Dit protocol is ontworpen voor het meten van beloning anticipatie en verwerking bij jonge kinderen met en zonder autisme. Het protocol is in het bijzonder ontworpen om te bestuderen van de neurale correlaten van beloning tijdens sociale en nonsocial voorwaarden voor beloning tussen de voorwaarden van de beheersing.
We presenteren een protocol ontworpen voor de meting van de neurale correlaten van beloning bij kinderen. Het protocol kunnen onderzoekers voor het meten van zowel beloning anticipatie en verwerking. Het doel ervan is een taak van de beloning die geschikt is voor jonge kinderen met en zonder autisme beheersing van de eigenschappen van de beloning tussen twee voorwaarden maken: sociale en nonsocial. Het huidige protocol zorgt voor vergelijkingen van hersenactiviteit tussen sociale en nonsocial beloning voorwaarden met behoud van de beloning zelf identieke voorwaarden. Met behulp van dit protocol, vonden we bewijs dat neurotypical kinderen verbeterde anticiperende hersenactiviteit tijdens de sociale toestand tonen. Bovendien vonden we dat neurotypical kinderen anticiperen op sociale beloning meer robuust dan kinderen met autisme-diagnoses. Zoals de taak hapjes als beloning gebruikt, is het meest geschikt is voor jonge kinderen. Echter kan het protocol worden aangepast voor gebruik met een puber of volwassen bevolking als snacks zijn vervangen door monetaire stimulansen. Het protocol is ontworpen voor het meten van elektrofysiologische gebeurtenissen (gebeurtenis-gerelateerde mogelijkheden), maar het kan worden aangepast voor gebruik met eye-tracking of fMRI.
Autisme spectrum stoornis (ASD) is een developmental handicap gekenmerkt door bijzondere waardeverminderingen in de sociale communicatie (verbaal en non-verbale) en de aanwezigheid van beperkt belang en/of repetitieve gedrag1. Gezien het feit dat ASD is hypothetische te neurologisch gebaseerde,2,3, is het verbazingwekkend dat de neurowetenschappen onderzoek waarbij kinderen met ASD in het afgelopen decennium zeer gangbaar is geworden. Hoewel veel theorieën over de basis van de hersenen van ASD hebben voorgesteld, is een in het bijzonder die oogstte veel onderzoek aandacht de sociale motivatie hypothese4. Kortom, de sociale motivatie hypothese stelt dat kinderen met ASD deelnemen aan minder sociale interactie dan hun meestal ontwikkelen (TD) peers omdat sociale interactie niet is als beloning voor hen. Chevallier et al. bieden een overzicht van de sociale motivatie hypothese5. Omdat deze hypothese is direct gerelateerd aan het beloningssysteem, hebben specifiek of het systeem in ASD is inspelen op sociale informatie, meerdere studies onderzocht de sociale beloningssysteem in ASD6,7,, 8 , 9 , 10 , 11 , 12. resultaten van deze studies hebben verschilden, met enkele leveren bewijs dat het beloningssysteem in ASD hypoactive aan informatie van zowel de sociale als de nonsocial, en anderen suggereren dat het beloningssysteem doorgaans voor nonsocial fungeert informatie is maar hypoactive op sociale prikkels. Een mogelijke reden voor deze inconsistente resultaten heeft betrekking op de stimuli en de methodologie gebruikt in de protocollen. Het is moeilijk om te voldoen aan sociale en nonsocial beloningen in een experimentele context; bijvoorbeeld, meerdere studies hebben een beeld van een lachend gezicht als de sociale beloning gebruikt, en de nonsocial beloning is monetaire (bijvoorbeeld geld krijgen nadat het experiment volledig7,8,11 is). Hoewel deze studies een belangrijke basis voor toekomstig onderzoek vormen, is het moeilijk om te bepalen of de bevindingen verband met verschillen in sociale versus nonsocial beloning responsiviteit in ASD of houden als ze te wijten aan verschillen in beloning zijn voorwaarden.
Het huidige protocol is ontworpen voor het onderzoeken van het beloningssysteem in hoog functionerend kinderen met ASD met behulp van electrofysiologie. Verkennen van verschillen tussen kinderen met en zonder ASD gebaseerd op beloning anticipatie, werd de negativiteit van stimulus-voorafgaat (SPN) gemeten. De SPN is een onderdeel van de zacht-ondulatie die overeenkomt met een verwachting van een beloning stimulus13. De betekenis van de SPN is meestal geconceptualiseerd als emotionele anticipatie14,15,16 en wordt beschouwd als de activiteit in de insula17,18worden weergegeven. De SPN wordt vaak gemeten na deelnemers uitvoeren van een motorische reactie en vóór feedback intreden tijdens een besluitvormende taak19,20. De SPN is gevoelig voor beloning omvang en consequent groter is in beloning versus neen-reward voorwaarden15,16,21. Hoewel de SPN meestal tijdens de besluitvorming taken gemeten wordt, de onderzoekers hebben gemeld dat de SPN kan worden waargenomen bij het anticiperen op affectieve aankomende prikkels zonder enige taak22,23,24. Eén van de essentiële doelstellingen van het huidige protocol is voor het uitvoeren van een experimentele taak waarin de beloningen tussen sociale en nonsocial voorwaarden zijn overeen te elimineren van potentieel kunstdiscours. Een ander doel is het testen van jonge kinderen tussen 6 en 11 jaar oud. Daarom is het protocol kan dienen als een aangepast aan de leeftijd beloning taak dat kinderen boeiende vinden kunnen zonder steeds gefrustreerd.
Het huidige artikel beschrijft de prikkels, gegevensverzameling en analyse voor ERP data in een beloning paradigma voor kinderen. In dit paradigma spelen kinderen een raadspel vergelijkbaar met pick-a-hand op de computer en zie feedback over de vraag of hun schatting juist of een onjuist. ERP resultaten voor beloning anticipatie (hersenactiviteit voorafgaand aan de inleiding van feedback) waren consistent met de negativiteit van stimulus-voorafgaat (SPN). Tussen de voorwaarden suggereren de resultaten dat TD kinderen anticiperen op beloning stimuli vergezeld van gezichten sterker dan beloning stimuli vergezeld gaan van niet-face beelden6. Tussen groepen van kinderen suggereren de resultaten dat TD kinderen anticiperen gezicht stimuli die aanzienlijk meer dan kinderen met autisme doen. Deze resultaten zijn spannend, aangezien zij bieden belangrijke informatie over hoe sociale en nonsocial bij kinderen met autisme worden verwacht. Dit is vooral belangrijk voor de bevordering van het begrijpen van neurale mechanismen van autisme en steunverlening voor de sociale motivatie-hypothese. Deze bevindingen bieden nuttige informatie voor de oprichting en de verfijning van interventies, zoals het onderstreept het belang van sociale motivatie voor kinderen met ASD; het kan bijvoorbeeld zijn belangrijk voor interventies om expliciet te verhogen van de waarde van de beloning van de sociale partners rechtstreeks invloed kan zijn op sociale motivatie in deze populatie.
Dit protocol is nuttig voor het meten van anticiperende hersenactiviteit bij kinderen met en zonder ASD, en de gegevens levert het bewijs dat dit soort hersenactiviteit worden betrouwbaar en succesvol bij kinderen ouder dan 6 jaar ontlokte kan. Bovendien, deze methode maakt het mogelijk sociale en nonsocial voorwaarden te rechtstreeks vergelijken zonder de aanwezigheid van kunstdiscours gekoppeld aan beloning eigenschappen (omdat de beloning voor juiste antwoorden goudvissen in beide voorwaarden was). In het huidige protocol, gezichten waren gecodeerd en een pijlshape is gemaakt. Deze procedure behoudt de stimulans van de fysieke eigenschappen van gezichten in de nonsocial (non-face) voorwaarde. Dit protocol nuttig kan zijn voor toekomstig onderzoek naar subgroepen van ASD (bijvoorbeeld sommige kinderen met ASD zijn sociaal meer gemotiveerd dan anderen), en kan worden gebruikt om beter te begrijpen waarom sommige kinderen effectiever dan anderen om te reageren bepaalde ingrepen.
Er zijn beperkingen aan de huidige aanpak die in aanmerking moet worden genomen. Eerst, het paradigma dat hierboven beschreven is handig voor kinderen tussen 6 en 11 jaar oud met en zonder ASD hebben cognitieve vermogens in het gemiddelde bereik. Pilot gegevens meestal ontwikkelen kinderen jonger dan 6 was niet succesvol, als kinderen waren verward door de aanwijzingen en begreep niet het spel van de instructies. Uitsluitingsgedrag criteria opgenomen in het huidige protocol, een full-scale IQ-score onder de 70. Daarom de huidige paradigma mogelijk niet geschikt voor kinderen met een mentale of chronologische leeftijd minder dan 6. Echter, het mogelijk om het huidige protocol te wijzigen, zodat het geschikt voor personen met een lager IQ en jongere kinderen is. Sommige wijzigingen om het te maken meer geschikt is voor jonge kinderen zoals peuters worden momenteel onderzocht. Dergelijke wijzigingen omvatten het wijzigen van de taak te passief (bijvoorbeeld Gelet kinderen horloge stimuli die op predicable tijdstippen in een ontwerp Kleurenblok verschijnen) en het gebruik van een S1/S2 paradigma24. In zo’n ontwerp, de inhoud van S1 biedt betrouwbare informatie over de inhoud van de S2 (bijvoorbeeld als S1 een plein is, S2 zullen een gezicht; als S1 een cirkel is, S2 zullen een pijl). U kunt ook kan de structuur van de timing van het huidige paradigma worden gebruikt om het maken van een anticiperende auditieve protocol.
In ASD zou het van belang zijn voor het gebruik van toespraak versus niet-spraak groepen en meten van de hersenactiviteit bij kinderen met ASD die non-verbale en ondervindt bij het reageren op de instructies of het bijwonen van visuele stimuli31. Gerelateerd aan de eerste beperking, moet opgemerkt worden dat resultaten van kinderen met ASD hebben cognitieve vermogens in het gemiddelde bereik waarschijnlijk niet representatief voor het hele Autisme-spectrum – die zijn, per definitie, een breed scala van functionerende niveaus vangt. Daarom kunnen niet deze representatieve resultaten worden geëxtrapoleerd naar alle kinderen met ASD. Tenslotte is het belangrijk op te merken dat de stimuli gebruikt in het huidige protocol genormeerde door volwassenen in plaats van kinderen waren. Toekomstige studies moeten daarom overwegen met behulp van een set van de stimulus van gezichtsuitdrukkingen genormeerde door kinderen.
The authors have nothing to disclose.
Wij danken alle kinderen en gezinnen die hebben deelgenomen aan de beschreven protocollen. Uitgeverij vergoedingen werden betaald door hersenen producten.
EEG cap | ElectroCap International | E1-SM/ E1-S/XSM | Electro-Cap – Small (50-54 cm)/Electro-Cap -Small/Extra Small |
NeuroScan 4.5 | Neuro Scan | https://compumedicsneuroscan.com/tag/scan/ | EEG Recording Software |
Stim2 | Neuro Scan | https://compumedicsneuroscan.com/product/stim2-precise-stimulus-presentation/ | Stimulus Presentation Software |
JMP Pro 11 | SAS | https://www.jmp.com/en_us/software/buy-jmp.html | Statistical analysis software |
NimStim Face Stimulus Set | N/A, open source images | Open source, Available at https://www.macbrain.org/resources.htm | Face Images |
EEGlab | N/A, free software | N/A, free software | EEG analysis software (free download) |
ERPlab | N/A, free software | N/A, free software | EEG analysis software (free download) |
Photoshop | Photoshop | https://www.photoshop.com | Adobe Photoshop, image editing software |
Photoshop 'scramble' plug-in | Telegraphics | http://telegraphics.com.au/sw/product/Scramble | photoshop plug-in to scramble images |
NUAMPS EEG AMPLIFIERd | Neuro Scan | http://compumedicsneuroscan.com/wp-content/uploads/NuAmps-Brochure.pdf | EEG amplifier |