Austauschen von Handfunktion in Amputierte ist ein schwieriges Unterfangen. Koordinierende hoch qualifizierte Handbewegungen ist nicht eine angeborene Fähigkeit, und nimmt den Menschen Jahre des Lernens zu entwickeln. ^1-5 Nach der traumatischen Verlust einer Hand, zu replizieren diese Fähigkeit durch prothetische Mittel ist keine triviale Aufgabe und kann eine Phase des anhaltenden Lernens erfordern .

Prothetische Design und Schnittstellen Verfahren zu deren Kontrolle unterliegen einem raschen technologischen Innovationen, mit dem Ziel der Multifunktionssteuerung auf natürliche Weise. ⁶ Die Komplexität dieser Kontrollsysteme wesentlich erhöht, um mehr Funktionen für Amputierte bieten. Um eine genaue Kontrolle dieser Systeme zu gewährleisten und Verzicht auf neue Technologien zu verringern, muss eine angemessene Ausbildung zu etablieren. Dies ist wahrscheinlich erfolgreicher sein, wenn sie auf inhärente Lernstrategien der Amputierten basiert.

Vision kann eine wichtige Rolle bei der le spielenArning von Handbewegungen. Verhaltensstudien haben gezeigt, dass durch die Beobachtung der Handlungen der anderen ^{7 oder} mit visuellen Hinweisen ^8, wehrfähigen Personen zu lernen und zu koordinieren, neue Bewegungen. Durch einen Prozess der Beobachtung, das Verständnis und die Ausführung von einer beobachteten Handlung, sind Individuen in der Lage, die Handlungen anderer zu imitieren. Spezifischen kortikalen Netzwerke, die eine spiegelNeuronenSystem (MNS) umfassen kann, wird angenommen, dass diese Funktion unterliegen, und kann eine Rolle bei der Steuerung Prothesen müssen. ^9-11

Rolle aus Kunst könnte nicht nur auf die Ausführung von Verfahren, die bereits gesehen haben ¹² tatsächlich beschränkt ist, sondern zusammen mit den MNS, ermöglichen den Ablauf der Bewegungen, die bisher nicht beobachtet wurden, aber von der Betrachtermotor repetoire extrapoliert., Kann nicht unter Nachahmung notwendigerweise ist eine angeborene Fähigkeit, sondern eine accruement der motorischen Fähigkeiten im Laufe der Zeit, die auf erfahrene und anspruchsvolle Handlungen führen. ¹³ Die strength beobachten Aktionen, über einfach nur vorzustellen, sie hat sich gezeigt, zu verbessern das Erlernen neuer Aufgaben. ¹⁴ So kann Nachahmung ein pragmatischer Ansatz bei der Ausbildung Amputierte sein, da Hinweise darauf, es ist ein Ziel gerichtet Prozess ^15, mit dem Ziel in der Reha-Einstellung ermöglichen nützliche Handprothese Funktion.

Rehabilitation Studien separat gezeigt, dass visuelle Hinweise, wie virtuelle Simulationen eines Prothesenhand, ermutigen Amputierten während des Reha-Training. ¹⁶ Darüber hinaus hat die Verwendung von Wiederholung, wenn sie in einem blockierten Paradigma durchgeführt wurde gezeigt, schnelles Lernen der oberen Gliedmaßen prothetischen aktivieren Steuer. ¹⁷ Während virtuelle Simulationen haben sich als ebenso wirksam wie wirkliche Kontrolle der prothetischen Hände in ermöglicht abled-Körper-Nutzer myoelektrischen Geräte zu steuern, ist ¹⁸ ihre Wirkung auf die Amputierten mit standardisierten Ergebnismessungen nicht klar. Schließlich wird gegebenen Protokolle zur oberen Extremität AMPUtation Ausbildung vorhanden ist, die Rolle der Imitation im Lern von Prothesensteuerung nicht explizit diskutiert. ^19,20

Diese Studie zielt darauf ab, das Verständnis, wenn die Verwendung von Nachahmung, in Kombination mit Wiederholung und Verstärkung, hat eine positive Auswirkung auf den Lern ​​multifunktionaler Prothesensteuerung im Rahmen einer strukturierten Ausbildung.

Hier präsentiert wird, ist ein Fallbericht eines transradialen Amputierten, die ausgebildet wurde, um eine multifunktionale Handprothese zu verwenden. Der Teilnehmer hatte zuvor daran gewöhnt, arbeitet traditionellen myoelektrische Prothesen zu werden. Verwenden von visuellen Hinweisen, sowohl in Form von Imitation eines gesunden Demonstrator und so einfach Computer visuelle Rückmeldung, der Amputierte schnell verbesserte Handhabung von seinem neuen Gerät.