מערך נטורליסטי להצגת אנשים אמיתיים ופעולות חיות בפסיכולוגיה ניסויית ובמדעי המוח הקוגניטיביים

מיומנות בסיסית להישרדות ולאינטראקציה חברתית היא היכולת לתפוס ולהבין פעולות של אחרים ולתקשר איתם בסביבה. מחקרים קודמים בעשורים האחרונים תרמו תרומה משמעותית להבנת עקרונות היסוד של האופן שבו אנשים תופסים ומבינים פעולות של אחרים 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 . עם זאת, בהתחשב במורכבות של אינטראקציות ובנסיבות שבהן הן מתרחשות, יש צורך ברור להמשיך לפתח את גוף הידע בסביבות נטורליסטיות על מנת להגיע להבנה מלאה יותר של מיומנות מורכבת זו במסגרות חיי היומיום.

בסביבות טבעיות כמו סביבות חיי היומיום שלנו, תפיסה וקוגניציה מציגות מאפיינים מגולמים, מוטבעים, מורחבים ופעילים¹². בניגוד לתיאורים פנימיים של תפקודי המוח הנוטים להמעיט בערכם של תפקידי הגוף והסביבה, גישות עכשוויות לקוגניציה מגולמת מתמקדות בצימוד הדינמי של המוח, הגוף והסביבה. מצד שני, רוב הפסיכולוגיה החברתית, הפסיכולוגיה הקוגניטיבית ומדעי המוח העוסקים בתפיסת פעולה נוטים להניח כי שימוש בתכנוני ניסויים מבוקרים היטב ופשוטים בתנאי מעבדה (למשל, תמונות או סרטונים במשימות ממוחשבות) מניב תוצאות שניתן להכליל לתרחישים מורכבים יותר כגון אינטראקציות בעולם האמיתי 1,2,3,4,5,6,7 ,8,9,10,11. הנחה זו מבטיחה שניתן יהיה להשיג נתונים חזקים ואמינים בנסיבות רבות. עם זאת, אתגר ידוע הוא שתוקפם של המודלים הנגזרים מניסויים מבוקרים בקפידה מוגבל כאשר הוא נבחן בהקשר של העולם האמיתי¹³. כתוצאה מכך, נערכו חקירות נוספות 13,14,15,16,17,18,19,20,21,22 כדי לבחון את התוקף האקולוגי והחיצוני של גירויים ותכנוני ניסויים בתחומי מחקר שונים.

במחקר זה, מוצעת שיטה חדשנית לחקר האופן שבו אנשים תופסים ומעריכים פעולות של אחרים באמצעות פעולות חיות המבוצעות על ידי שחקן אמיתי, נוכח פיזית. תרחישים דומים להקשרים בחיים האמיתיים מופעלים, בעוד שלנסיינים יש שליטה על גורמים מבלבלים אפשריים. מחקר זה הוא סוג של “מחקר מעבדה נטורליסטי”, במסגרת Matusz et al.14, שניתן לראותו כשלב ביניים בין “מחקר מעבדה קלאסי”, העושה שימוש בשליטה מרבית על הגירויים והסביבה, לעתים קרובות על חשבון הטבעיות, לבין “מחקר נטורליסטי לחלוטין בעולם האמיתי”, שמטרתו למקסם את הטבעיות על חשבון השליטה בגירוי ובסביבה¹⁴. המחקר נועד לענות על הצורך בחקירות אמפיריות ברמה זו במחקר תפיסת פעולה על מנת לגשר על הפער בין הממצאים שהתקבלו בניסויי מעבדה מסורתיים עם רמה גבוהה של בקרה ניסויית לבין הממצאים שהתקבלו במחקרים שנערכו בסביבה טבעית ובלתי מוגבלת לחלוטין.

ניסויים מבוקרים לעומת ניסויים בלתי מוגבלים
בקרה ניסויית היא אסטרטגיה יעילה לתכנון ניסויים לבדיקת השערה ספציפית, שכן היא מאפשרת לחוקרים לבודד משתני מטרה מגורמים מבלבלים אפשריים. זה גם מאפשר לבחון מחדש את אותה השערה עם רמות מסוימות של תיקונים, כגון שימוש בגירויים שונים מעט או לחלוטין באותו עיצוב או בדיקת אותם גירויים במערכי ניסוי חלופיים. חקירה שיטתית באמצעות ניסויים מבוקרים היא צורה מסורתית של מתודולוגיה במחקר במדעי הקוגניציה ובתחומים רלוונטיים. ניסויים מבוקרים עדיין מסייעים לבסס את גוף הידע על עקרונות היסוד של תהליכים קוגניטיביים בתחומי מחקר שונים, כגון תשומת לב, זיכרון ותפיסה. עם זאת, מחקרים אחרונים הכירו גם במגבלות של ניסויי מעבדה מסורתיים במונחים של הכללת הממצאים לסביבות בעולם האמיתי, וחוקרים עודדו לערוך מחקרים בסביבות אקולוגיות משופרות 13,14,15,16,17,18,19,20,21 . שינוי זה נועד לטפל בשתי סוגיות חשובות הנוגעות לפער בין ניסויי מעבדה מסורתיים לבין סביבות בעולם האמיתי. ראשית, העולם שמחוץ למעבדה הוא פחות דטרמיניסטי מאשר בניסויים, מה שמגביל את הכוח הייצוגי של מניפולציות ניסוייות שיטתיות. שנית, המוח האנושי הוא סתגלן מאוד, וזה לעתים קרובות לזלזל בשל המגבלות המעשיות של תכנון וניהול מחקרים ניסיוניים²². המושג “תוקף אקולוגי”^23,24 שימש לטיפול בשיטות לפתרון בעיה זו. המונח משמש בדרך כלל כדי להתייחס לתנאי מוקדם להכללה של ממצאי ניסוי לעולם האמיתי מחוץ להקשר המעבדה. תוקף אקולוגי התפרש גם כמתייחס לאימות מערכי ניסוי נטורליסטיים כמעט עם גירויים בלתי מוגבלים כדי להבטיח שתכנון המחקר מקביל לתרחישים בחיים האמיתיים²⁵. בשל השונות הגבוהה בפרשנות מונח זה, נדרשת הבנה של היתרונות והמגבלות של מתודולוגיות חלופיות ובחירת גירויים.

רמות נטורליזם בגירויים ובתכנון ניסויים
עבודה קודמת בפסיכולוגיה ניסויית ובמדעי המוח הקוגניטיביים השתמשה במגוון רחב של גירויים עם רמות שונות של נטורליזם²⁶. רוב החוקרים מעדיפים להשתמש בתמונות סטטיות או בסרטונים דינמיים קצרים מכיוון שקל יותר להכין גירויים אלה מאשר אלה שיכולים לדמות פעולה אמיתית או אירוע. למרות יתרונותיהם, גירויים אלה אינם מאפשרים לחוקרים למדוד התנהגויות מותנות בקרב סוכנים חברתיים. במילים אחרות, הם אינם ניתנים להפעלה ואין להם יכולת חברתית²⁷ . בשנים האחרונות פותחה אלטרנטיבה לגירויים הלא אינטראקטיביים הללו: אנימציות בזמן אמת של אווטארים וירטואליים. אווטארים אלה מאפשרים לחקור את האינטראקציות בין אווטארים למשתמשים שלהם. עם זאת, השימוש באווטארים וירטואליים כפוף לחשש מופחת של המשתמשים, במיוחד כאשר הם אינם נראים מרתקים במיוחד מבחינת התנהגותם המציאותית והמותנית²⁶ . לכן, יש כיום יותר עניין בשימוש בגירויים חברתיים אמיתיים במחקרים ניסיוניים. למרות שהתכנון, רישום הנתונים והניתוח שלהם עשויים לדרוש ציוד מתקדם וניתוח נתונים מורכב, הם המועמדים הטובים ביותר להבנת ההתנהגות והקוגניציה האנושית הנטורליסטית.

המחקר הנוכחי מציע מתודולוגיה לשימוש בגירויים חברתיים אמיתיים בסביבת מעבדה. מחקר זה נועד לחקור כיצד אנשים תופסים ומעריכים פעולות של אחרים בסביבה בעלת תוקף אקולוגי משופר בהשוואה לניסויי מעבדה מסורתיים. פיתחנו ותיארנו מערך חדשני שבו המשתתפים נחשפים לשחקנים אמיתיים שנמצאים פיזית וחולקים איתם את אותה סביבה. בפרוטוקול זה נמדדים זמני התגובה ומסלולי העכבר של המשתתפים, דבר הדורש תזמון מדויק של הצגת הגירויים ובקרה קפדנית על תנאי הניסוי בסביבה אקולוגית משופרת זו. לכן, הפרדיגמה הניסויית בולטת בין המסגרות הקיימות בספרות, שכן הטבעיות של הגירויים היא מקסימלית מבלי להקריב את השליטה על הסביבה. להלן, הפרוטוקול מציג את השלבים להקמת מערכת כזו ולאחר מכן ממשיך עם התוצאות המייצגות עבור נתוני המדגם. לבסוף מוצג דיון במשמעותה של הפרדיגמה, מגבלותיה ותכניותיה לשינויים.

תכנון ניסיוני
לפני שנמשיך לחלק הפרוטוקול, נתאר את הפרמטרים המשמשים במחקר הנוכחי ונציג את פרטי הגירויים יחד עם תכנון הניסוי.

פרמטרים במחקר
מחקר זה נועד למדוד כיצד סוג השחקן וסוג הפעולות שהוא מבצע משפיעים על תהליכי תפיסת המוח של המשתתפים. בפרוטוקול, תהליך תפיסת התודעה נמדד בשני ממדים עיקריים, כלומר סוכנות וחוויה, כפי שהוצע במחקר קודם²⁸. הקצוות הגבוהים והנמוכים של שני ממדים אלה כלולים גם הם, כפי שהוצג לאחרונה על ידי Li et ^al.29.

מבנה המחקר נוצר בהשראת גרסה³⁰ של מטלת האסוציאציה המרומזת הנפוצה (IAT)³¹. במטלה זו, זמני התגובה של המשתתפים בזמן שהם מתאימים מושג תכונה למושג היעד משמשים כאינדיקציה לעוצמת האסוציאציות המובלעות שלהם לשני מושגים אלה. בעיבוד של משימה מרומזת זו, מוצגות למשתתפים פעולות חיות המבוצעות על ידי שחקנים אמיתיים ונדרשים להתאים אותם למושגי מטרה. מושגי המטרה הם הקצוות הגבוהים והנמוכים של ממדי הסוכנות או החוויה, בהתאם לבלוק של הניסוי.

לסיכום, המשתנים הבלתי תלויים הם סוג שחקן ומחלקת פעולה. לסוג השחקן יש שתי רמות (כלומר, שני שחקנים שונים, Actor1 ו– Actor2, המופיעים במחקר). למחלקת פעולה יש שתי רמות: Action Class1 ו– Action Class2, וכל מחלקה מכילה ארבע פעולות. המשתתפים מעריכים את שני השחקנים בנפרד בארבעה בלוקים (שחקן אחד בכל בלוק), ובכל בלוק, השחקנים מבצעים את כל הפעולות בסדר מאוזן. המשתתפים מבצעים הערכות ביחס לשני ממדים מוגדרים ומאולצים מראש: סוכנות וניסיון. ארבעת הבלוקים בניסוי הם: (1) Actor1 בבלוק סוכנות, (2) Actor2 בבלוק סוכנות, (3) Actor1 בבלוק ניסיון, ו-(4) Actor2 בבלוק ניסיון. סדר הבלוקים גם מאוזן בין המשתתפים, כך שהבלוקים עם אותו סוכן לעולם לא עוקבים זה אחר זה.

מלבד התשובות של המשתתפים, זמני התגובה וקואורדינטות x-y של העכבר האלחוטי שבו הם משתמשים בזמן שהם נעים לעבר אחת משתי חלופות התגובה נרשמים. לכן, המשתנים התלויים הם התגובה וזמן התגובה (RT) של המשתתפים, כמו גם המדידות של סטייה מקסימלית (MD) ושטח מתחת לעקומה (AUC), הנגזרים ממעקב עכבר המחשב. תגובת המשתנה היא קטגורית; זה יכול להיות גבוה או נמוך, ומכיוון שההערכות נעשות באחד הבלוקים הנתונים, התגובות יכולות גם להיות מתויגות כסוכנות גבוהה, סוכנות נמוכה, ניסיון גבוה או ניסיון נמוך. זמן התגובה הוא משתנה רציף; היחידה שלה היא שניות, והיא מתייחסת לזמן שחלף בין תחילת הצגת הפעולה לבין התרחשות של לחיצת עכבר על אחת מחלופות התגובה. MD של מסלול הוא משתנה רציף, והוא מתייחס לסטייה הניצבת הגדולה ביותר בין מסלול המשתתפים(ים) לבין המסלול האידיאלי (קו ישר). AUC של מסלול הוא גם משתנה רציף, והוא מתייחס לשטח הגיאומטרי בין המסלול של המשתתפים לבין המסלול האידיאלי³².

גירויים ועיצוב הניסוי
במחקר הנוכחי נעשה שימוש בניסוי תלת שלבי. המדידות מהחלק השלישי משמשות לניתוחים; שני החלקים הראשונים משמשים כהכנה לחלק האחרון. להלן נתאר כל חלק של הניסוי יחד עם הגירויים וההשערות של הניסוי.

בניסוי חלק 1 (חלק אימון לקסיקלי), המשתתפים משלימים מפגש אימון כדי להבין את המושגים של סוכנות וניסיון ואת רמות היכולת המיוצגות במילים גבוה ונמוך. כדי לבחור את המושגים (n = 12) שישמשו במפגש הדרכה זה, ערכו חלק ממחברי העבודה הנוכחית מחקר נורמטיבי³³. מכיוון שהמחקר הנוכחי תוכנן להיערך בשפות האם של המשתתפים, המושגים תורגמו גם לטורקית לפני שנורמלו. המושגים נבחרו מבין אלה שהיו קשורים מאוד לקצוות הגבוהים (n = 3) והנמוכים (n = 3) של שני הממדים (שישה מושגים לכל אחד). חלק זה הוא קריטי מכיוון שההבנה של המשתתפים את המושגים צפויה להנחות את תהליכי ההערכה שלהם.

בניסוי חלק 2 (חלק זיהוי פעולה), המשתתפים צופים באותן שמונה פעולות שבוצעו על ידי שחקן1 ושחקן2 בזו אחר זו ומדווחים לנסיין מהי הפעולה. סעיף זה משמש כבדיקת מניפולציה; על ידי הצגת כל הפעולות כאשר שני השחקנים מבצעים אותן, ניתן לוודא כי המשתתפים מבינים את הפעולות ומכירים את השחקנים לפני שהם מתחילים את המבחן המשתמע, שבו הם צריכים לבצע הערכות מהירות. הפעולות שנבחרו עבור Action Class1 ו-Action Class2 הן אלה שהיו בעלות ציוני H ורמות הביטחון הגבוהים ביותר (ארבע דוגמאות פעולה שונות בכל מחלקת פעולה) על פי תוצאות שני המחקרים הנורמטיביים (N=219) עבור כל תנאי שחקן שנערכו על ידי חלק מהמחברים (כתב יד בהכנה). כל הפעולות מבוצעות בתוך משך זמן שווה של 6 שניות.

זהו מחקר מתמשך, ויש לו כמה מרכיבים אחרים; עם זאת, ההשערות עבור הסעיפים שתוארו לעיל הן כדלקמן: (i) סוג השחקן ישפיע על המשתנים התלויים; Actor2 יניב RTs ארוכים יותר, MDs גבוהים יותר ו-AUCs גדולים יותר בהשוואה ל-Actor1; (2) סוג הפעולה ישפיע על המדידות התלויות; Action Class1 יניב RTs ארוכים יותר, MDs גבוהים יותר ו-AUCs גדולים יותר בהשוואה ל-Action Class2; (iii) המדידות התלויות עבור תגובות גבוהות ונמוכות עבור אותו שחקן ומחלקת פעולה יהיו שונות בין ממדי הבלוק: סוכנות וניסיון.