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Measuring Statistical Learning Across Modalities and Domains in School-Aged Children Via an Online Platform and Neuroimaging Techniques

Medindo a aprendizagem estatística entre modalidades e domínios em crianças em idade escolar através de uma plataforma online e técnicas de neuroimagem

DOI:
10.3791/61474-v

•

08:05 min

•

June 30, 2020

•

, , ,
1Department of Linguistics and Cognitive Science,University of Delaware

Kapitel

  • 00:05Introduction
  • 01:12Web-Based Protocol
  • 02:52Task-Based Functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI) Preparation
  • 04:01Task-Based Functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI) Protocol
  • 06:02Results: Representative Statistical Learning Across Modalities and Domains in School-Aged Children
  • 07:26Conclusion

Summary

Automatische Übersetzung

Automatische Übersetzung

Apresentado aqui está um protocolo que introduz um conjunto de tarefas de aprendizagem estatística favorável às crianças voltadas para examinar o aprendizado das crianças sobre padrões estatísticos temporais entre domínios e modalidades sensoriais. As tarefas desenvolvidas coletam dados comportamentais usando a plataforma baseada na Web e dados de ressonância magnética funcional (fMRI) baseados em tarefas para examinar o engajamento neural durante o aprendizado estatístico.

Tags

Keywords: Statistical LearningModalitiesDomainsSchool-aged ChildrenOnline PlatformNeuroimagingLanguage DevelopmentCognitive DevelopmentDomain-generalDomain-specificWeb-based BehavioralLab-based NeuroimagingLanguage Learning DifficultiesSyllable TaskTone TaskImage TaskLetter TaskMock Scanner

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