مهمة الاختيار القسري اثنين--الفاصل الزمني لمقارنات Multisensory

والغرض من هذا البروتوكول أن أنقل إجراء تجربة قياسية في علم النفس البدني. علم النفس البدني هو دراسة الظواهر التصور من خلال قياس الاستجابات السلوكية، أثارت بالمدخلات الحسية^1،،من²³. عادة، علم النفس البدني البشري أداة غير مكلفة وضرورية لتنفيذ تجارب التصوير أو العصبية⁴. ومع ذلك، من السهل ابدأ لتحديد أنسب الطرق النفسية من كثير موجودة، والتحديد نوعا ما يعتمد على الخبرة والأفضلية. ومع ذلك، فإننا نشجع المبتدئين لتنقيح المنهجيات المتاحة دقة بغية التعرف على اختيار المعايير^5،،من⁶⁷. هنا، يمكننا توفير إجراء لأداء مهمة 2IFC، والذي كثيرا ما استخدم كثير من الباحثين لدراسة العمليات الإدراكية مثل العامل ذاكرة⁸أو^9،صنع القرار¹⁰الوقت تصور^{11 , 12 , 13}.

لتوجيه القراء على طول الطريقة، علينا إعادة تقرير مدة الإدراكية السمعية البصرية (V)، (A)، والسمعي البصري (AV) فترات متواليات طيران من البقول. وسوف نشير إلى هذه المهمة ك مهمة تمييز (المعونة) الفاصل زمني لطيران¹³. عند محاولة لوصف هذا النموذج بلغة علم النفس البدني، سيكون من مهمة تمييز من الدرجة، نوع-1، على أساس الأداء، وتعتمد على معيار يستخدم أسلوب غير تكيفية للثوابت ونموذج ظل الزائدي (تانه) إلى حساب عتبة تفاضلية. وحتى عندما تكون هذه أصوات توصيف متشابكة إلى حد ما، أننا سوف تستخدم لإدخال القارئ إلى بعض الجوانب العامة لعلم النفس البدني، على أمل أن توفر معايير المقرر لتجارب جديدة، وربما حتى إمكانية للخياطة على البروتوكول الحالي الاحتياجات الأخرى.

أي التجربة النفسية، مثل مهمة 2IFC، يتطلب تنفيذ المحفزات ومهمة وأسلوب، وتحليل و قياس⁶. والهدف الحصول على وظيفة سيكولوجية تمثل أفضل ل قياس الأداء¹⁴. مهمة 2IFC يتكون من عرض على المشاركين، الذين هم من السذاجة أن غرض التجربة، محاكمة اثنين من المحفزات متسلسلة. بعد مقارنة المحفزات، أنهم التقرير النتائج عن طريق تحديد واحد، وواحد فقط، من أصل اثنين من الردود الممكنة التي تناسب أفضل تصورهم.

مع المحفزات، نشير إلى اعتبارات تقنية حول طريقة حسية قيد الدراسة. تجربة من الدرجة يتكون من المقارنة بين المحفزات للطريقة ذاتها خلال محاكمة، بينما تشمل الفئة ب تجارب المقارنات عبر مشروط. وتشمل اعتبارات أساسية أخرى حول المحفزات تنفيذها، مثل الطرق التقنية للمحفزات تحوير داخل نطاق مطلوب. على سبيل المثال، إذا أردنا أن نجد الفارق الملحوظ فقط (JND) بين اثنين من الترددات رفرفة تهتز على الجلد¹⁵، نحن بحاجة دقة مشجعا لتوليد الترددات في حدود رفرفة (أي، 4-40 هرتز). وبعبارة أخرى، دينامية التشغيل مجموعة من العناصر التقنية التي تعتمد على الطيف الديناميكي لكل طريقة حسية.

تحديد مهمة على وشك الإدراك الحسي الظاهرة قيد الدراسة. على سبيل المثال، العثور على ما إذا كانت المحفزات اثنين نفسها، أو ما يعادلها، قد تعتمد على آليات الدماغ المختلفة من تلك التي حل إذا كان حافز أطول أو أقصر من مرجع¹⁶ (كما هو الحال في نموذج المعونة). جوهريا، المنبهات التحديد يعرف نوع الردود التي تم الحصول عليها. وتشمل التجارب نوع-1، وفي بعض الأحيان وثيقة الصلة بتجارب أداء ما يسمى، استجابات صحيحة أو غير صحيحة. في المقابل، تجربة نوع 2 (أو مظهر التجربة) تنتج إجابات معظمهم النوعية التي تعتمد على معايير المشارك وليس على أي معيار صراحة المفروضة؛ وبعبارة أخرى، تجارب معيار مستقل. جدير بالذكر أن استجابات المهمة 2IFC معيار يعتمد لأنه، في كل محاكمة، يشكل الحافز القياسية (تسمى في بعض الأحيان الحافز الأساسي أو مرجع) هو المعيار الذي يعتمد التصور للمقارنة.

الطريقة التي قد تشير إلى ثلاثة أشياء؛ أولاً، قد تشير إلى إليه لتحديد مجموعة المحفزات لاختبار، أو بعبارة أخرى، لمجموعة معروفة بالفعل من تقلب التحفيز، بدلاً من أساليب التكيف تهدف إلى إنشاء مجموعة كافية¹⁷. يوصي بهذه المسائل التكيفية للعثور بسرعة على عتبات الكشف والتمييز والحد الأدنى من التكرار للمحاكمة¹⁸. أيضا، أساليب التكيف الأمثل للتجارب الرائدة. تعريف الأسلوب الثاني هو حجم التحويرات المحفزات (مثلاً.، طريقة الثوابت) أو مقياس لوغاريتمي. الجدول المحدد قد تكون أو لا تكون نتيجة مباشرة من نتائج أسلوب التكيف، ولكن في المقام الأول، يتعلق بديناميات درس طريقة حسية. وأخيراً، الأسلوب يشير أيضا إلى العدد من المحاكمات وترتيب العرض التقديمي.

أما بالنسبة للتحليل، وأنها تتصل بالإحصاءات للقياسات التجريبية. بغض النظر عن اختيار الطرق التحليلية المناسبة لإجراء مقارنات بين مجموعات الاختبار والمراقبة، علم النفس البدني معظمها حول قياس العتبات المطلقة أو التفاضلية بين هذين الشرطين (مثلاً، وجود مقابل غياب التحفيز، أو JND بين المحفزات اثنين)، لا سيما في 2IFC¹⁹. وتستمد هذه القياسات وظائف السيكولوجي (أي، نماذج مستمرة من السلوك كدالة الاحتمال لكشف أو المميزين أحد الشروط على المحك). تحديد دالة نموذج يعتمد على المقياس، أو بعبارة أخرى، على المسافات بين قيم المتغير المستقل. وظائف مثل العادي التراكمي، السوقية، سريعة، ويبل مناسبة لقيم متباعدة خطيا، بينما غمبل وسجل السريع أفضل ملاءمة لتباعد لوغاريتمي. كما توجد نماذج بديلة، مثل تانه العاملين في مجال تقديم المعونة. الأهم من ذلك، تحديد طراز صحيح يعتمد على المعلمات للاهتمام، كما نظرت في تصميم التجربة²⁰. بعد تركيب البيانات إلى نموذج، يجب أن يكون من الممكن اشتقاق معلمتين: معلمات α و β . في حالة مهمة لوجستية يعمل عادة في نموذج 2IFC، α يشير إلى قيمة أبسسيساس إسقاط إلى درجة المساواة الذاتية (أينصف الدعم السوقي). تشير المعلمة β إلى المنحدر في قيمة α (أي، الانحدار للانتقال بين الشروط). وأخيراً، هو معلمة الحصول عليها عادة من منحنى السيكولوجي ليمن التفاضلية²¹ (DL). في تجربة 2IFC، DL تتصل بيتا، ولكن صرامة، يناظر الفرق تصور الحد الأدنى بين فترات اثنين. صيغة لتحديد DL هي المعادلة التالية (1).

(1)

هنا، يقف x لقيم المتغير المستقل إسقاط في أداء 0.75 و 0.25 يقاس مباشرة في المنحنى سيجمويدال. حتى هذه اللحظة، لقد غطينا فقط بعض العموميات حول وظائف السيكولوجي. نوصي بإجراء مزيد من الدراسة لتقدير وتفسير وظائف السيكولوجي، مع هذه وغيرها من المعلمات²².

جوانب فنية أخرى أخذها في الاعتبار عند تنفيذ تجربة النفسية المرتبطة بالمعدات والبرمجيات. الذاكرة وسرعة قدرات أجهزة الكمبيوتر التجارية في الوقت الحاضر عادة الأمثل للمعالجة في المهام عالية الدقة البصرية والسمعية. وعلاوة على ذلك، يجب أن تفي القرار الحيوي من المواد التكميلية، مثل حجب الضوضاء سماعات الرأس ومكبرات الصوت وأجهزة العرض، معدل أخذ العينات التي تعمل بطرائق حسية (على سبيل المثال-، التردد والسعة، والتباين، ومنعش معدل). أيضا، برامج مثل بسيتشتولبوكس²³ و²⁴ من بسيتشوبي سهلة التنفيذ وذات كفاءة عالية في مزامنة المهام الأحداث والمعدات.

مهمة المساعدات هو موضح سابقا تجميع العديد من المواضيع المذكورة أعلاه لوضع نموذج 2IFC. من المثير للاهتمام، وهو يستكشف تصور الخامس، ألف، وفترات AV في النطاق من المللي ثانية، حيث تحدث معظم العمليات في الدماغ^25،،من²⁶²⁷. ومن المفارقات، هو أيضا مرور صعبة لدراسة الرؤية، التي، بالمقارنة إلى الاختبار، يولد نوعا ما لقيود أخذ العينات قي²⁸. وبهذا المعني، تتطلب المقارنات المتعدد الوسائط نطاقات النظرية إضافية^12،،من²⁹³⁰. في بعض الأحيان، أنهم بحاجة إلى مزيد من الخياطة لتشمل طائفة تحوير مشتركة أو لتحقيق تفسيرات المتطابقة.

ويركز هذا البروتوكول على مهمة تمييز (أي، 2IFC من حيث هو حافز أساسي، كما دعا مرجع أو معيار، ويتناقض ضد مجموعة من المحفزات المقارنة أو اختبار للعثور JND، أو بعبارة أخرى، عتبة تمييز). وهنا، يتم تعيين المهمة لدراسة قدرة البشر على تمييز الفواصل الزمنية الخامس، ألف، أو أنماط طيران المركبات من البقول¹³. نحن نقدم المعلومات على خلق وجعل لها معلمات المحفزات، فضلا عن تحليلات للدقة وأوقات رد الفعل. الأهم من ذلك، ونحن نناقش كيفية تفسير الوقت تصور مواضيع من المعلمات الإحصائية نتائج القياس النفسي، وبعض البدائل التجريبية والتحليلية ضمن مواضيع أسلوب 2IFC النفسية.