Bytte håndfunksjon i amputerte er en vanskelig oppgave. Koordinerende dyktige håndbevegelser er ikke en medfødt evne, og tar mennesker år for å lære å utvikle. ^{På 1-5} Etter den traumatiske tapet av en hånd, replikere denne evnen ved protese hjelp er ikke en triviell oppgave, og kan kreve en periode med vedvarende læring .

Protese design og grensesnitt metoder for deres kontroll er utsatt for raske teknologiske nyvinninger, med mål om multifunksjonelle kontroll på en naturlig måte. ⁶ Kompleksiteten i disse kontrollsystemene øker vesentlig for å gi flere funksjoner for amputerte. For å sikre nøyaktig styring av disse systemene, og for å redusere oppgivelse av ny teknologi, må etableres tilstrekkelig opplæring. Dette vil trolig være mer vellykket hvis det er basert på de amputerte 'iboende læringsstrategier.

Vision kan spille en viktig rolle under learning av håndbevegelser. Adferdsstudier har vist at ved å observere andres handlinger ⁷ eller bruke visuelle signaler ^8, funksjonsfriske individer lærer og koordinere nye bevegelser. Gjennom en prosess med observasjon, forståelse og gjennomføring av en observert handling, enkeltpersoner er i stand til å imitere handlingene til andre. Spesifikke kortikale nettverk, som kan omfatte et speil-neuron-systemet (MNS), antas å ligge til grunn av denne evne, og kan ha en rolle i å kontrollere kunstige lemmer. ^9-11

Rollen imitasjon kan ikke bare være begrenset til å utføre handlinger som allerede har blitt sett, men sammen med de MNS, tillate kjøring av bevegelser som enda ikke er blitt observert, men ekstrapolert fra observatørens motor repetoire. ¹² Ja, imitasjon kan ikke nødvendigvis være en medfødt evne, men en accruement av motoriske ferdigheter over tid som fører til erfarne og avanserte handlinger. ¹³ strength for å observere handlinger, over bare rett og slett forestille dem, har vist seg å forbedre lære nye oppgaver. ¹⁴ Dermed imitasjon kan være en pragmatisk tilnærming til trening amputerte, så tyder det et mål rettet prosess ^15, med målet i rehabilitering innstillingen frigi nyttig protese håndfunksjon.

Rehabilitering studier har separat vist at visuelle signaler, for eksempel virtuelle simuleringer av en protese hånd, oppfordrer amputerte under opptrening. ¹⁶ I tillegg har bruken av repetisjon når utført på en sperret paradigme vist seg å muliggjøre rask læring av øvre-lem protese kontroll. ¹⁷ Mens virtuelle simuleringer har vist seg å være like effektiv som reell kontroll av protese hender i muliggjør sjonshemmet-kropp brukere å kontrollere myoelectric enheter, er ¹⁸ deres effekt på amputerte bruker standardiserte utfallsmål ikke klart. Til slutt, hvor protokoller for overekstremitet AMPUtering trening eksisterer, rollen av imitasjon i læring av protese kontroll er ikke eksplisitt diskutert. ^19,20

Denne studien tar sikte på forståelse om bruk av imitasjon, i kombinasjon med repetisjon og forsterkning, har en positiv effekt på læring av multifunksjonelle protese kontroll som en del av et strukturert treningsprogram.

Presenteres her er en sak rapport av en transradial amputert som ble opplært til å bruke et multifunksjonelt protese hånd. Deltakeren hadde tidligere blitt vant til å operere tradisjonelle myoelectric proteser. Ved hjelp av visuelle signaler, både i form av imitasjon av en sunn demonstrator og så enkelt datamaskin visuell tilbakemelding, amputasjons raskt forbedret håndtering av sin nye enheten.