد كلمة 3،4. مع التركيز على كلمة وتيرة وتشمل المتغيرات الأخرى ذات الصلة، فإن معظم النظريات في شرح التعرف على الكلمات قد تم بناؤها وتنتشر 5-9. وبالتالي إذا زعم أن مهمة واحدة يمكن التقاط عملية التعرف على الكلمات على نحو فعال، يجب أن تكون حساسة للتغيرات في تردد كلمة. في الأدب من التعرف على الكلمات المكتوبة، على حد سواء مهمة المعجمية القرار (LDT) والمهام تسمية تلبية هذا المعيار والباحثين عادة اختار واحد منهم للتحقيق في underlyiآلية نانوغرام من الاعتراف.
بين بحث عن التعرف على الكلمات في لغات مختلفة، وكانت مهمة LDT وتسمية الطرق التجريبية التقليدية التي تستخدم تدابير زمن الاستجابة لفهم العمليات العقلية للقراءة. في LDT والباحثين قياس وقت اتخاذ القرار المشترك حول ما إذا كان التحفيز مكتوبة هي كلمة أم لا. أما بالنسبة للمهمة تسمية والباحثين قياس الوقت الذي يستغرقه للمشارك ليتكلم الكلمة المكتوبة بصوت عال. ومع ذلك، أي من المهمتين لها مطالبها المهمة والقيود الخاصة بها. يتضمن LDT عملية التمييز بين الكلمات وغير الكلمات /-الكلمات الزائفة، وعملية صنع القرار من المشاركين. مهمة تسمية تتطلب مشارك تنطق المحفزات، ويجب استخدام المعلومات الصوتية إلى تلبية متطلبات المهمة.
نتائج المهمتين في الأبحاث السابقة كشفت عن آثار ترددية مختلفة في مجموعة متنوعة من البرامج النصية.في نظم الأبجدية، والذي تجلى في LDT تأثير تردد أكبر من مهمة تسمية 3. في آراء Balota وChumbley (1984)، عبارة التردد أقل لها قواعد الاملاء مماثل مع غير الكلمات / الزائفة الكلمات. وهكذا، فإنه يستغرق وقتا أطول للمشاركين ليميز أوجه التشابه الهجائي لجعل استجابة دقيقة، والتي ربما يبالغ تأثير التردد في LDT. بينما في مهمة تسمية، وخصوصا عندما المحفزات هي من لغات الهجاء الضحلة، ويمكن للمشاركين نطق كلمة باستخدام القواعد (OP) تحويل الهجاء إلى الأصوات إلى تقديم رد قبل أن تعرف حقا عليه. وقد اتخذ هذا الطلب تسمية كدليل على إمكانية علم الأصوات قبل المعجمي على الاعتراف في اللغات الأبجدية. وثمة من يقول مثل هذه الإستراتيجية تسمية لتقويض تأثير تردد 10. وخلاصة القول، على الرغم من انعكاسات حساسة للتلاعب تردد كلمة ويمكن ملاحظة في كل المهام، وLDT ومهمة تسمية قد قبض زراعية مختلفةمراحل الإيجار وخصائص عملية الاعتراف. للحصول على نظرة أكثر دقة واكتمالا، والطريقة الصحيحة هي اعتماد المهمتين في الوقت نفسه، والمقارنة بين أنماط من نتائجها.
تختلف عن لغة أبجدية الصينية لديها خاصية الإملاء أعمق وينطوي على مفهوم الأحرف بالإضافة إلى كلمات. بشكل عام، وهي كلمة صينية (على سبيل المثال، 
، ويتكون رن جيا، عضو الأسرة) عن طريق حرفين ( " 
"، جيا، الأسرة؛" 
"رن، شخص). وقبل أن يتم التعرف على كلمة واحدة، عملية التعرف على الحروف داخل الكلمة يجب أن ينهي 11. وفي ضوء خصائص اللغوية النفسية فريدة من نوعها، عملية الاعتراف حرف أو كلمة باللغة الصينية هي الاب واضح جداأوم كلمة اعتراف في نظم الأبجدية. إذا الجمع بين الدراسات LDT ومهمة تسمية في التجربة نفسها للتحقيق وتيرة تأثير باللغة الصينية، يمكن أن تظهر المثيرة للاهتمام، على سبيل المثال، تفعيل الصوتي بشأن التعرف على الحروف / كلمة البصري. في معالجة الأحرف الصينية، واستخدام هذه المهمة تسمية يظهر له أثر تردد أكبر من LDT، مما يعني وجود علم الأصوات بعد المعجمي 12 و 13. التبديل المحفزات الصينية الكلمات المكون من حرفين، يحدث نموذج انعكاسي. تم العثور على وتيرة تأثير أكبر في LDT من ذلك في تسمية، مما يشير إلى وجود علم الأصوات قبل المعجمي. المشارك تنتج الاستجابة عن طريق الفم وفقا للمعلومات الصوتية من الشخصيات المكونة، قبل أن يتم تحديد الكلمة بالكامل 11 و 14. وعلاوة على ذلك، يمكن أن النتائج بعد التلاعب انتظام الأحرف في المحفزات تكشف عن معلومات قيمة عن المعالجة الصوتية، ومساعدة الباحثالصورة لاستنتاجات حول عند حدوث استرجاع علم الأصوات. وأظهرت التجارب التالية كيفية الجمع بين الباحثين LDT ومهمة تسمية لدراسة تأثير تردد من الحروف الصينية والكلمات لتوضيح المنطق الكامن وراء.
Protocol
Representative Results
Discussion
وتوضح هذه الدراسة أن الاختلافات في الآثار التردد بين المهمتين يمكن أن يساعد على إلقاء الضوء على دور علم الأصوات على اعتراف مثل قبل معجمية وعلم الأصوات بعد المعجمي. في التعرف على الحروف الصينية (تجربة 1)، قد تكون عملية علم الأصوات بعد المفردات مع وتيرة تأثير أكبر في مه?…
Disclosures
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
وأيد هذا البحث من المنح المقدمة من المجلس الوطني للعلوم تايوان (MOST 104-2410-H-002-058) إلى مبادرة التعليم الأردنية-تون وو و(NSC 101-2410-H-002-093-MY2) لتاي تشو ليثيوم . امتناننا خاص يذهب إلى المراجعين المجهولين على تعليقاتهم القيمة.
Materials
| Standard PC | |||
| E-Prime (version 2.0) | Psychology Software Tools | ||
| Serial Response Box | Psychology Software Tools | The serial response box includes the voice key, which allows researchers to collect vocal latencies with confidence. | |
| Microphone | It can be used to detect the incoming sound by the participant |
References
- Johnson, D. M. Word-association and word frequency. AJP. 69 (1), 125-127 (1956).
- McGinnes, E., Comer, P. B., Lacey, O. L. Visual-recognition thresholds as a frequency of word length and word frequency. J. Exp. Psychol. 44 (2), 65-69 (1952).
- Forster, K. I., Chambers, S. M. Lexical access and naming time. J. Mem. Lang. 12 (6), 627-635 (1973).
- Whaley, C. P. Word-nonword classification time. J. Mem. Lang. 17 (2), 143-154 (1978).
- Becker, C. A. Allocation of attention during visual word recognition. J. Exp. Psychol. Human. 2 (4), 556-566 (1976).
- Becker, C. A. Semantic context and word frequency effects in visual word recognition. J. Exp. Psychol. Human. 5 (2), 252-259 (1979).
- Becker, C. A. Semantic context effects in visual word recognition: An analysis of semantic strategies. Mem. Cognit. 8 (6), 493-512 (1980).
- Coltheart, M., Underwood, G. Lexical access in simple reading tasks. Strategies of information processing. , 151-216 (1978).
- Coltheart, M., Curtis, B., Atkins, P., Haller, M. Model of reading aloud: Dual-route and parallel distributed-processing approaches. Psychol. Rev. 100 (4), 589-608 (1993).
- Frost, R., Katz, L., Bentin, S. Strategies for visual word comparison and orthographic depth: A multilingual comparison. J. Exp. Psychol. Human. 13 (1), 104-115 (1987).
- Li, M. -. F., Lin, W. -. C., Chou, T. -. L., Yang, F. -. L., Wu, J. -. T. The role of orthographic neighborhood size effects in Chinese word recognition. J. Psycholinguistic. Res. 44 (3), 219-236 (2015).
- Liu, I. -. M., Wu, J. -. T., Chou, T. -. L. Encoding operation and transcoding as the major loci of the frequency effect. Cognition. 59 (2), 149-168 (1996).
- Wu, J. -. T., Yang, F. -. L., Lin, W. -. C. Beyond phonology matters in character recognition. Chin. J. Psychol. 55 (3), 289-318 (2013).
- Wu, J. T., Chou, T. L., Liu, I. M., Chang, H. W., Huang, J. T., Hue, C. W., Tzeng, O. J. L. The locus of the character/word frequency effect. Advances in the study of Chinese language processing. , 31-58 (1994).
- Balota, D. A., Chumbley, J. I. Are lexical decisions a good measure of lexical access? The role of word frequency in the neglected decision stage. J. Exp. Psychol. Human. 10 (3), 340-357 (1984).
- Wu, J. T., Liu, I. M. Frequency counts of Chinese characters, words, and syllables. National Science Council Technical Report (Rep. NO. NSC 75-0301-H002-024). , (1987).
