ツリー組織内節足動物と微生物群集を研究するための技術

1.篩部選択とツリーからの削除特定の特性を持つツリーを選択します。松から師部を収集（ すなわち 、 マツ属の樹木）彼らは、数ミリメートルの厚さである独特の師部層。18,27ツリーが配置されると、例えば、昆虫攻撃など、他の欠陥のためにそれを点検し、いくつかの低い枝を持っているようにおよび/または病原体。あるいは、そのような師部サンドイッチでトウヒの木のような他の針葉樹の木から師部を使用しています。9その他の木種は、広葉樹などの師部除去するのに適している。 注：大規模な冠を持つ針葉樹の木は通常、最も厚い師部組織を持っている。師部の量を最大にするためには、トランク（木の幹）上で、いくつかの欠陥や支店を持つ木を切るのが最善です。最高の自己剪定作業である松の種。師部は、一般的に成長しているシーズン中最も厚い、地面付近よりもトランクまで高く厚い。師部はremovすることが困難な場合がある秋や冬の季節の間に木からの電子。 ダウン木を切るか、師部組織を得るために、最近、カットログを使用しています。木へのダメージだけでなく、近くの木を最小限に抑えることができます落下方向を選択してください。師部除去の間に樹皮材料に簡単にアクセスを許可するようにトランクから枝を切った。 木がカットされたら（伐採、地面に落下）鋭いドローブレード（ 図1A）とトランクオフ樹皮を掻き始める。師部層に到達するまで、樹皮の領域を削り取る。 注：外樹皮カラーで乾燥し、暗い状態で篩部層は、一般的に（ 例えば、クリーム色）色が薄くかつ湿っている（ 図1B）。師部をこすりしないように特別な注意を払う。樹皮の面積が必要と師部片（群）のサイズに依存掻き。 樹皮を除去した後、鋭利なナイフで師部片の輪郭をカット。ナイフは木部（ 図2A）へのすべての道をカットしていることを確認してください。 師部を削除するには、慎重に師部をバック剥離する指を使っ師部片の隅から始まります。木部オフ師部をこするを支援するためにナイフを使用してください。作品全体が除去されるまで師部をオフに引っ張っ続ける。 注：師部は通常、夏には最も簡単な木の剥がれ。除去するのが極めて困難である師部については、へら状工具は努力するのを助けることができる。 すぐに滅菌袋に師部ピースを置きます。最良の結果を得るために、真空バッグを密封する（ 図2B）または、ジップロックの袋を使用している場合は、袋からすべての空気を除去する。これは師部の寿命を向上させます。必要に応じて、1袋に師部の複数の部品を配置します。少しその鮮度を保持するために、（1〜10C）を凍結上記気密袋に保管して師部。 2.師部サンドイッチの作成透明なアクリル、ポリカーボネート、または類似の硬質の、透明な材料（ 例えば 、ガラス）やや大型の2等分にカット師部の一部（ 図2C）よりR。パラフィルムシールを引き裂くのコーナーを防止するために、アクリルのエッジのラウンド。このプロトコルは。厚手の透明なアクリルで1/8を使用しています。 注：切断片の大きさは、対象生物のニーズと研究の長さに依存する。例えば、キクイムシのペアはヶ月間にわたって師部の4 dm 2とを利用しますが、研究では、数日以内に行われる場合のみ、1 dm 2で必要になります。 研究生物（単数または複数）の入力を可能にするために、アクリル作品の一つに穴を開け。穴のサイズと数は、目標（ 図2D）に依存する。 アクリル片間の師部を置く前に、（> 70％エタノールで）アクリル表面を殺菌あるいは、新たなアクリルを使用している場合は、保護フィルムを取り外します。 無菌アクリル片間の師部の新鮮な作品を置きます。オリエント師部の内側または外側の穴（複数）とアクリル片whicheverが必要とされている。一般的には、エントリーの穴に向かって（その上に樹皮を持っていた側）師部の外側に直面しています。 3.師部サンドイッチシーリング師部サンドイッチの周りに一時的なシールを作成するには、インチ師部サンドイッチ（ 図2C）の縁の周りに引っ張ら広いパラフィルムストリップ2を使用。交互に、エッジをシールするためにポリ塩化ビニリデンラップを使用しています。6次に、師部にアクリルを絞るためにサンドイッチの両側にクランプを置く。表面全体がアクリル及び師部（ 図2C）との空気間隔を防ぐためにダウンクランプされていることを確認します。適切にクランプされていない場合は、標本はアクリルおよび師部の間で移動することができる。 半永久的なシールを作成する師部の周りの非接着エポキシまたはワセリンを追加します。材料が完全に師部を包囲していることを確認してください。次に、師部へのタイトなアクリルを保持するために（前もって穴をドリルダウンする必要があるかもしれません）ボルトクランプまたはネジを使用します。サンドイッチだけ最大1または2ヶ月間生存したまま。 研究生物の酸素の必要性に応じて、サンドイッチの一つ以上の側面にエアフィルタを追加。これは、空気が師部サンドイッチに入るが、師部からの水の損失を制限することができるようになります。また、真菌および細菌汚染のリスクを軽減する単純なチャコールフィルタを使用する。 意志で入り口と出口を必要とする研究の標本、昆虫が穴にすることができ、木材または類似の材料のアクリル作品の一つを交換してください。それらの幼虫状態が師部層中に完了した後、それらはその後木部に穴これは、木材ボーラーを観察するために特に重要である。 エントリ穴から出るの被験者を防ぐために、脱出を阻止、穴の上の小さなペトリ皿（または他のオブジェクト、テープ）を配置。これらの空間に存在する生物は、低い光レベルに慣らすであるので、暗い部屋または箱、または場所Oでサンドイッチを配置する必要があるかもしれない上部のコールパック材料は、光を遮断する。 師部サンドイッチ4.観測生物師部を挟む（ 図2D）の入口穴に研究試料を導入する。低い設定（ 図2E）に設定赤色光または白色光の下で解剖顕微鏡を使用して標本を観察する。 師部サンドイッチ内のアクティビティや標本の成長を記録するためには、顕微鏡にカメラやビデオカメラを接続します。顕微鏡の接眼レンズ（ 図2E＆F）に特殊なビデオカメラを取り付けます。そのようなダニ、線虫、およびpseudoscorpionsなどの非常に小さな生物では、顕微鏡に取り付けられた高解像度ビデオカメラを使用しています。 音を記録するには、師部サンドイッチの入口穴に、または師部サンドイッチの側を通ってマイクを挿入します。入口穴が小さいので、このようなエレクトレットコンデンサマイクロホンの小さなマイクロフォンを使用する。 の側面または表面から録音するには師部のサンドイッチは、ピエゾ素子（ 図3B）を使用します。音を再生するために、同一のピエゾ素子を使用したり、アクリルの上部または下部の表面に触覚変換器（エキサイター）を取り付ける。